分析 分析題圖:圖示為某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,其中a是氨基(-NH2);b、d、g表示R基團(tuán)(依次是-CH3、-CH2-CO-NH2、-CH2-COOH);c和e是肽鍵(-CO-NH-);f是羧基(-COOH).
解答 解:(1)該化合物中有2個(gè)氨基(a和d處)和2個(gè)羧基(g和f處).
(2)氨基酸種類不同是由R決定的,圖中b、d、g表示R基,且這3個(gè)R基各不相同,因此該化合物是由3種氨基酸合成的.
(3)該化合物是由3個(gè)氨基酸失去2個(gè)水分子而形成的,這種反應(yīng)做脫水縮合.
(4)該化合物中有2個(gè)肽鍵(-CO-NH-),即圖中c和e;該化合物是由3個(gè)氨基酸脫水縮合形成的,稱為三肽.
(5)該化合物水解時(shí)被破壞的是肽鍵,水解時(shí)水中的氫將形成的化學(xué)基團(tuán)是氨基和羧基,水中的氧將形成的化學(xué)基團(tuán)是羧基.
故答案為:
(1)2 2
(2)3 bdg
(3)3 2 脫水縮合反應(yīng)
(4)2 ce 三肽
(5)肽 氨基和羧基 羧基
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,要求蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識(shí)記氨基酸脫水縮合的過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;掌握脫水縮合過程中的相關(guān)計(jì)算,能運(yùn)用其延伸規(guī)律答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 110,110 | B. | 109,109 | C. | 108,108 | D. | 1,1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素促進(jìn)④、⑤、⑥、⑦過程 | B. | 胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)②、③過程 | ||
C. | 胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)①②③過程 | D. | 肝臟和肌肉細(xì)胞中,②過程均可發(fā)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蘇丹Ⅲ染液可將花生子葉細(xì)胞中的脂肪顆粒染成紅色 | |
B. | 用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后,且必須現(xiàn)混現(xiàn)用 | |
C. | 在還原糖中加入斐林試劑立即出現(xiàn)磚紅色沉淀 | |
D. | 甲基綠-吡羅紅染液將DNA染成綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)具有多樣性的根本原因是DNA具有多樣性 | |
B. | 蛋白質(zhì)和核酸的組成元素中都有C、H、O、N | |
C. | 蛋白質(zhì)和DNA都主要在細(xì)胞質(zhì)中合成 | |
D. | 蛋白質(zhì)和核酸都普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 馬鈴薯塊莖和動(dòng)物骨骼肌細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸 | |
B. | 無氧呼吸的第一階段與有氧呼吸的第一階段相同 | |
C. | 在同一細(xì)胞內(nèi)無氧呼吸能夠同時(shí)產(chǎn)生酒精和乳酸 | |
D. | 無氧呼吸的兩個(gè)階段都釋放能量,但只有第一階段產(chǎn)生ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜能將細(xì)胞與外界環(huán)境分開 | B. | 細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 | ||
C. | 細(xì)胞膜能有助于細(xì)胞間的信息交流 | D. | 活細(xì)胞能分解臺(tái)盼藍(lán)染色劑 |
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