【題目】下圖中甲表示幾種化合物間的關(guān)系,乙為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)請(qǐng)寫出圖甲中a分子的結(jié)構(gòu)通式:________

2)將C1、C2徹底水解得到的產(chǎn)物中,屬于C2特有的物質(zhì)是_______。

3)在電子顯微鏡下觀察,圖乙細(xì)胞中的[1]是兩條細(xì)線,這兩條細(xì)線是兩層_______(填“磷脂分子”或“磷脂雙分子層”)。

4)肺炎雙球菌與圖乙細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是:肺炎雙球菌_______。

5)圖乙細(xì)胞中能合成ATP的場(chǎng)所是________(填數(shù)字標(biāo)號(hào))。

6)圖乙細(xì)胞中的[6]________(填數(shù)字標(biāo)號(hào))的形成有關(guān)。

7)若圖乙是洋蔥根尖細(xì)胞,欲觀察[9],需用________染色;若將[9]用胰蛋白酶處理會(huì)獲得長(zhǎng)絲狀物質(zhì)是________。

【答案】 核糖和尿嘧啶 磷脂分子 無(wú)由核膜包被的細(xì)胞核 3、411 13 龍膽紫溶液(或醋酸洋紅液,或堿性染料) DNA

【解析】

分析甲圖:蛋白質(zhì)具有多種功能,如催化功能、免疫功能、運(yùn)輸功能、調(diào)節(jié)功能等,因此A為蛋白質(zhì)、a為氨基酸;蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程,因此C2為mRNA、C1為DNA,則C1→C2表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程、C2→A表示翻譯過(guò)程。c為脫氧核苷酸。
分析乙圖:乙為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中結(jié)構(gòu)1~14依次為細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、高爾基體、核仁、核液、核膜、染色質(zhì)、核孔、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、液泡。

(1)由分析可知a為氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式為:。

(2)將C1(DNA)、C2(RNA)徹底水解得到的產(chǎn)物中,屬于C2特有的物質(zhì)是核糖和尿嘧啶。

(3)圖乙中的1是細(xì)胞膜,在電子顯微鏡下觀察到的兩條細(xì)線是正常細(xì)胞膜的兩層磷脂分子。

(4)肺炎雙球菌是細(xì)菌屬于原核細(xì)胞,與高等植物細(xì)胞比,肺炎雙球菌最主要的特點(diǎn)是沒(méi)有由核膜包被的細(xì)胞核。

(5)圖乙細(xì)胞中,4葉綠體內(nèi)進(jìn)行的光合作用的光反應(yīng)過(guò)程能合成ATP,細(xì)胞呼吸能產(chǎn)生ATP,其場(chǎng)所有3細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和11線粒體。

(6)圖乙中的6是核仁,與13核糖體的形成有關(guān)。

(7)觀察洋蔥根尖細(xì)胞時(shí),欲觀察染色質(zhì)9,需用龍膽紫溶液(或醋酸洋紅液,或堿性染料)染色;若將9染色質(zhì)(主要由DNA和蛋白質(zhì)組成)用胰蛋白酶處理,蛋白質(zhì)水解后獲得長(zhǎng)絲狀物質(zhì)是DNA。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體免疫的敘述,正確的是

A. T細(xì)胞受到抗原刺激后可直接轉(zhuǎn)變?yōu)樾?yīng)T細(xì)胞

B. B細(xì)胞受到抗原刺激后增殖分化成漿細(xì)胞并產(chǎn)生淋巴因子

C. 過(guò)敏反應(yīng)是人體特異性免疫應(yīng)答的一種異常生理現(xiàn)象

D. 人體內(nèi)的吞噬細(xì)胞只參與非特異性免疫過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于下列四圖的敘述中,正確的是 ( )

A. 甲圖中共有5種核苷酸

B. 乙圖所示的化合物中不含糖類物質(zhì)

C. 組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖

D. 在人的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁很可能是麥芽糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中,食草動(dòng)物以多種植物為食。下圖表示一段時(shí)間內(nèi)放牧強(qiáng)度對(duì)草原植被的影響。相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 禁止放牧后,一定時(shí)期內(nèi)某植物的種群數(shù)量呈S型增長(zhǎng)

B. 適度放牧?xí)故巢輨?dòng)物的環(huán)境容納量保持相對(duì)穩(wěn)定

C. 食草動(dòng)物將食物中的能量全部轉(zhuǎn)化為自身的能量用于生命活動(dòng)

D. 分解者減少會(huì)影響草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示裝置測(cè)定種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類型。同時(shí)關(guān)閉活塞,在25℃下經(jīng)過(guò)20 min再觀察紅色液滴的移動(dòng)情況,下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析不符合實(shí)際的是 ( )

A. 裝置1的紅色液滴向左移動(dòng)的體積是細(xì)胞呼吸消耗O2的體積,裝置2的紅色液滴向右移動(dòng)的體積是細(xì)胞呼吸釋放CO2和消耗O2的體積之差

B. 若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動(dòng),則說(shuō)明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸

C. 若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴右移,則說(shuō)明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸。

D. 若裝置1的紅色液滴不移動(dòng),裝置2的紅色液滴右移,則說(shuō)明萌發(fā)的種子只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示;~塘生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng),圖中字母代表相應(yīng)的能量。下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 圖中的B可表示桑樹(shù)呼吸作用散失的能量

B. 圖中的C可表示桑樹(shù)用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量

C. 圖中的D1/D可表示第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率

D. 圖中的C1若表示蠶傳遞給分解者的能量,則B1表示未被利用的能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】自噬是細(xì)胞去除受損的細(xì)胞器和錯(cuò)誤折疊的蛋白質(zhì)以維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的一個(gè)保守的過(guò)程。2007年以來(lái),自噬成為繼細(xì)胞凋亡之后生命科學(xué)研究的熱點(diǎn)之一。

1)自噬過(guò)程需要大量水解酶的參與,這些水解酶在___________中合成,并需要經(jīng)過(guò)_________的加工、分揀、包裝和運(yùn)輸,自噬之后產(chǎn)生的物質(zhì)可被細(xì)胞再度利用。

2)近年來(lái),人們發(fā)現(xiàn)細(xì)胞通過(guò)自噬抵御病毒對(duì)人體的入侵,但也有一些特殊情況。下面是科學(xué)家對(duì)人巨細(xì)胞病毒(HCMV)進(jìn)行的相關(guān)研究。

離體培養(yǎng)人肺成纖維細(xì)胞(HELF細(xì)胞),培養(yǎng)液中適量添加_____________以防止細(xì)菌感染。

對(duì)HELF細(xì)胞接種HCMV,培養(yǎng)1224、36、48、60h后,用流式細(xì)胞儀檢測(cè)自噬泡數(shù)量。結(jié)果顯示:________________

進(jìn)一步的研究表明,自噬過(guò)程中自噬基因LC3和兩類關(guān)鍵調(diào)節(jié)蛋白(磷酸化4E-BP1、磷酸化p70S6K)的表達(dá)水平起關(guān)鍵作用。由下圖可知,HCMV感染12h可明顯____________自噬基因LC-3的表達(dá),___________磷酸化4E-BP1-P、磷酸化p70S6K-P的形成;超過(guò)24h后,作用效果相反。

3)先前的研究發(fā)現(xiàn)4E-BP1是真核細(xì)胞翻譯起始因子,一旦被磷酸化后即失活,將導(dǎo)致蛋白質(zhì)合成受阻。研究者推測(cè):HCMV感染早期引發(fā)宿主細(xì)胞自噬加強(qiáng),這被HCMV所利用,利于病毒___________;而到了感染晚期,自噬減弱,由于自噬減弱提高了對(duì)凋亡信號(hào)的敏感性,誘發(fā)細(xì)胞凋亡,利于病毒擴(kuò)散。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲是適宜環(huán)境中大豆光合作用過(guò)程的部分圖解,圖乙是某研究小組在25℃條件下以水稻為材料進(jìn)行研究得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(光合作用的最適溫度為25℃,呼吸作用的溫度為30℃),請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

1)圖甲過(guò)程發(fā)生需要光反應(yīng)提供能量與還原劑,圖中B代表的物質(zhì)是______,有機(jī)物合成的場(chǎng)所是_____。若將該植物突然轉(zhuǎn)移到高溫、強(qiáng)光照、干燥的環(huán)境中,葉片將部分氣孔關(guān)閉,此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)B的含量變是_________(填增加、不變或減少)。

2)圖中a點(diǎn)叫做________,含義是___________________________

3)若將圖乙的實(shí)驗(yàn)溫度升高至30℃,則b點(diǎn)向________側(cè)移動(dòng)(填左 或右),呼吸速率曲線向__________(填上或下)移動(dòng)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示人體縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)(虛線內(nèi)表示脊髓的部分結(jié)構(gòu)),有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 要檢測(cè)反射弧是否完整和正常,可在處給予適宜的電刺激

B. 若抑制某神經(jīng)元的呼吸作用,將會(huì)影響神經(jīng)興奮的傳遞

C. 興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí),都存在化學(xué)信號(hào)與電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

D. 處給予適宜的電刺激,大腦皮層會(huì)產(chǎn)生痛覺(jué)

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