A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
分析 1、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:
類 別 | 原核細(xì)胞 | 真核細(xì)胞 |
細(xì)胞核 | 無成形的細(xì)胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核 | 有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體 |
細(xì)胞質(zhì) | 只有核糖體,沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器 | 有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等 |
細(xì)胞壁 | 細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 | 植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠 |
分裂方式 | 二分裂 | 有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂 |
是否遵循遺傳定律 | 不遵循孟德爾遺傳定律 | 進(jìn)行有性生殖時,核基因的遺傳遵循孟德爾遺傳定律 |
解答 解:①硝化細(xì)菌屬于原核生物,霉菌和水綿都屬于真核生物,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA,①錯誤;
②能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定有葉綠體,如藍(lán)藻;無線粒體的動物細(xì)胞不能進(jìn)行有氧呼吸;葉肉細(xì)胞中能合成ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體,②錯誤;
③性激素屬于脂質(zhì),在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成,③正確;
④細(xì)菌和植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁,但兩者的主要成分不同,前者的主要成分是肽聚糖,后者的主要成分是纖維素和果膠,④正確.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能等知識,要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同;識記生物的遺傳物質(zhì),明確細(xì)胞類生物的遺傳物質(zhì)都是DNA;識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各敘說.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北石家莊第二中學(xué)高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蛋白質(zhì)工程的基本流程是( )
①蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)設(shè)計
②DNA合成
③預(yù)期蛋白質(zhì)功能
④據(jù)核苷酸序列推出脫氧核苷酸序列
A.①②③④ B.④②①③ C.③①④② D.③④①②
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科目:高中生物 來源:2016屆江西省盟校高三聯(lián)合模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
組成細(xì)胞的元素和化合物是生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ),下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)元素和化合物的敘述,正確的是( )
A.組成活細(xì)胞的主要元素中C的含量最高,因此C是細(xì)胞內(nèi)最基本、最核心的元素
B.氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水,水中的H全部來自氨基
C.激素可作為信息分子影響細(xì)胞的代謝活動,但激素并不都是蛋白質(zhì)
D.在人的一生中,細(xì)胞中的自由水/結(jié)合水的值逐漸上升
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③ | B. | ①②③④ | C. | ③④⑤ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖③細(xì)胞內(nèi)有兩個染色體組 | |
B. | 圖⑤細(xì)胞中染色體的數(shù)目是②細(xì)胞的兩倍 | |
C. | 圖中細(xì)胞分裂的時間排序?yàn)棰佟邸凇荨?/td> | |
D. | 圖①細(xì)胞內(nèi)DNA和染色體數(shù)目都已經(jīng)加倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化,人整個生命活動過程中都發(fā)生著 | |
B. | 細(xì)胞癌變,膜上的糖蛋白減少,癌細(xì)胞在組織間易轉(zhuǎn)移 | |
C. | 細(xì)胞衰老,細(xì)胞核體積增大,核被膜不斷向外折疊 | |
D. | 細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動加強(qiáng),有利于個體的生長發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 23條和23條 | B. | 46條和46條 | C. | 23條和46條 | D. | 46條和23條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜運(yùn)輸功能降低是細(xì)胞衰老的主要特征之一 | |
B. | 衰老的個體中仍有細(xì)胞正在進(jìn)行細(xì)胞分裂 | |
C. | 抑制癌細(xì)胞的DNA復(fù)制過程可以有效控制癌細(xì)胞的快速增殖 | |
D. | 細(xì)胞凋亡受基因控制,但不利于個體的生長和發(fā)育 |
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