9．細胞分化中不可能出現(xiàn)的變化有（　�。�
A．染色體的復制B．細胞全能性的降低
C．細胞核的消失D．某些細胞器的增添或消失

分析 關于“細胞分化”，考生可以從以下幾方面把握：
（1）細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．
（2）細胞分化的特點：普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性．
（3）細胞分化的實質(zhì)：基因的選擇性表達．
（4）細胞分化的結果：使細胞的種類增多，功能趨于專門化．

解答 解：A、染色體復制發(fā)生在細胞分裂時，細胞分化時不會發(fā)生染色體復制，A正確；
B、細胞分化的程度越高，細胞的全能性越低，B錯誤；
C、細胞分化中細胞核可能會消失，如哺乳動物成熟的紅細胞，C錯誤；
D、細胞分化中由于基因的選擇性表達，可能出現(xiàn)某些細胞器的增添或消失，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查細胞分化的相關知識，要求考生識記細胞分化的概念、特點及意義，掌握細胞分化的實質(zhì)，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖表示蛋白B的合成，加工，運輸和分泌的途徑，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中含有磷脂的細胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體；
（2）由圖可知溶酶體的形成和高爾基體（細胞器）有關；
（3）溶酶體除了圖中展示的功能外，還可以吞噬并殺死侵入細胞內(nèi)的病毒和病菌，因為其內(nèi)部含有多種（酸性）水解酶；
（4）蛋白B的加工過程與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體（細胞器名稱）有關；
（5）與蛋白B的合成，加工和分泌過程有關的具膜細胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體；
（6）請仔細觀察蛋白A依次經(jīng)過的結構，試回答受體K的作用是將蛋白A轉運回內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用．請據(jù)圖回答問題（甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結構或細胞，A、B、C為調(diào)節(jié)物質(zhì)）：
（1）圖中下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式有神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)，當人體處于寒冷環(huán)境中，圖中物質(zhì)A（填字母）在血液中的含量明顯升高．
（2）如果圖中丙部位受損，會使人患糖尿病．
（3）當人體受到寒冷刺激時，興奮只能由大腦皮層的神經(jīng)細胞傳到下丘腦的神經(jīng)細胞，而不能反向的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜．
（4）血液中物質(zhì)A的含量過高時，抑制下丘腦和甲的分泌活動，該調(diào)節(jié)方式稱為負反饋調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．用3H標記的谷氨酸注入胰臟的胰島細胞后，合成了物質(zhì)X并分泌到細胞外，合成的物質(zhì)X 及運輸途徑如圖：其中的①②及物質(zhì)X分別表示（　�。�
A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、髙爾基體、胰蛋白酶B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、胰島素
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、髙爾基體、胰島素D．高爾基體、線粒體、胰蛋白酶

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

5．如圖I表示細胞分裂過程中核DNA的數(shù)目變化，圖II表示二倍體生物細胞分裂過程中染色體數(shù)目變化．下列有關敘述正確的是（　�。�
A．圖I中染色體數(shù)目加倍發(fā)生在②⑤兩個時期
B．圖I中只有③⑦時期的染色體數(shù)始終與核DNA數(shù)相等
C．圖II中僅bc段細胞中沒有同源染色體
D．圖Ⅱ中e的產(chǎn)生是受精作用的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．關于現(xiàn)代生物進化理論的敘述，正確的是（　�。�
A．沒有地理隔離就不會有生殖隔離的形成
B．自然選擇使種群基因頻率發(fā)生不定向改變
C．東北虎和華南虎之間沒有生殖隔離，能交配產(chǎn)生后代
D．基因突變是不定向的，基因重組是定向的，都是進化的原材料

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關于病毒的敘述中，正確的是（　�。�
A．煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是DNA
B．可用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體
C．Rous肉瘤病毒感染人體細胞可誘發(fā)人細胞癌變
D．禽流感病毒的增殖方式與肺炎雙球菌的增殖方式相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系，圖2為一定時間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個種群數(shù)量變化曲線，請據(jù)圖回答：

（1）圖1中能構成群落的是B、C、D、E、F（填字母），圖2中的乙相當于圖1中的F（填字母）．
（2）圖2中種群丙在a～d四個時期中，種內(nèi)斗爭最劇烈的是a（填字母）期．
（3）某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗，對F、D數(shù)量的影響是都減少．
（4）根據(jù)圖2中四種生物的種群數(shù)量變化關系，寫出它們構成的食物鏈植物→乙→丙→甲．
（5）若圖1是一農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，欲利用秸稈生產(chǎn)“再生纖維共混膜”作為地膜使用，此膜可在自然條件下由圖1中點C（填字母）產(chǎn)生的纖維素酶和果膠酶催化降解．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是某核苷酸鏈示意圖，據(jù)圖回答問題：
（1）2的名稱是脫氧核糖
（2）4的全稱是胞嘧啶脫氧核苷酸．

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