【題目】圖甲表示天竺葵葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用和需氧呼吸的部分代謝過(guò)程，其中a～e 表示有關(guān)物質(zhì)，A～D 表示相關(guān)生理過(guò)程。圖乙表示某一溫度下天竺葵凈光合作用強(qiáng)度隨CO2 濃度的變化曲線(xiàn)。請(qǐng)回答：

（1）圖甲中a 物質(zhì)為______，D 過(guò)程的場(chǎng)所為______。

（2）圖甲所示生理過(guò)程中，能夠產(chǎn)生ATP 的有______（填圖中字母）。圖甲中C過(guò)程代表的生理過(guò)程是______。

（3）分析圖乙曲線(xiàn)可知，當(dāng)外界CO2 濃度處于F 點(diǎn)時(shí)，天竺葵葉肉細(xì)胞光合作用所固定的CO2量______（填“大于”或“等于”或“小于”）呼吸作用釋放的CO2 量；為提高密閉大棚內(nèi)的作物產(chǎn)量，棚內(nèi)的CO2 應(yīng)控制在______（填圖中字母）濃度為宜。

（4）限制圖乙中m點(diǎn)凈光合作用強(qiáng)度的外界因素主要是______

【答案】水 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) A、B、D 暗反應(yīng) 等于 H 光照強(qiáng)度

【解析】

據(jù)圖圖甲中，A代表光反應(yīng)，B代表有氧呼吸的第二和第三階段，C代表暗反應(yīng)，D代表有氧呼吸的第一階段，a是水分子、b是氧氣、c二氧化碳、d是[H]、e是ADP和Pi，圖乙中F表示二氧化碳補(bǔ)償點(diǎn)，H表示二氧化碳飽和點(diǎn)。

（1）圖甲中，b是水光解后釋放的氧氣，D代表有氧呼吸的第一階段，發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。

（2）光合作用的光反應(yīng)和有氧呼吸的三個(gè)階段都可以產(chǎn)生ATP，A代表光反應(yīng)，B代表有氧呼吸的第二和第三階段，D代表有氧呼吸的第一階段，故能夠產(chǎn)生ATP的有A、B、D，C表示暗反應(yīng)。

（3）圖乙中A點(diǎn)凈光合作用速率為0，表示二氧化碳補(bǔ)償點(diǎn)，此時(shí)植物光合作用所固定的C02量與植物細(xì)胞呼吸釋放的二氧化碳量相等．密閉大棚內(nèi)人工釋放的C02應(yīng)控制在H點(diǎn)，即凈光合作用速率達(dá)到最大值，可以提高作物產(chǎn)量。

（4）圖乙中m點(diǎn)表示二氧化碳飽和點(diǎn)，限制m點(diǎn)凈光合作用強(qiáng)度的因素主要是光照強(qiáng)度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲海島上的某種鳥(niǎo)一部分遷徙到乙、丙兩個(gè)海島（三個(gè)島嶼相互隔絕），下圖為剛遷入時(shí)和多年后決定羽毛顏色的相關(guān)基因的調(diào)查結(jié)果（B一黑色、b灰色、B1一黃色）。下列相關(guān)推測(cè)正確的是（ ）

A.若干年后，三個(gè)島嶼上的這種鳥(niǎo)分別屬于不同的物種

B.隨著時(shí)間的推移，乙島嶼上B1的基因頻率一定會(huì)繼續(xù)升高

C.三個(gè)島嶼中乙、丙兩個(gè)島嶼上的環(huán)境背景顏色更加接近

D.環(huán)境促進(jìn)羽毛顏色基因型頻率發(fā)生定向改變，導(dǎo)致生物進(jìn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段示意圖，圖中①～⑦為不同的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是( )

A.與①相比，②③④的分裂增殖能力加強(qiáng)，分化能力減弱

B.⑤⑥⑦的核基因相同，細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量也相同

C.②③④細(xì)胞的形成過(guò)程中發(fā)生了基因分離和自由組合

D.進(jìn)入c過(guò)程的細(xì)胞，酶活性降低，代謝減慢繼而出現(xiàn)凋亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式如圖甲，圖甲細(xì)胞膜的磷脂分子結(jié)構(gòu)模式如圖乙，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.將圖乙平展在水面上，a部分與水面接觸

B.圖乙分子可識(shí)別“自己”和“非己”的成分

C.圖甲中②與細(xì)胞的選擇吸收有關(guān)

D.圖甲中的①②③共同為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是某高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖，圖2表示該動(dòng)物細(xì)胞中每條染色體上DNA含量變化的曲線(xiàn)圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 該動(dòng)物正常體細(xì)胞內(nèi)有4條染色體 B. 圖1中表示減數(shù)分裂的是細(xì)胞甲

C. 圖2中c→d是因?yàn)橹z點(diǎn)的分裂 D. 圖1中的細(xì)胞乙對(duì)應(yīng)圖2中的bc段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)粒A和質(zhì)粒B各自有一個(gè)限制酶EcoR I和限制酶BamH I的識(shí)別位點(diǎn)，兩種酶切割DNA產(chǎn)生的黏性末端不同。限制酶EcoR I剪切位置旁邊的數(shù)字表示其與限制酶BamH I剪切部位之間的堿基對(duì)數(shù)(bp)。在含有質(zhì)粒A和B的混合溶液中加入限制酶EcoR I和BamH I，令其反應(yīng)充分；然后，向剪切產(chǎn)物中加入DNA連接酶進(jìn)行反應(yīng)，再將其產(chǎn)物導(dǎo)入大腸桿菌中。（實(shí)驗(yàn)中不考慮：無(wú)ori的質(zhì)粒；擁有兩個(gè)或以上ori的質(zhì)粒；兩個(gè)或以上質(zhì)粒同時(shí)進(jìn)入大腸桿菌；三個(gè)或以上DNA片段發(fā)生連接）請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）只擁有質(zhì)粒A的大腸桿菌________（填“可以”或“不可以”）在含有氨芐青霉素及乳糖作為唯一碳元素來(lái)源的培養(yǎng)基中生存？說(shuō)明理由____________。

（2）DNA連接酶進(jìn)行反應(yīng)后，存在________種大小不同的質(zhì)粒，有________種質(zhì)粒使大腸桿菌能夠在含有氨芐青霉素及乳糖作為唯一碳源的培養(yǎng)基中生存。

（3）綠色熒光蛋白基因是標(biāo)記基因一種，標(biāo)記基因的功能是________。

（4）質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌通常要用________處理，其作用是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將題圖所示細(xì)胞置于密閉容器中培養(yǎng)。在不同光照強(qiáng)度下細(xì)胞內(nèi)外的CO2和O2濃度在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生了相應(yīng)變化。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 黑暗條件下，①增大、④減小

B. 光強(qiáng)低于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，①、③增大

C. 光強(qiáng)等于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，②、③保持不變

D. 光強(qiáng)等于光飽和點(diǎn)時(shí)，②減小、④增大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是利用山楂制作果酒果醋的流程：

回答下列問(wèn)題：

（1）果醋發(fā)酵主要利用醋酸菌的_____呼吸，圖中果醋發(fā)酵的反應(yīng)式是_____。

（2）酒精發(fā)酵前加入的白砂糖主要是為酵母菌提供_____。如圖表示白砂糖的添加量對(duì)酒精生成量的影響，白砂糖的添加量為_____左右最為合理。

（3）醋酸發(fā)酵前，需要加入純凈水對(duì)山楂果酒進(jìn)行稀釋?zhuān)蚴?/span>_____。

（4）將發(fā)酵好的山楂果醋在 80 ℃左右的溫度下熱處理 8～10 min，目的是_____，以及防止雜菌污染。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列人體細(xì)胞中染色體數(shù)可能相同而核DNA含量—定不同的是（ ）

①初級(jí)卵母細(xì)胞和卵細(xì)胞②次級(jí)精母細(xì)胞和精細(xì)胞③卵原細(xì)胞和卵細(xì)胞④初級(jí)卵母細(xì)胞和次級(jí)卵母細(xì)胞⑤體細(xì)胞和極體

A. ①②③B. ③④⑤C. ①③D. ②④

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