如圖表示A、B兩個(gè)特殊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔.有關(guān)解釋正確的是( 。
A、一個(gè)吃玉米的人所獲得的能量一定比一個(gè)吃牛肉的人獲得的能量多
B、能量沿食物鏈單向流動(dòng),沿食物網(wǎng)可以循環(huán)利用
C、若A和B中玉米的數(shù)量相同,已知A最少能養(yǎng)活10000人,則B最少能養(yǎng)活1000人
D、若土壤中含相同濃度的難降解污染物,則A中的人和B中的人體內(nèi)污染物濃度相等
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:圖A生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈?zhǔn)怯衩住杂衩椎娜;圖B 玉米→!耘H獾娜耍芰苛鲃(dòng)是單向的、逐級遞減的,能量傳遞效率為10%-20%.
解答: 解:A、根據(jù)能量流動(dòng)特點(diǎn),如果A和B中玉米的能量相同,則理論上吃玉米的人(第二營養(yǎng)級)所獲得的能量定比吃牛肉的人(第三營養(yǎng)級)獲得的能量多.但是一個(gè)吃玉米的人所獲得的能量不一定比一個(gè)吃牛肉的人獲得的能量多,關(guān)鍵看他們各自攝取的食物中所含有的能量的多少,也有可能后者比前者獲得能量多或一樣多,A錯(cuò)誤;
B、能量沿食物鏈單向流動(dòng),隨營養(yǎng)級的升高而逐級遞減,但是能量的傳遞效率的高低和營養(yǎng)級的高低沒有關(guān)系,一般傳遞效率不變,都是10%-20%,B錯(cuò)誤;
C、若A和B中玉米的數(shù)量相同,A最少能養(yǎng)活10000人,則B最少能養(yǎng)活10000÷10%×20%×20%=1000人,C正確;
D、一條食物鏈中,營養(yǎng)級越高,難降解的污染物積累越多,所以土壤中含相同濃度的難降解污染物時(shí),A中的人比B中的人體內(nèi)污染物濃度低,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的功能的相關(guān)知識點(diǎn),意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力,能力要求較高.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)動(dòng)作電位剛通過神經(jīng)纖維,細(xì)胞膜又恢復(fù)為靜息電位時(shí),發(fā)生的離子移動(dòng)主要是( 。
A、K+經(jīng)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)出膜外
B、Na+經(jīng)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)出膜外
C、K+經(jīng)被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)入膜內(nèi)
D、Na+經(jīng)被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)入膜內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖左邊為某家庭的遺傳系譜圖,已知該家庭中有甲(A、a基因控制)乙(B、b基因控制)兩種遺傳病,其中一種為紅綠色盲,另一種是白化;如圖右邊表示的是該家庭成員個(gè)體細(xì)胞分裂過程中控制甲、乙兩種遺傳病的基因所在兩對染色體的變化.請據(jù)圖回答:

(1)根據(jù)上圖判斷,乙病屬于哪一種遺傳?
 
,Ⅱ4的基因型是
 

(2)Ⅱ4和Ⅱ5再生一個(gè)孩子,患兩種病的概率是
 

(3)如圖①細(xì)胞處于
 
期,該家庭中哪個(gè)個(gè)體的染色體和基因組成可以用如圖①
 
表示.
(4)如圖②細(xì)胞中有
 
個(gè)染色體組,導(dǎo)致該細(xì)胞出現(xiàn)等位基因的原因之一可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在正常情況下,能使血糖濃度維持在0.8~1.2g/L左右的主要器官是( 。
A、大腸B、肝臟C、胃D、骨骼肌

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科目:高中生物 來源: 題型:

為提高草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,采取的措施是( 。
A、噴灑農(nóng)藥消滅害蟲
B、不準(zhǔn)放牧
C、建立草場防護(hù)林
D、嚴(yán)禁割草

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科目:高中生物 來源: 題型:

外新物種侵入到一個(gè)新的環(huán)境,可能不會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是(  )
A、其種群數(shù)量呈“S”型增長
B、其環(huán)境容納量與原來環(huán)境中的相同
C、其種群可能會(huì)威脅到境內(nèi)物種多樣性
D、其種群會(huì)由于不適應(yīng)環(huán)境而被淘汰

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科目:高中生物 來源: 題型:

某雙鏈DNA分子含1000個(gè)堿基對,已知腺嘌呤(A)的數(shù)目是300個(gè),則胞嘧啶(C)的數(shù)目是( 。
A、400B、500
C、600D、700

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下是來自于同一生物體內(nèi)、處于四個(gè)不同狀態(tài)的細(xì)胞分裂圖示.下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A、該生物的正常體細(xì)胞中含有16條染色體
B、圖①與圖③所示細(xì)胞中染色單體數(shù)相等
C、圖③中含有兩個(gè)四分體
D、由圖④分析,該生物有可能是雌性個(gè)體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于纖維素分解菌分離實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是( 。
A、通常采用剛果紅染色法篩選纖維素分解菌
B、當(dāng)纖維素被纖維素分解菌釋放的纖維素酶分解后,培養(yǎng)基中會(huì)出現(xiàn)透明圈
C、該實(shí)驗(yàn)用的培養(yǎng)基為選擇培養(yǎng)基
D、在用剛果紅染色時(shí)只能先培養(yǎng)微生物再加入剛果紅,不能在倒平板時(shí)加入

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同步練習(xí)冊答案