A、一個(gè)吃玉米的人所獲得的能量一定比一個(gè)吃牛肉的人獲得的能量多 |
B、能量沿食物鏈單向流動(dòng),沿食物網(wǎng)可以循環(huán)利用 |
C、若A和B中玉米的數(shù)量相同,已知A最少能養(yǎng)活10000人,則B最少能養(yǎng)活1000人 |
D、若土壤中含相同濃度的難降解污染物,則A中的人和B中的人體內(nèi)污染物濃度相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、K+經(jīng)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)出膜外 |
B、Na+經(jīng)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)出膜外 |
C、K+經(jīng)被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)入膜內(nèi) |
D、Na+經(jīng)被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)入膜內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、噴灑農(nóng)藥消滅害蟲 |
B、不準(zhǔn)放牧 |
C、建立草場防護(hù)林 |
D、嚴(yán)禁割草 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、其種群數(shù)量呈“S”型增長 |
B、其環(huán)境容納量與原來環(huán)境中的相同 |
C、其種群可能會(huì)威脅到境內(nèi)物種多樣性 |
D、其種群會(huì)由于不適應(yīng)環(huán)境而被淘汰 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、400 | B、500 |
C、600 | D、700 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生物的正常體細(xì)胞中含有16條染色體 |
B、圖①與圖③所示細(xì)胞中染色單體數(shù)相等 |
C、圖③中含有兩個(gè)四分體 |
D、由圖④分析,該生物有可能是雌性個(gè)體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、通常采用剛果紅染色法篩選纖維素分解菌 |
B、當(dāng)纖維素被纖維素分解菌釋放的纖維素酶分解后,培養(yǎng)基中會(huì)出現(xiàn)透明圈 |
C、該實(shí)驗(yàn)用的培養(yǎng)基為選擇培養(yǎng)基 |
D、在用剛果紅染色時(shí)只能先培養(yǎng)微生物再加入剛果紅,不能在倒平板時(shí)加入 |
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