【題目】人工瘤胃模仿了牛羊等反芻動物的胃,可用來發(fā)酵處理秸稈,提高秸稈的營養(yǎng)價值。為了增強發(fā)酵效果,研究人員從牛胃中篩選纖維素酶高產(chǎn)菌株,并對其降解纖維素能力進行了研究。請回答下列問題:

(1)在涂布平板時,滴加到培養(yǎng)基表面的菌懸液量不宜過多的原因是_________________________。

(2)向試管內(nèi)分裝含瓊脂的培養(yǎng)基時,若試管口粘附有培養(yǎng)基,需要用酒精棉球擦凈的原因是_______。

(3)剛果紅可以與纖維素形成紅色復(fù)合物,但并不與纖維素降解產(chǎn)物纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應(yīng)。研究人員在剛果紅培養(yǎng)基平板上,篩選到了幾株有透明降解圈的菌落(見上圖)。圖中降解圈大小與纖維素酶的_____有關(guān)。圖中降解纖維素能力最強的菌株是_____(填圖中序號)。

(4)研究人員用篩選到的纖維素酶高產(chǎn)菌株J1和J4,在不同溫度和pH條件下進行發(fā)酵,測得發(fā)酵液中酶活性的結(jié)果見下圖,推測菌株_____更適合用于人工瘤胃發(fā)酵,理由是_____________________________________________________________________。

【答案】培養(yǎng)基表面的菌懸液會出現(xiàn)積液,導(dǎo)致菌體堆積,影響分離效果 防止培養(yǎng)基受污染 量與活性 J4 發(fā)酵過程會產(chǎn)熱和產(chǎn)酸,J4菌株在較高溫度和酸性環(huán)境下酶的活性更高

【解析】

微生物培養(yǎng)的關(guān)鍵是無菌操作,微生物培養(yǎng)過程中除考慮營養(yǎng)條件外,還要考慮pH、溫度和滲透壓等條件,需對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進行消毒,可以通過稀釋涂布平板法或顯微鏡計數(shù)法進行統(tǒng)計計數(shù)。

剛果紅可以與纖維素形成紅色復(fù)合物,當(dāng)纖維素被纖維素酶分解后,紅色復(fù)合物無法形成,出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈,我們可以通過是否產(chǎn)生透明圈來篩選纖維素分解菌。剛果紅可以在細菌菌落形成前倒平板時加入,也可以在菌落形成后加入。若在細菌菌落形成前倒平板時加入剛果紅,則所加剛果紅要進行滅菌,以防雜菌的侵入,影響纖維素分解菌菌落的形成;若在菌落形成后加入剛果紅,則不需要滅菌。

1)在涂布平板時,滴加到培養(yǎng)基表面的菌懸液量過多會在培養(yǎng)基表面出現(xiàn)積液,導(dǎo)致菌體堆積,影響分離效果,所以不能過多。

2)分裝含瓊脂的培養(yǎng)基時,若試管口粘附有培養(yǎng)基,需要用酒精棉球擦凈以防雜菌污染。

3)在剛果紅培養(yǎng)基平板上,篩到了幾株有透明降解圈的菌落,降解圈大小與纖維素酶的多少和活性有關(guān)。纖維素酶的量越多,活性越強,分解的纖維素越多,透明降解圈越大,所以圖中降解纖維素能力最強的菌株是①。

4)由于胃部PH值較低,根據(jù)題意和圖示分析可知,發(fā)酵過程會產(chǎn)熱和產(chǎn)酸,J4菌株在較高溫度和酸性環(huán)境下酶的活性更高,所以推測菌株J4更適合用于人工瘤胃發(fā)酵。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】檢測酵母菌無氧呼吸是否產(chǎn)生CO2,常用的試劑是(

A.溴麝香草酚藍B.健那綠

C.酸性重鉻酸鉀D.醋酸洋紅

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為解決單作水稻田經(jīng)濟效益低,土壤有機物含量不足等問題,科研人員設(shè)計了“稻—萍—蟹”立體生態(tài)農(nóng)業(yè),把稻田與養(yǎng)萍、養(yǎng)蟹有機結(jié)合起來,以河蟹活動來提高土壤含氧量和土壤肥力,以綠萍覆蓋水面來抑制雜草生長,以河蟹捕食雜草、水生昆蟲來減少蟲害發(fā)生。

(1)“稻—萍—蟹”改變了稻田群落的_____________結(jié)構(gòu),既充分利用了空間又實現(xiàn)了物質(zhì)良性循環(huán)和能量多級利用。

(2)下面是“稻—萍—蟹”生態(tài)系統(tǒng)中水稻種群能量流動的簡要模型。能量輸出的途徑除了圖示部分外,還有_______________________________________________。

(3)與常規(guī)稻田相比,“稻—萍—蟹”生態(tài)系統(tǒng)取得了明顯的經(jīng)濟和生態(tài)效益,主要表現(xiàn)在___________________________________________________________。(答三項即可)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖丙為酶催化反應(yīng)效率關(guān)系圖,A→B代表酶催化效率坐標(biāo):0到100%,A→C代表溫度坐標(biāo):0到70℃,C→B代表溶液酸堿度坐標(biāo):PH=0.1到PH=14的范圍。圖丁為神經(jīng)調(diào)節(jié)示意圖,對下列圖形的相關(guān)描述正確的是 ( )

A. 丙圖中GK和HK所代表的某酶的催化效率差異,其關(guān)鍵影響因素是溫度

B. KG線段所代表的酶,其最適溫度在EF范圍內(nèi)

C. 丁圖中,感受器和效應(yīng)器是同一組織

D. 丁圖中,在①處施加一適宜刺激,肌肉收縮,該過程屬于反射活動

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在人體內(nèi)能將白細胞吞噬的病菌殺死和消化分解的結(jié)構(gòu)是(
A.核糖體
B.線粒體
C.中心體
D.溶酶體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】催產(chǎn)素和血管舒張素都是含有9個氨基酸的一條多肽鏈,但它們的生理功能不相同。下列有關(guān)解釋錯誤的是( )

A.肽鍵的結(jié)構(gòu)與數(shù)目不同B.氨基酸的種類不同

C.氨基酸排列順序不同D.多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】北極比目魚中有抗凍基因,其編碼的抗凍蛋白具有 11 個氨基酸的重復(fù)序列,該序列重復(fù)次數(shù)越多,抗凍能力越強。下圖是獲取轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株的過程示意圖,有關(guān)敘述正 確的是( )

A. 過程①獲取的目的基因,可用于基因工程和比目魚基因組測序

B. 將多個抗凍基因編碼區(qū)依次相連成能表達的新基因,就能得到抗凍性增強的抗凍蛋白

C. 過程②構(gòu)成的重組質(zhì)粒應(yīng)具有標(biāo)記基因,并需要轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌進行篩選

D. 應(yīng)用 DNA 探針技術(shù),可以檢測轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其完全表達

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】膽固醇、纖維素、胃蛋白酶、核酸中均含有的化學(xué)元素是(
A.C,H,O
B.C,H,O,N
C.C,H,O,N,P
D.C,H,O,N,P,S

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)下圖回答下列問題:

1)上圖是動植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖。判斷它們是真核細胞的主要理由是___________。

2)甲圖和乙圖相比較,特有的結(jié)構(gòu)是[]______、[]_____[]_______。

3)組成甲圖[1]的主要化學(xué)成分是___________,[1]的特點是____________。

4)乙圖中的[6]____________,它與核糖體的形成有關(guān)。

5)甲圖若是藍藻細胞,只應(yīng)該有的細胞器是[]________。藍藻中含有的光合色素是___________。

6)若某細胞同時有甲乙圖中各種細胞器,則為__________________細胞。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案