生物變異的根本來源和為生物進(jìn)化提供了最初的原材料的是

A．基因重組 B．基因突變

C．染色體結(jié)構(gòu)變異 D．染色體數(shù)目變化

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．“沖卵”是指（　�。�
A．把受精卵從子宮沖洗出來B．把卵細(xì)胞從子宮沖洗出來
C．把卵細(xì)胞沖散，便于收集D．把胚胎從子宮沖洗出來

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．北極凍原生活著藻類、苔蘚、矮柳等植物及以它們?yōu)槭车鸟Z鹿、旅鼠（雷鳥等動物，也生活著主要以旅鼠為食的北極狐．請分析回答：
（1）馴鹿屬于第二（個）營養(yǎng)級．當(dāng)馴鹿數(shù)量增多時（不考慮遷人、遷出），馴鹿種群的出生率大于（大于/小于/等于）死亡率．
（2）從能量流動的角度分析，雷鳥同化的能量比其攝取的能量少的主要原因是雷鳥攝取的食物中有一部分以食物殘渣（或糞便）的形式通過消化系統(tǒng)排出．
（3）當(dāng)旅鼠數(shù)量增加時，北極狐的數(shù)量隨之增加；北極狐的數(shù)量增多后，又會使旅鼠的數(shù)量降低，該過程屬于（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)，這種調(diào)節(jié)方式是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基石出．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)除上述材料所涉及的成分外，還應(yīng)具有的生物成分是分解者（生產(chǎn)者/消費者/分解者）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，則敘述正確的是（　�。�
A．若m 為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
B．若a為核糖，b則為DNA的基本組成單位
C．若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物
D．在人和SARS病毒體內(nèi)，化合物b都含有8種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于核酸的敘述中正確的是（　�。�
①核酸是攜帶遺傳信息的物質(zhì)
②不同生物所具有的DNA和RNA有差異
③核酸的基本組成單位是脫氧核苷酸
④DNA與RNA在細(xì)胞內(nèi)存在的主要部位相同
⑤構(gòu)成DNA與RNA的五碳糖不同
⑥核苷酸之間的連接方式不同．
A．①③⑤B．①②⑤C．②⑤⑥D．①⑤⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．登革熱病人有皮疹、發(fā)燒、頭痛等癥狀，登革熱病毒科通過白色伊蚊傳播，該病毒致病機理簡圖如下，據(jù)圖回答下列問題

（1）物質(zhì)甲為淋巴因子，該物質(zhì)和抗體I能促進(jìn)病毒在吞噬細(xì)胞中增殖，使復(fù)合物增多，加重病癥．
（2）圖中血管通透性增大，致使病人的血漿蛋白外滲，引起組織水腫壓迫神經(jīng)，興奮傳至大腦皮層形成痛覺．
（3）登革熱病人發(fā)熱是由于感染病毒后，“致熱源”直接作用于下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞，導(dǎo)致甲狀腺（和腎上腺素）激素的分泌量增加，細(xì)胞代謝加快，體溫升高，同時，病人會感覺肌肉酸痛，試分析原因：感染病毒后代謝加快、耗氧增加，人體（肌細(xì)胞）缺氧進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．科學(xué)家用32P標(biāo)記的磷酸鹽浸泡蠶豆幼苗，追蹤放射性的去向以研究蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況．得到根尖細(xì)胞連續(xù)分裂的時間（單位：h）數(shù)據(jù)如圖所示．下列敘述正確的是（　�。�
A．CD階段完成與DNA復(fù)制有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
B．BC階段結(jié)束時DNA含量增加一倍
C．DE階段發(fā)生遺傳物質(zhì)的平均分配
D．一個細(xì)胞周期（可表示為CD+DE）等于17.3h

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．目前通過基因工程，科學(xué)家把兔子的血紅蛋白的信使RNA加入到大腸桿菌的提取液中能合成兔子的血紅蛋白，這一事實證明（　�。�
A．所有生物共用一套遺傳密碼
B．蛋白質(zhì)合成并不復(fù)雜
C．兔血紅蛋白基因進(jìn)入大腸桿菌使之出現(xiàn)合成系統(tǒng)
D．兔子與大腸桿菌的親緣關(guān)系較遠(yuǎn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以動物受精卵為實驗材料進(jìn)行以下實驗，有關(guān)分析正確的是

A．實驗①和實驗③說明了細(xì)胞核對維持細(xì)胞正常生命活動的重要性

B．實驗②和實驗③說明了細(xì)胞質(zhì)對維持細(xì)胞正常生命活動的重要性

C．實驗①說明細(xì)胞核對細(xì)胞質(zhì)的重要性，實驗②說明細(xì)胞質(zhì)對細(xì)胞核的重要性

D．該實驗結(jié)果可以說明細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案