A. | a、b表示細(xì)胞增殖 | |
B. | 直接參與b過程的無膜細(xì)胞器為核糖體和中心體 | |
C. | c表示細(xì)胞的分化,是基因的選擇性表達(dá)的結(jié)果 | |
D. | c過程使⑤與⑥細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 |
分析 分析題圖:圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖,a、b表示細(xì)胞分裂,其中a為分裂間期,b為分裂期,該過程會使細(xì)胞數(shù)目增多,但細(xì)胞種類不變;c表示細(xì)胞分化過程,該過程會使細(xì)胞種類增多,但細(xì)胞數(shù)目不變.
解答 解:A、圖中a、b表示細(xì)胞增殖,A正確;
B、直接參與b細(xì)胞有絲分裂過程的無膜細(xì)胞器為核糖體(合成蛋白質(zhì))和中心體(發(fā)出星射線形成紡錘體),B正確;
C、c表示細(xì)胞的分化,是基因的選擇性表達(dá)的結(jié)果,C正確;
D、c表示細(xì)胞的分化,其實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),不會導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變,D錯誤.
故選:D.
點評 本題結(jié)合人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖,考查細(xì)胞體積與相對表面積的關(guān)系、細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的相關(guān)知識,要求考生能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱;識記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實質(zhì),能運用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該植物的生長受重力的影響 | |
B. | 該植物的生長不受光的影響 | |
C. | 根的近地側(cè)生長快于背地側(cè) | |
D. | 莖的背地側(cè)與近地側(cè)生長素含量相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 海洋生物一般比陸地生物低等 | |
B. | 海洋比陸地環(huán)境相對穩(wěn)定,故海洋中生物很少發(fā)生變異 | |
C. | 海洋比陸地環(huán)境相對穩(wěn)定,故海洋中生存斗爭進(jìn)行得比較緩和 | |
D. | 海洋中弱肉強食,很多物種還未進(jìn)化到高水平就已經(jīng)被淘汰 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多吃鈣片預(yù)防 | B. | 只生男孩 | C. | 只生女孩 | D. | 不要生育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西臨汾一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列相關(guān)敘述,正確的是
A.孟德爾遺傳規(guī)律適用于所有生物
B.分離定律F1(Dd)產(chǎn)生的雌雄配子的數(shù)目相等
C.豌豆雜交實驗的操作是去雄→授粉→套袋
D.AaBb自交后代比例為9:6:1,可實現(xiàn)的條件是兩對基因獨立遺傳
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高二下期中考試生物(理)卷(解析版) 題型:選擇題
近期,一種可耐受大多數(shù)抗生素的超級細(xì)菌“NDM—1”,在英國、美國、印度等國家小規(guī)模爆發(fā)。下列有關(guān)超級細(xì)菌的敘述正確的是
A.“NDM—1”的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上
B.“NDM—1”的核糖體分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
C.“NDM—1”在細(xì)胞分裂前先進(jìn)行DNA復(fù)制
D.“NDM—1”的細(xì)胞壁可用與去除植物細(xì)胞壁相同的酶除去,且不影響細(xì)胞活性
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高二下期中考試生物(理)卷(解析版) 題型:選擇題
在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,既是細(xì)胞層次,也是個體層次的是
A.精子 B.病毒 C.變形蟲 D.卵細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省揭陽市高二下期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,錯誤的是
A.線粒體、葉綠體、核糖體中均含有RNA
B.溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌
C.核膜為雙層膜結(jié)構(gòu),不是生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
D.細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能
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