A. | 限制性內(nèi)切酶、DNA聚合酶和RNA聚合酶的作用部位相同 | |
B. | 利用酶的專一性,可用纖維素酶和果膠酶除去細(xì)胞壁 | |
C. | 酶都是在核糖體上合成,有些還需要經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工后才能形成的 | |
D. | 人體內(nèi)的各種酶都在內(nèi)環(huán)境中發(fā)揮作用 |
分析 限制酶能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
DNA連接酶連接的是兩個(gè)黏性末端或平末端核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
RNA聚合酶用于合成RNA,連接兩個(gè)核糖核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
解答 解:A、限制性內(nèi)切酶、DNA聚合酶和RNA聚合酶的作用部位均為磷酸二酯鍵,A正確;
B、植物細(xì)胞壁的成分主要是纖維素和果膠,細(xì)菌細(xì)胞壁的成分為肽聚糖,纖維素酶和果膠酶無法除去細(xì)菌細(xì)胞壁,B錯(cuò)誤;
C、酶大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA,RNA主要在細(xì)胞核中合成,C錯(cuò)誤;
D、內(nèi)環(huán)境中酶種類較少,主要存在細(xì)胞內(nèi),并且消化液中也存在消化酶,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了酶的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記不同酶的生理作用和作用部位,識(shí)記酶的概念、化學(xué)本質(zhì)以及合成場(chǎng)所,能夠利用酶的專一性解決相關(guān)問題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省四校高二下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)豌豆幼苗莖內(nèi)赤霉素生物合成影響的示意圖。圖中GA1、GA8、GA20、GA29 是四種不同的赤霉素,只有GA1 能促進(jìn)豌豆莖的伸長(zhǎng)。若圖中酶1 或酶2 的基因發(fā)生突變,會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的生化反應(yīng)受阻。
據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.對(duì)去頂芽豌豆幼苗外施適宜濃度IAA,該植株莖內(nèi)GA1 的合成可恢復(fù)正常
B.用生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽,該植株較正常植株矮
C.對(duì)酶1 基因突變的豌豆幼苗施用GA20,該植株可恢復(fù)正常植株高度
D.酶2 基因突變的豌豆,其植株較正常植株高
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
A. 脂肪鑒定:切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察
B. 葉綠體形態(tài)分布觀察:取黑藻小葉→染色→制片→觀察
C. 質(zhì)壁分離觀察:撕取紫色洋蔥鱗片葉外表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察
D. 有絲分裂觀察:解離根尖漂洗→染色→制片→觀察
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該葉片在20℃、10 klx的光照下,每小時(shí)光合作用固定的CO2量約是8.25mg | |
B. | 該葉片在5 klx光照下,10℃時(shí)積累的有機(jī)物比20℃時(shí)少 | |
C. | 該葉片在10℃、5 klx的光照下,每小時(shí)光合作用所產(chǎn)生的氧氣量是3mg | |
D. | 通過實(shí)驗(yàn)可知,葉片的凈光合速率與溫度和光照強(qiáng)度均成正比 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA既溶于2mol/L的NaCl溶液也溶于蒸餾水 | |
B. | 向雞血細(xì)胞液中加蒸餾水是為了釋放出DNA | |
C. | 向濃鹽溶液中加蒸餾水是為了析出DNA | |
D. | 用菜花替代雞血做實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)操作步驟相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在下丘腦部位產(chǎn)生渴覺,進(jìn)而調(diào)節(jié)對(duì)水的攝入量 | |
B. | 垂體后葉合成、分泌并釋放的抗利尿激素增加 | |
C. | 下丘腦分泌,并由垂體后葉釋放的抗利尿激素增加 | |
D. | 腎小管和收集管對(duì)無機(jī)鹽的重吸收增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞增殖時(shí),核DNA分子的加倍與染色體的加倍能同時(shí)進(jìn)行 | |
B. | 細(xì)胞分化是個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)且貫穿于其整個(gè)生命進(jìn)程中 | |
C. | 正常細(xì)胞的凋亡過程中,細(xì)胞內(nèi)的任何基因都不表達(dá) | |
D. | 與正常細(xì)胞相比,癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 預(yù)測(cè)一個(gè)地區(qū)的人口數(shù)量未來動(dòng)態(tài)的信息主要來自現(xiàn)有居住人口密度 | |
B. | 種群的“S”型增長(zhǎng)達(dá)到K值時(shí),種群中不再有新個(gè)體產(chǎn)生 | |
C. | 火山巖上發(fā)生的演替屬于次生演替 | |
D. | 演替是一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)細(xì)胞膜外表面可能有ATP的受體 | |
B. | 作為信息分子的ATP不能提供能量 | |
C. | ATP也可作為信息傳遞分子 | |
D. | ATP與能量供應(yīng)相關(guān) |
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