15．如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．①為核膜，由單層膜構(gòu)成B．②中含有該細(xì)胞的遺傳信息
C．RNA的合成只在③處進(jìn)行D．④是小分子和離子進(jìn)出

分析 據(jù)圖分析，①表示核膜，將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)；②表示染色質(zhì)，由DNA和蛋白質(zhì)組成；③表示核仁，與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)；④表示核孔，實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流．

解答 解：A、①為核膜，由單層膜構(gòu)成，A錯(cuò)誤；
B、②為染色體，由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，DNA中含有該細(xì)胞的遺傳信息，B正確；
C、③表示核仁，與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)，C錯(cuò)誤；
D、④表示核孔，是蛋白質(zhì)和RNA等生物大分子進(jìn)出細(xì)胞核的通道，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生的識(shí)圖能力、識(shí)記能力，關(guān)鍵是理解細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省三箭分校高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•濟(jì)南校級(jí)期末）下列關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（ ）

A．無(wú)氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮

B．CO2的固定過(guò)程發(fā)生在葉綠體中，C6H12O6分解成CO2的過(guò)程發(fā)生在線粒體中

C．光合作用過(guò)程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，細(xì)胞呼吸過(guò)程中化學(xué)能均轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮苌⑹?/p>

D．夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當(dāng)增加光照，夜晚適當(dāng)降低溫度，可提高作物產(chǎn)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．真核細(xì)胞合成某種分泌蛋白，其氨基一端有一段長(zhǎng)度為30個(gè)氨基酸的疏水性序列，能被內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的受體識(shí)別，通過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進(jìn)入囊腔中，接著合成的多肽鏈其余部分隨之而入．在囊腔中經(jīng)過(guò)一系列的加工（包括疏水性序列被切去）和高爾基體再加工，最后通過(guò)細(xì)胞膜向外排出．乙圖為甲圖中3的局部放大示意圖．請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）乙圖所示過(guò)程中所需原料是（20種）氨基酸．
（2）蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄、翻譯兩個(gè)過(guò)程．編碼疏水性序列的遺傳密碼位于甲圖中mRNA的1（填數(shù)字）處．
（3）根據(jù)甲圖判斷，核糖體合成多肽鏈時(shí)在mRNA 上運(yùn)動(dòng)的方向是5'→3'（5′→3′/3′→5′），請(qǐng)寫出所涉及的RNA種類名稱：mRNA、tRNA、rRNA．
（4）乙圖中丙氨酸的密碼子是GCA，若該蛋白質(zhì)被分泌到細(xì)胞外時(shí)含有n個(gè)氨基酸，則控制該蛋白質(zhì)合成的基因中的至少有6（n+30）個(gè)堿基（不考慮終止密碼）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．關(guān)于呼吸作用的敘述，正確的是（　�。�
A．可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)CO2產(chǎn)生與否，來(lái)判斷酵母菌是進(jìn)行有氧呼吸還是進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B．測(cè)定生物的呼吸速率時(shí)必須在無(wú)光（或黑暗）環(huán)境中進(jìn)行
C．用18O標(biāo)記葡萄糖，可判斷有氧呼吸中產(chǎn)生的CO2中的O全來(lái)自于葡萄糖
D．有氧呼吸的進(jìn)行不一定在線粒體中，而且消耗的底物也不一定是葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．植物種子在吸水萌發(fā)過(guò)程中，結(jié)合水/自由水的比值會(huì)（　�。�
A．變大B．變小C．不變D．不定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于人體細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞分裂是人體生長(zhǎng)的基礎(chǔ)B．細(xì)胞分化使細(xì)胞的功能差異化
C．細(xì)胞衰老不等同于個(gè)體衰老D．細(xì)胞凋亡是病理?xiàng)l件下的細(xì)胞壞死

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．圖甲表示與縮手反射相關(guān)的結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖中a所在的結(jié)構(gòu)是效應(yīng)器，乙圖是甲圖中d（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，當(dāng)興奮傳至此結(jié)構(gòu)時(shí)發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．
（2）縮手反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)．
（3）正常情況下，用電刺激圖甲中b處，能測(cè)到電位變化的是a．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)與方法的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．利用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞膜磷脂雙分子層
B．數(shù)據(jù)測(cè)量應(yīng)力求精確，因而需要多次測(cè)量求平均值
C．沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí)，運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法
D．科學(xué)家在研究分泌蛋白合成和分泌的過(guò)程中運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記的方法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖是發(fā)生在植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的甲、乙兩個(gè)生理過(guò)程之間的關(guān)系示意圖解．下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH是碳反應(yīng)中將CO2還原為糖的能源物質(zhì)
B．大部分離開(kāi)卡爾文循環(huán)的三碳糖在葉綠體內(nèi)用于合成淀粉、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)
C．乙過(guò)程包括糖酵解、檸檬酸循環(huán)和電子傳遞鏈三個(gè)階段
D．與電子傳遞有關(guān)的酶鑲嵌在線粒體內(nèi)膜上

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