請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)離體的植物組織和細(xì)胞,對(duì)營(yíng)養(yǎng)、環(huán)境等條件的要求相對(duì)特殊,需要配制適宜的培養(yǎng)基。常用的一種培養(yǎng)基是 ,其制備過(guò)程為:配制 →配制培養(yǎng)基→滅菌。

(2)材料的選擇與培養(yǎng)基的組成是誘導(dǎo)花粉植株的主要影響因素。

①一般來(lái)說(shuō),花粉處于 期的花藥培養(yǎng)成功率最高。選擇花藥時(shí),一般要通過(guò) 來(lái)確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期。

②培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素用量比值適中時(shí),能促進(jìn) 的形成。

(3)用消毒后的花蕾剝離花藥時(shí),要盡量不損傷花藥,否則接種后容易從 產(chǎn)生愈傷組織。

(4)一般經(jīng)過(guò)20-30d培養(yǎng)后,會(huì)發(fā)現(xiàn)花藥開(kāi)裂,長(zhǎng)出愈傷組織或形成胚狀體。將愈傷組織及時(shí)轉(zhuǎn)移到 上,以便獲得再生植株。在花藥培養(yǎng)中,特別是通過(guò)愈傷組織形成的花粉植株,常會(huì)發(fā)生 變化。因此還需要對(duì)培養(yǎng)出來(lái)的植株作進(jìn)一步的鑒定和篩選。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河北石家莊高三上學(xué)期期末調(diào)研檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

請(qǐng)回答以下有關(guān)基因工程的問(wèn)題。

(l)基因工程中切割DNA的工具酶是 。DNA連接酶根據(jù)其來(lái)源不同,分為

(2)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的前提,是要有一段已知目的基因的核苷酸序列以便根據(jù)這一序列合成。

(3) 是基因工程的核心步驟。啟動(dòng)子是 識(shí)別和結(jié)合的部位,它能驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA。

(4)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞采用最多的方法是

(5)要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因,采用的方法是 技術(shù)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述正確的是( 。
A.一個(gè)ATP分子中含3個(gè)高能磷酸鍵
B.胰島素分子中的兩條肽鏈通過(guò)肽鍵相連
C.一個(gè)tRNA分子中含有一個(gè)反密碼子
D.DNA分子中的兩條鏈通過(guò)磷酸二酯鍵相連

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.將某活組織放入完全營(yíng)養(yǎng)液中,在適宜條件下培養(yǎng).培養(yǎng)液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定,定期測(cè)得細(xì)胞中兩種離子的含量,得到如圖所示曲線.據(jù)圖分析,下列敘述中正確的是(  )
A.該細(xì)胞以單純擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿占、乙離子
B.該組織細(xì)胞運(yùn)輸甲離子的載體數(shù)量比乙離子的數(shù)量多
C.兩種離子均只能從低濃度的一側(cè)運(yùn)輸?shù)襟{濃度的一側(cè)
D.曲線mn段和ab段表明兩種離子濃度的升高抑制了細(xì)胞的吸收

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆云南省畢業(yè)生3月統(tǒng)一檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述,不正確的是

A. 細(xì)胞外液約占人體體液組成的2/3

B. 一個(gè)細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境可能不止一個(gè)

C. 抽搐反應(yīng)是內(nèi)環(huán)境成分穩(wěn)態(tài)失調(diào)所引起的

D. 當(dāng)外界環(huán)境變化過(guò)于劇烈時(shí), 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)可能遭到破壞

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆云南省高三復(fù)習(xí)第一次統(tǒng)一檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列實(shí)驗(yàn)未用到模型方法的是

A.制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)

B.制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)

C.探究酵母菌種群數(shù)量變化規(guī)律

D.探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川省德陽(yáng)市高三二診考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了青蒿素,屠呦呦成為我國(guó)本土第一位諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者,青蒿素是從青蒿中提取的藥用成分,它能有效地殺死導(dǎo)致瘧疾的元兇——瘧原蟲。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)瘧疾是瘧原蟲引起的蟲媒傳染病,瘧原蟲是—類單細(xì)胞、寄生性的真核生物,它與大腸桿菌的主要區(qū)別是瘧原蟲__________________________。

(2)將成熟青蒿細(xì)胞浸泡在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中會(huì)出現(xiàn)_____________現(xiàn)象。若用纖維素酶處理細(xì)胞后再放入清水中,一段時(shí)間后細(xì)胞會(huì)_____________。

(3)如果用某種藥物處理青蒿根尖,發(fā)現(xiàn)其對(duì)Ca2+的吸收速率大大降低,面對(duì)其他離子的吸收速率沒(méi)有影響,說(shuō)明這種藥物影響了_______________________正常功能。

(4)青蒿細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接,能夠?qū)崿F(xiàn)細(xì)胞膜的功能之一——實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的____________。

(5)下圖表示在最適溫度條件下測(cè)得的青蒿植株二氧化碳濃度吸收量與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系,當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到b點(diǎn)時(shí),若增加環(huán)境中的二氧化碳濃度,C點(diǎn)將向________________移動(dòng);b點(diǎn)之前,影響青蒿植株二氧化碳釋放量的主要環(huán)境因素是_____________________。

(6)取若干大小相同、生理狀況相似的青蒿植株,分組進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)。在不同溫度下分別暗處理1小時(shí),測(cè)其質(zhì)量變化,再立刻光照1小時(shí),測(cè)其質(zhì)量變化,得到的結(jié)果如上表所示,假如葉片增加或減少的都是葡萄糖的質(zhì)量,那么光合作用過(guò)程中,葉綠體產(chǎn)生氧氣量最多的是________________ (2分)組葉片,其氧氣的產(chǎn)生量為_(kāi)____________________ (2分)mg。

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川廣元市高三第二次高考適應(yīng)性統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

假定將果蠅一個(gè)精原細(xì)胞的全部核DNA雙鏈用放射性32P標(biāo)記,然后誘導(dǎo)該細(xì)胞在無(wú)放射性環(huán)

境中進(jìn)行兩次有絲分裂或者一次減數(shù)分裂。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.若4個(gè)子細(xì)胞中每條染色體都有放射性,則是進(jìn)行了減數(shù)分裂

B.兩種分裂過(guò)程中具有放射性的染色體條數(shù)最多的是第一次有絲分裂后期的細(xì)胞

C.在有絲分裂問(wèn)期,會(huì)有RNA聚合酶結(jié)合到該基因上進(jìn)行轉(zhuǎn)錄

D.在減數(shù)分裂過(guò)程中,非同源染色體之間可能交換部分片段導(dǎo)致基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆貴州省黔東南州高考模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為一個(gè)簡(jiǎn)易生態(tài)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖屬于模型構(gòu)建中的 (填物理、概念或數(shù)學(xué))模型。

(2)圖中將秸稈在沼氣池中發(fā)酵做生活能源,沼氣池中的沼渣做肥料,實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用,從而大大提高能量的 。農(nóng)田中經(jīng)常發(fā)生蟲害,若調(diào)查該農(nóng)田某種害蟲蟲卵的密度應(yīng)采用的方法是。從能量流動(dòng)角度分析,田間除草和殺蟲的目的是 。

(3)該生態(tài)農(nóng)業(yè)的基石是 ,若研究發(fā)現(xiàn)一段時(shí)期內(nèi)進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的碳元素總量與由生物群落進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境的碳元素總量相等、則說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)基本處于 狀態(tài)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案