下列有關(guān)“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A、利用健那綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色,可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
B、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要將制好的口腔上皮細(xì)胞涂片放在8%的鹽酸中,其目的是使細(xì)胞離散開(kāi)來(lái)
C、實(shí)驗(yàn)操作的基本步驟是:制作涂片--水解--沖洗涂片--染色--觀察
D、用低倍鏡觀察時(shí)要選擇染色較深的區(qū)域移到視野中央
考點(diǎn):DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題:
分析:本題考查“DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及注意事項(xiàng),在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所用的染色劑為甲基綠和吡羅紅染液,二者混合同時(shí)使用,并使DNA和RNA在細(xì)胞的不同區(qū)域呈現(xiàn)不同的顏色.
解答: 解:A、利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色,可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,A錯(cuò)誤;
B、實(shí)驗(yàn)中加入鹽酸的目的是鹽酸能改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使染色質(zhì)中的DNA和蛋白質(zhì)分離,有利于DNA和染色劑結(jié)合,B錯(cuò)誤;
C、實(shí)驗(yàn)操作的基本步驟是:制作涂片--水解--沖洗涂片--染色--觀察,C正確;
D、用低倍鏡觀察時(shí)要選擇染色均勻,色澤淺的區(qū)域移到視野中央,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本試題難易程度適中,考查知識(shí)點(diǎn)為考試中常見(jiàn)的知識(shí)點(diǎn),同時(shí)結(jié)合光學(xué)顯微鏡的使用知識(shí),有利于學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣撸?/div>
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類(lèi)血友病的致病基因位于X染色體上,父母表現(xiàn)型正常,生下三胞胎孩子,其中有一個(gè)患血友病,另外兩個(gè)正常.已知有兩個(gè)孩子為同卵雙胞,則三個(gè)孩子的性別為( 。
A、2女l男
B、2男1女
C、全是女孩或2男1女
D、全是男孩或2女1男

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)運(yùn)用如圖實(shí)驗(yàn)裝置探究酵母菌呼吸作用的類(lèi)型.

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),關(guān)閉活塞,觀察兩個(gè)裝置中著色液位置的變化,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
時(shí)間(h) 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4
裝置1中著色液向左移動(dòng)的距離x(mm) 0 10 20 25 30 33 35 35 35
裝置2中著色液向右移動(dòng)的距離y(mm) 0 0 0 2 6 12 15 20 30
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)裝置1中使用NaOH溶液的目的是
 

(2)裝置1中著色液移動(dòng)的距離x表示
 
;裝置2中著色液移動(dòng)的距離y表示
 

(3)裝置2中酵母菌1h內(nèi)的呼吸類(lèi)型為
 
,3h后酵母菌的呼吸類(lèi)型為
 

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,向裝有酵母菌的培養(yǎng)液中滴加溶有重鉻酸鉀的濃硫酸溶液,會(huì)觀察到什么現(xiàn)象?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若控制某一性狀的等位基因共有3個(gè),并只位于X染色體上.那么對(duì)于二倍體生物而言,群體中共有的基因型種數(shù)是( 。
A、3B、6C、9D、12

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

我國(guó)科學(xué)家培育“熒光豬”的技術(shù)流程如圖所示.圖中A-D表示有關(guān)技術(shù)或原理,下列有關(guān)A-D內(nèi)容的敘述,正確的是( 。
A、農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
B、體外受精
C、細(xì)胞分裂與分化
D、胚胎移植

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

質(zhì)粒是基因工程中最常用的運(yùn)載體,它存在于許多細(xì)菌體內(nèi).質(zhì)粒上有標(biāo)記基因如圖所示,通過(guò)標(biāo)記基因可以推知外源基因(目的基因)是否轉(zhuǎn)移成功.
外源基因插入的位置不同,細(xì)菌在培養(yǎng)基上的生長(zhǎng)情況也不同,表是外源基因插入位置(插入點(diǎn)有a、b、c),請(qǐng)根據(jù)表中提供細(xì)菌的生長(zhǎng)情況,推測(cè)①②③三種重組后細(xì)菌的外源基因插入點(diǎn)正確的一組是( 。
細(xì)胞在含氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)情況 細(xì)菌在含四環(huán)素培養(yǎng)基上的生長(zhǎng)情況
能生長(zhǎng) 能生長(zhǎng)
能生長(zhǎng) 不能生長(zhǎng)
不能生長(zhǎng) 能生長(zhǎng)
A、①是c,②是b,③是a
B、①是a和b,②是a,③是b
C、①是a和b,②是b,③是a
D、①是c,②是a,③是b

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)培育生物新品種的敘述,正確的是(  )
A、多倍體育種得到的新品種結(jié)實(shí)率高
B、單倍體育種是為了獲得單倍體新品種
C、誘變育種獲得的新品種都能穩(wěn)定遺傳
D、雜交育種可獲得結(jié)合雙親優(yōu)良性狀的新品種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

流感病毒侵入人體并誘導(dǎo)體液免疫的過(guò)程中,不會(huì)發(fā)生( 。
A、吞噬細(xì)胞初步攝取、處理流感病毒
B、B細(xì)胞深入處理流感病毒,再呈遞給T細(xì)胞
C、T細(xì)胞合成并分泌淋巴因子
D、體液免疫過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生記憶細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物體內(nèi)化學(xué)元素的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、同一生物體不同組織細(xì)胞內(nèi)化學(xué)元素種類(lèi)和含量大體相同
B、C、H、O、N是組成生物體內(nèi)酶所必需的元素
C、蛋白質(zhì)中的S元素存在于氨基酸的R基中
D、核酸中的N存在于堿基中,蛋白質(zhì)中的N主要存在于肽鍵中

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