下圖表示某種植物細(xì)胞的部分染色體及基因組成，其中高莖（A）對矮莖（a）顯性，卷葉（B）對直葉（b）顯性，紅花（D）對白花（d）顯性。已知失去三種基因中的任意一種，都不會是配子致死。對一株基因型為AaBbDd的植株進(jìn)行測交實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)子代中只有高莖卷葉紅花、矮莖直葉白花兩種表現(xiàn)型，比例為1:1，推測該植株中最可能發(fā)生了下列哪種變異

A. 基因突變

B. 染色體數(shù)目變異

C. 基因重組

D. 染色體易位

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆寧夏高三第三次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

①核DNA→核DNA

②合成RNA聚合酶

③mRNA→蛋白質(zhì)

④K+自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞

⑤染色質(zhì)→染色體

⑥[H]+O2→H2O

⑦H2O→[H]+O2

⑧滲透作用

⑨核糖核苷酸→mRNA

A. 3項(xiàng) B. 4項(xiàng) C. 5項(xiàng) D. 6項(xiàng)

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三下學(xué)期六調(diào)理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下表是某池塘生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)一個食物網(wǎng)中6個種群有機(jī)物同化量的相對值，其中是生產(chǎn)者的只有A．

種群

A

B

C

D

E

F

有機(jī)物同化量相對值

5000

390

110

29

21

5

（1）該池塘中所有的生物及無機(jī)環(huán)境構(gòu)成一個________________。

（2）若能量傳遞效率按10%計(jì)算，該食物網(wǎng)最多有____________條食物鏈。

（3）如果向該池塘引入以 F 為專一食物的水生動物，A、B、C、D、E 5個種群中密度首先下降的是____。

（4）一般情況下，池塘生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能能夠維持相對穩(wěn)定，表明池塘生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)部具有一定的____________能力，這種能力的大小與生態(tài)系統(tǒng)的______________關(guān)系密切。

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科目：高中生物 來源：2017屆安徽省蚌埠市高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢查理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將蘭花的根尖分別放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)，并加入少量蔗糖作為能源物質(zhì)，同時設(shè)置空白對照組。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，有生長素的培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高，根尖的生長所受的抑制也越強(qiáng)。有關(guān)說法正確的是

A. 空白對照組是將相同的根尖放在蒸餾水中進(jìn)行培養(yǎng)

B. 由上述實(shí)驗(yàn)可知生長素和乙烯具有協(xié)同作用，共同調(diào)節(jié)蘭花的生命活動

C. 本實(shí)驗(yàn)的自變量為生長素濃度，因變量為乙烯濃度和根尖生長情況

D. 不同濃度的生長素對蘭花基因組的程序性表達(dá)的調(diào)節(jié)效果相同

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科目：高中生物 來源：2017屆安徽省蕪湖市高三5月教學(xué)質(zhì)量檢測（高考模擬）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某地附近有一周期性泛濫的河流，下表為該地區(qū)洪水泛溢期間幾種小型植食性嚙齒類動物數(shù)量百分比和遭猛禽捕食的頻率（用猛禽吐出殘食中出現(xiàn)的頻率表示）：

（1）在該地區(qū)，調(diào)查表中各種群數(shù)量的方法是_________________。

（2）表中各種鼠的種間關(guān)系為_________________，猛禽的存在會_________________這種關(guān)系。

（3）洪水泛溢期，嚙齒類動物往往集中于未被水淹的“小島”，在“小島”上具有良好的隱蔽場所，不易被捕食。嚙齒類動物能否到達(dá)“小島”與其是否具有游泳本領(lǐng)和攀緣能力有關(guān)，從表中數(shù)據(jù)分析，擁有較強(qiáng)游泳或攀援能力的嚙齒類動物最可能是______________。

（4）當(dāng)洪水退去后，該地區(qū)的群落會發(fā)生______________。

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科目：高中生物 來源：2017屆天津市高三畢業(yè)班聯(lián)考（二）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1表示在適宜條件下測得的小球藻光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系；圖2表示小球藻細(xì)胞中兩種細(xì)胞器在不同光照強(qiáng)度下的生理狀態(tài)（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）小球藻中Mg2+濃度是培養(yǎng)液的10倍，Mg2+進(jìn)入小球藻的方式為_______________；Mg2+在細(xì)胞中可用于合成_______________，進(jìn)行光合作用。

（2）圖2中細(xì)胞器①利用CO2的場所和細(xì)胞器②產(chǎn)生CO2的場所分別是______________；對小球藻來說，圖1中b點(diǎn)對應(yīng)圖2中的生理狀態(tài)是______________。

（3）從湖泊不同深度分別取兩種等量的單細(xì)胞藻類，分別放在兩個相同的密閉透明玻璃瓶中，在適宜溫度條件下，逐漸增加光照強(qiáng)度，測定放氧速率的數(shù)據(jù)如下表。請回答相關(guān)問題：

①由表中數(shù)據(jù)可以推測，兩種藻類中取自淺水區(qū)的藻類是__________；當(dāng)光照強(qiáng)度大于450μmol光子/（100g·s）時，可推知藻類B放氧速率主要受__________限制。

②若繪制A、B兩種藻類的放氧速率曲線圖，則在兩條曲線相交時所對應(yīng)的光照強(qiáng)度下，A、B兩種藻類產(chǎn)生氧氣的差值為__________μmolO2/（100g·s）。

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科目：高中生物 來源：2017屆天津市高三畢業(yè)班聯(lián)考（二）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若甲→乙表示由甲一定能推理得出乙，則下列選項(xiàng)符合這種關(guān)系的是

A. 甲表示非同源染色體自由組合，乙表示非等位基因都能自由組合

B. 甲表示母親是X染色體隱性遺傳病患者，在無變異的情況下，乙表示兒子也患有此病

C. 甲表示某生物為單倍體，乙表示該生物體細(xì)胞中只含一個染色體組

D. 甲表示減數(shù)第二次分裂中期的姐妹染色單體上有等位基因，乙表示該細(xì)胞發(fā)生了交叉互換

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江省牡丹江市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域，圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中蛋白質(zhì)的含量變化，圖丙呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化，圖丁表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖。請分析回答下列問題：

（1）圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是__________________，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)獲得圖乙結(jié)果時，_______(能/不能)利用圖甲②區(qū)細(xì)胞為材料，原因是________________________。

（2）在e時期，最活躍的細(xì)胞器是__________。

（3）丙圖②、③表示的生理變化過程分別發(fā)生在圖乙的________、_______階段(填文字)。

（4）圖丁所示細(xì)胞中含有______條染色體，______條姐妹染色單體。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江省牡丹江市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞間信息交流的敘述，正確的是

A．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流是細(xì)胞膜的重要功能之一

B．細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流必需的結(jié)構(gòu)

C．血液中的紅細(xì)胞運(yùn)輸氧氣到達(dá)組織細(xì)胞是細(xì)胞間信息交流的一種方式

D．各細(xì)胞間功能協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)只依賴于信息的交流

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