如圖為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)圖示（片段）．請(qǐng)根據(jù)圖示分析并回答：
（1）圖中1表示
 
，2表示
 
，1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫做
 
．
（2）3有
 
種，中文名稱分別是
 
、
 
、
 
、
 
．
（3）DNA分子中3與4是通過(guò)
 
連接起來(lái)的．
考點(diǎn)：DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專題：
分析：DNA分子的基本組成單位是脫氧核苷酸，1分子脫氧核苷酸由1分子磷酸、1分子脫氧核糖和1分子含氮堿基組成，根據(jù)堿基不同脫氧核苷酸分為腺嘌呤脫氧核苷酸、鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸、胞嘧啶脫氧核苷酸、胸腺嘧啶脫氧核苷酸四種；DNA分子是由2條反向、平行的脫氧核苷酸鏈組成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)，脫氧核糖和磷酸交替連接排列在外側(cè)構(gòu)成基本骨架，堿基排列在內(nèi)側(cè)，兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連接形成堿基對(duì)．
解答： 解：（1）分析題圖可知，1 是磷酸，2是脫氧核糖，3是含氮堿基，1、2、3結(jié)合在一起形成脫氧核苷酸．
（2）DNA分子中的堿基是腺嘌呤、鳥(niǎo)嘌呤、胞嘧啶、胸腺嘧啶四種．
（3）3和4通過(guò)氫鍵連接形成堿基對(duì)．
故答案為：
（1）磷酸    脫氧核糖    脫氧核苷酸
（2）四種   腺嘌呤   鳥(niǎo)嘌呤    胞嘧啶    胸腺嘧啶
（3）氫鍵
點(diǎn)評(píng)：本題旨在考查學(xué)生對(duì)DNA分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的掌握和識(shí)圖能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

剛收獲的玉米種子在陽(yáng)光下曬干，重量減輕，這個(gè)過(guò)程散失的主要是（　　）
A、鈣B、淀粉C、脂肪D、自由水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

綠色植物一天中的光合作用吸收二氧化碳變化圖：

（1）圖二與圖一的區(qū)別是圖一中，隨著時(shí)間變化，光照強(qiáng)度
 
，而不是
 
．
（2）圖一為一天中某陸生植物的呼吸作用與光合作用的變化情況：B點(diǎn)發(fā)生變化的原因可能是
 
，
 
點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行光合作用，
 
段光合作用小于呼吸作用．
 
點(diǎn)光合作用=呼吸作用，EF發(fā)生的原因是
 
，F(xiàn)G發(fā)生的原因是
 
，GH發(fā)生的原因是
 
．一天中有機(jī)物積累量最多的點(diǎn)是
 
．若是水生植物，曲線應(yīng)如何畫(huà)？
 

（3）應(yīng)用拓展：當(dāng)在0.3g/ml的蔗糖溶液中觀察植物葉片上的氣孔時(shí)，氣孔處于
 
狀態(tài)．當(dāng)在蒸餾水中觀察植物葉片上的氣孔時(shí)，氣孔處于
 
狀態(tài)，說(shuō)明了氣孔的開(kāi)合與
 
有關(guān)．氣孔又是
 
進(jìn)出植物的通道．所缺水時(shí)影響光合作用的原理是：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某植株在夏季晴天一晝夜內(nèi)CO2吸收量的變化情況，以下判斷正確的是（　�。�
A、該植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間區(qū)段是bg
B、影響bc段光合速率的外界因素只有光照強(qiáng)度
C、ce段與fg段光合速率下降的原因相同
D、該植物處于生長(zhǎng)時(shí)期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

隨著水體富營(yíng)養(yǎng)化程度日趨嚴(yán)重，淡水湖泊藻類水華頻繁發(fā)生．人工打撈和投放大量化學(xué)殺藻劑緊急處理是常用的治理方法．近年來(lái)，研究者采用投放食浮游植物的魚(yú)類和種植大型挺水植物構(gòu)建生物修復(fù)系統(tǒng)的方法，收到較好的效果．根據(jù)上述材料回答問(wèn)題：
（1）殺藻劑處理水華與生物修復(fù)的方法相比，主要缺點(diǎn)是
 
．
（2）在該修復(fù)生態(tài)系統(tǒng)中，主要生產(chǎn)者是
 
，魚(yú)類屬于該生態(tài)系統(tǒng)的
 
．
（3）生物修復(fù)系統(tǒng)構(gòu)建后，種間關(guān)系發(fā)生了哪些主要變化？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將攪拌好的混合液離心來(lái)分離血紅蛋白溶液時(shí)，試管中從上往下數(shù)第2層是（　　）
A、甲苯層
B、血紅蛋白水溶液
C、脂溶性物質(zhì)的沉淀層
D、其他雜質(zhì)的沉淀物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示血紅蛋白提取和分離的部分實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）血紅蛋白是人和其他脊椎動(dòng)物紅細(xì)胞的主要組成成分，其在紅細(xì)胞中的作用體現(xiàn)了蛋白質(zhì)具有
 
功能．
（2）甲裝置中，B是血紅蛋白溶液，則A是
 
；乙裝置中C溶液的作用是
 
．
（3）甲裝置用于
 
，目的是
 
．用乙裝置分離蛋白質(zhì)的方法叫
 
，是根據(jù)
 
分離蛋白質(zhì)的有效方法．
（4）用乙裝置分離血紅蛋白時(shí)，待
 
時(shí)，用試管收集流出液，每5mL收集一管，連續(xù)收集．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程的敘述正確的是（　　）
A、在第三階段產(chǎn)生大量ATP
B、在第二階段產(chǎn)生CO2
C、O2在第二階段參與反應(yīng)
D、部分H2O在第二階段參與反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)神經(jīng)興奮的敘述，正確的是（　�。�
A、靜息狀態(tài)時(shí)神經(jīng)元的細(xì)胞膜內(nèi)外沒(méi)有離子進(jìn)出
B、組織液中Na+濃度增大，則神經(jīng)元的靜息電位減小
C、神經(jīng)細(xì)胞釋放的乙酰膽堿需經(jīng)血液運(yùn)輸發(fā)揮作用
D、在突觸處興奮的傳遞為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

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