高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中有很大的實用性.研究者從熱泉中篩選了高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌,其篩選過程如圖所示.

(1)①過程稱為
 
,②過程是為了
 

(2)Ⅰ號培養(yǎng)基稱為
 
(按功能分);該培養(yǎng)基中除了加入淀粉外,還需加入另一種重要的營養(yǎng)成分
 

A.瓊脂    B.葡萄糖    C.硝酸銨    D.碳酸氫鈉
(3)一般對配制的培養(yǎng)基采用高壓滅菌,其中“高壓”是為了
 
考點:微生物的分離和培養(yǎng),培養(yǎng)基對微生物的選擇作用
專題:
分析:分析題圖可知,①過程是梯度稀釋,目的是對樣品進行稀釋;②過程是用稀釋涂布平板法進行接種,目的是篩選單個菌落.本題實驗的目的是篩選高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌,從用途上來說,Ⅰ號培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基;本培養(yǎng)基以淀粉為唯一碳源;從物理狀態(tài)上來說,Ⅱ號培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基,配制時應(yīng)加入瓊脂作為凝固劑.
解答: 解:(1)圖示可見,①過程是稀釋嗜熱菌培養(yǎng)液的過程,接種嗜熱菌即②過程常用稀釋涂布平板法,目的是為了篩選到單個菌落.
(2)據(jù)圖中信息分析,Ⅰ號培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基;由于要篩選出耐高溫的嗜熱菌,接種后應(yīng)將培養(yǎng)基放置于高溫恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng),淀粉為其提供碳源,還需要氮源,硝酸銨可以提供.
(3)滅菌的目的就是要殺滅所有微生物.包括芽孢和孢子.
故答案為:
(1)稀釋 單個菌落的篩選(或篩選)
(2)選擇培養(yǎng)基    C
(3)殺死培養(yǎng)基中的微生物芽孢和孢子(或所有的微生物)
點評:本題考查微生物選擇、培養(yǎng)、利用等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生從材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下表中有關(guān)人體細胞內(nèi)化合物的各項內(nèi)容,正確的是( 。
選項化合物檢測試劑顏色反應(yīng)主要功能
A脂肪蘇丹Ⅲ染液橘黃色儲存能量
B糖原斐林試劑磚紅色提供能量
C蛋白質(zhì)雙縮脲試劑藍色承擔(dān)生命活動
D核酸甲基綠綠色攜帶遺傳信息
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

沒有發(fā)生基因重組的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

某蛋白質(zhì)分子由4條肽鏈組成,已知它共由100個氨基酸組成,則此蛋白質(zhì)中至少含有的氧原子數(shù)有( 。
A、96個B、100個
C、108個D、104個

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列關(guān)于微生物和酶的問題.
下面是培養(yǎng)某種細菌的培養(yǎng)基.
蛋白胨乳糖蔗糖K2HPO4伊紅美藍蒸餾水將培養(yǎng)基pH調(diào)至7.2
10g5g5g2g0.4g0.065g1000mL
(1)上述培養(yǎng)基中為細菌提供氮源的物質(zhì)是
 
,其作用是
 
.該培養(yǎng)基可以用來鑒定乳制品中是否存在
 
菌.
(2)將少量細菌接種到恒定容積的上述培養(yǎng)基中培養(yǎng),得到生長曲線(如圖).從圖中可知,一定時間后菌體死亡,數(shù)目急劇下降.菌體死亡的原因可能是
 
.(至少寫出兩種原因).用酶分解玉米秸稈生產(chǎn)糖漿具有廣闊的應(yīng)用前景.
(3)可以提取分解玉米秸稈酶的微生物是( 。ǹ啥噙x)
A.釀制果醋的醋酸菌    B.生長在腐木上的霉菌
C.制作啤酒的酵母菌    D.牛和羊胃中生存的某些微生物
(4)若從土壤中分離產(chǎn)生分解玉米秸稈酶的微生物,需要配制
 
(固體、液體)培養(yǎng)基,并且具有
 
作用.因此,必須由
 
提供碳源.
(5)通過酶工程可獲得酶產(chǎn)品.酶工程通常包括酶的生產(chǎn)、酶的分離純化、
 
、酶的應(yīng)用等方面.酶工程中是通過培養(yǎng)微生物而不是利用動植物來生產(chǎn)所需的酶,原因是
 

(6)研究發(fā)現(xiàn),不同微生物中提取的分解玉米秸稈的酶,雖然酶蛋白的濃度相同,但活性不同.若不考慮酶的最適pH和溫度的差異,其可能的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中屬于固醇類物質(zhì)的是( 。
A、維生素DB、膽固醇
C、脂肪D、雌激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物體內(nèi)糖類物質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A、核糖、脫氧核糖和麥芽糖在動植物細胞中都能檢測到
B、糖類物質(zhì)在細胞中不能儲存
C、糖類物質(zhì)都是細胞內(nèi)的能源物質(zhì)
D、單糖、二糖和多糖在細胞內(nèi)可以相互轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員從被石油污染的土壤中分離獲得能降解石油成分“多環(huán)芳烴菲”的菌株,步驟是:采集菌種→選擇培養(yǎng)→純種分離→性能測定.下列相關(guān)的敘述中,錯誤的是(  )
A、篩選目的菌的培養(yǎng)液中必須以多環(huán)芳烴菲作為唯一碳源
B、選擇培養(yǎng)需多次進行的目的是為了分離和純化目的菌
C、利用平板劃線法純化目的菌,接種環(huán)最少灼燒1次
D、接種后需將平板倒置且需一個未接種的培養(yǎng)基作對照

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細胞中元素和化合物敘述不正確的是(  )
A、無論是鮮重還是干重,組成細胞的元素中C、H、N、S含量最多
B、組成不同生物體的元素種類大體相同,含量相差很大
C、細胞鮮重中含量前四位的是水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和無機鹽
D、在細胞鮮重中O元素含量最多,干重中C元素含量最多

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同步練習(xí)冊答案