以下哪些可作為細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸?shù)闹苯幽芰縼?lái)源(    )。

  A．離子梯度    B．NADH      C．ATP　　D．光

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究證實(shí)ATP既是“能量通貨”，也可作為神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號(hào)分子，其作為信號(hào)分子的作用機(jī)理如圖所示。請(qǐng)分析回答：

（1）神經(jīng)細(xì)胞中的ATP主要來(lái)自    ▲     （生理過(guò)程），該過(guò)程的場(chǎng)所是    ▲   。研究發(fā)現(xiàn)正常成年人安靜狀態(tài)下24小時(shí)有40 kg

    ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化，而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2～10mmol/L。為滿足能量需要，解決這一矛盾的合理途徑是    ▲     。

（2）由圖可知，細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下，磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫離下來(lái)，最后剩下的是    ▲     。

（3）一些神經(jīng)細(xì)胞不僅能釋放典型的神經(jīng)遞質(zhì)，還能釋放ATP，兩者均能引起受體細(xì)胞的膜電位變化。據(jù)圖分析，科學(xué)家當(dāng)初推測(cè)ATP作為神經(jīng)細(xì)胞間傳遞信息的信號(hào)分子的證據(jù)之一是科學(xué)家尋找到靶細(xì)胞膜上有

      ▲  。

（4）ATP的含量可作為細(xì)胞活性的指標(biāo)，為了研究不同濃度的X物質(zhì)對(duì)動(dòng)物細(xì)胞活性的影響，以細(xì)胞內(nèi)ATP濃度為觀測(cè)指標(biāo)，請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路，繪制用于呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的坐標(biāo)系，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

材料和用具：肝細(xì)胞懸浮液、細(xì)胞培養(yǎng)液、培養(yǎng)瓶等。

（要求：答題時(shí)ATP含量的檢測(cè)不做具體要求）

① 實(shí)驗(yàn)思路：

② 繪制一個(gè)用于呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的坐標(biāo)系，并注明坐標(biāo)軸的名稱(chēng)：

③ 預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年安徽省生生物學(xué)聯(lián)賽試卷 題型：選擇題

以下哪些可作為細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸?shù)闹苯幽芰縼?lái)源(    )。

A．離子梯度

B．NADH

C．ATP

D．光

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

以下哪些可作為細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸?shù)闹苯幽芰縼?lái)源(    )。


  1. A.
    離子梯度
  2. B.
    NADH
  3. C.
    ATP
  4. D.
    光

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年安徽省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽試卷 題型：單選題

以下哪些可作為細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸?shù)闹苯幽芰縼?lái)源(    )。

A．離子梯度B．NADHC．ATPD．光

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