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【題目】玉米體細胞有絲分裂的某時期，觀察到其染色單體數(shù)為40，則此時細胞內的著絲點數(shù)和玉米體細胞中的染色體數(shù)分別是（ ）
A.20，40
B.20，20
C.40，40
D.40，20

【答案】B
【解析】解：有絲分裂前期和中期，細胞中有染色單體存在，此時染色單體數(shù)是染色體數(shù)目的2倍，而著絲點數(shù)目與染色體數(shù)目相同．因此，此時細胞內的著絲點數(shù)和玉米體細胞中的染色體數(shù)都為20條．
故選：B．
【考點精析】利用有絲分裂中結構和物質的變化對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知在有絲分裂過程中，染色體復制一次，細胞分裂一次，分裂結果是染色體平均分配到兩個子細胞中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下丘腦是人體內分泌活動的樞紐，下圖表示下丘腦和相關腺體的關系，圖中①~⑥表示相關信息分子。請分析圖示信息并結合所學知識，回答下列相關問題：

(1)圖中⑤表示胰島分泌的調節(jié)血糖的一些主要激素。健康人血糖濃度在飲用一定量葡萄糖溶液后大約1h內會持續(xù)升高，主要原因是___________，在此過程中，⑤的分泌情況是___________。

(2)人體短期壓力效應是指情緒壓力刺激下丘腦，支配腎上腺的神經產生興奮，以___________的形式傳到神經纖維末稍，釋放___________最終使④的分泌___________，產生短期壓力效應。

(3)從圖示看，圖中的垂體細胞表面至少有___________種信息分子的特異性受體。信息分子③和⑥在調節(jié)生命活動過程中的共同特點是___________(答出一個特點即可)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列性狀中，屬于相對性狀的是（ ）

A.種子的黃粒與綠粒B.白狗的長毛與白貓的短毛

C.雞的光腿與毛腿D.馬的黃毛與牛的黃毛

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不同細胞膜的功能不同，這主要取決于（ ）
A.磷脂
B.糖脂
C.蛋白質
D.糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示有關遺傳信息傳遞的模擬實驗。下列相關敘述中合理的是

A. 若X是RNA，Y是DNA，試管內必須加入逆轉錄酶和RNA聚合酶

B. 若X是mRNA，Y是蛋白質，則試管內必須加入氨基酸和其他RNA

C. 若X和Y都是DNA，則試管內必須加入核糖核苷酸和DNA聚合酶

D. 若X是DNA，Y是RNA，則試管內必須加入解旋酶和逆轉錄酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于氨基酸和蛋白質的敘述，錯誤的是：

A. 含有氨基和羧基的化合物一定是構成蛋白質的氨基酸

B. 相對分子質量最小的氨基酸是甘氨酸（其R基為H）

C. R基中的氨基和羧基通常不參與肽鍵的形成

D. 蛋白質水解時，水中的氫原子參與形成氨基和羧基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某男孩是色盲，祖父也是色盲，但他的父母和外祖父母的色覺都正常，這個男孩色盲基因是通過誰遺傳下來的（　�。�
A.祖父→父親→男孩
B.祖母→父親→男孩
C.外祖母→母親→男孩
D.外祖父→母親→男孩

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下有關種群的敘述，正確的是

A. 自然環(huán)境中的種群，其K值總是不變

B. 食物充裕，則種群數(shù)量曲線一定呈“J”型

C. 種群基因頻率的改變意味著新物種的形成

D. 調查作物植株上蚜蟲的密度可以采用樣方法

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體在病毒(毒素)刺激下體溫調節(jié)的部分過程示意圖，其中體溫調定點是下丘腦體溫調節(jié)中樞預設的一個溫度值(正常生理狀態(tài)下為37°C),若體溫偏離這個值，人體會通過一定的調節(jié)過程使體溫恢復到調定點體溫。

（1）如圖,當流感病毒侵入人體后，能刺激機體細胞產生致熱性細胞因子作用于下丘腦，使體溫調定點上調至38.5°C,導致下丘腦神經內分泌細胞興奮，通過傳出神經傳出興奮,并分泌激素甲_____。此調節(jié)過程與直接刺激_____(冷感受器/溫感受器)引發(fā)的全部調節(jié)過程接近，相關的體溫調節(jié)方式為_____(神經調節(jié)/體液調節(jié)/神經調節(jié)和體液調節(jié))。

（2）流感患者體溫持續(xù)維持38°C，此時機體產熱量_____（小于/等于/大于）散熱量。

（3）退燒時體溫下降，機體增加散熱的途徑有_____。（多選）

A.汗腺分泌增加

B.腎上腺素分泌量增加

C.立毛肌收縮

D.皮膚血管舒張

（4）出現(xiàn)高熱狀態(tài)時，人體同時會發(fā)生血壓輕度升高等癥狀，結合圖分析，此時血壓升高的可能原因是_____ 。

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