4.如圖1、圖2是細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖.圖3是圖1中①的結(jié)構(gòu)示意圖,A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式.請據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖1是動物(填“植物”或“動物”)細胞,該細胞中的⑥是合成蛋白質(zhì)的場所.
(2)若圖2是紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞的一部分,則色素主要存在于[⑥]液泡,不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[⑦]葉綠體.
(3)葡萄糖進入紅細胞的運輸方式為協(xié)助擴散.若圖1代表小腸上皮細胞,其吸收氨基酸的運輸方式為圖3中的a.
(4)若圖1代表人體內(nèi)能吞噬病原體的白細胞,則該細胞能識別病原體主要依賴于圖3中的D.
(5)若圖1代表胃黏膜上皮細胞,人在飲酒時,酒精是通過圖3中的b方式進入該細胞.下列曲線與酒精跨膜運輸方式相符合的是AC.

分析 分析題圖:圖1沒有細胞壁,有中心體,為動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖;圖2含有細胞壁、液泡、葉綠體為植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖;圖3含有磷脂雙分子層,蛋白質(zhì)分子、糖蛋白,為細胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖.
A曲線圖中,物質(zhì)濃度越大,運輸速率越快,物質(zhì)運輸速率完全取決于濃度差,其運輸方式為自由擴散;
B曲線圖中,在一定濃度范圍內(nèi),隨著物質(zhì)濃度增加,物質(zhì)跨膜速率增加,但達到一定濃度后不再增加,原因是受到載體數(shù)量的限制,其運輸方式屬于協(xié)助擴散或主動運輸;
C曲線中的氧氣濃度變化不會影響運輸速率,說明物質(zhì)的運輸速率與能量無關(guān),其運輸方式屬于自由擴散或協(xié)助擴散;
D曲線物質(zhì)運輸速率在一定范圍內(nèi)隨著氧氣濃度的增加,物質(zhì)運輸速率也增加,但達到一定濃度后不再增加,運輸方式屬于內(nèi)吞和外排、或主動運輸.

解答 解:(1)圖1沒有細胞壁,有中心體,為動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,該細胞合成蛋白質(zhì)的場所是核糖體.
(2)紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞的色素主要存在于液泡,紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞不應(yīng)有葉綠體.
(3)葡萄糖進入紅細胞的運輸方式為協(xié)助擴散,若圖1代表小腸上皮細胞,其吸收氨基酸的運輸方式為主動運輸,需要載體和能量,如圖3中的a.
(4)若圖1代表人體內(nèi)能吞噬病原體的白細胞,則該細胞能識別病原體主要依賴于圖3中的D糖蛋白.
(5)若圖1為胃粘膜上皮細胞的細胞膜,人在飲酒時,酒精是通過b自由擴散的方式進入細胞的.該物質(zhì)跨膜運輸方式與下列曲線(圖2)相符合的是AC.
故答案為:
(1)動物  蛋白質(zhì)  
(2)⑥液泡   ⑦葉綠體
(3)協(xié)助擴散   a  
(4)D     
(5)b   AC

點評 本題結(jié)合動物、植物細胞、生物膜結(jié)構(gòu)圖、物質(zhì)濃度或O2濃度對跨膜運輸速率的影響的曲線圖,考查細胞的結(jié)構(gòu)和功能、物質(zhì)運輸?shù)姆绞胶吞攸c的知識,考生識記物質(zhì)運輸?shù)姆绞胶吞攸c、通過閱讀題圖獲取正確信息是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)激素和神經(jīng)遞質(zhì)的敘述,不正確的是( 。
A.都要和特定的物質(zhì)結(jié)合后才能起作用
B.都不能脫離細胞而在外界環(huán)境中起作用
C.發(fā)揮作用后都可能被滅活
D.都需要高爾基體的加工和運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下,反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系.據(jù)圖分析正確的是( 。
A.酶量是限制曲線AB段酶促反應(yīng)速率的主要因素
B.酶量減少后,圖示酶促反應(yīng)速率可用曲線a表示
C.升高溫度后,圖示酶促反應(yīng)速率可用曲線c表示
D.減小pH,重復(fù)該實驗,A、B點位置都不變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.激素在動植物生長發(fā)育過程中起著非常重要的調(diào)節(jié)作用.下列所示調(diào)節(jié)中,不可能發(fā)生促進或抑制作用的是( 。
A.生長素→果實發(fā)育,生長素→發(fā)芽
B.生長素→乙烯合成,乙烯→生長素
C.性激素→下丘腦,性激素→垂體
D.甲狀腺激素→甲狀腺,促甲狀腺激素→垂體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.圖1為細胞分裂過程中細胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線圖,圖2表示是某二倍體動物(性別決定方式為XY型)的一個細胞示意圖.下列敘述正確的是( 。
A.圖中細胞是次級精母細胞,處于曲線圖的c-d段時期
B.該細胞的每個染色體組中有3條染色體,包含了該生物基因組中的全部DNA序列
C.假設(shè)圖中細胞表示某生物的體細胞有絲分裂過程中的細胞圖象,則該生物是單倍體
D.若染色體②上有基因B,⑤的相同位點上有基因b,說明細胞在b-c段發(fā)生了交叉互換

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖左側(cè)表示健康人體內(nèi)甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié),右側(cè)表示Graves氏病的致病機理,該病是由于機體產(chǎn)生一種抗體,它可與B激素受體結(jié)合,從而發(fā)揮與B激素相同的生理作用,但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌.請回答:

(1)健康人受到寒冷刺激時,甲狀腺激素的分泌活動加強,此反射活動的神經(jīng)中樞是:下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞,這一反射屬于非條件(填“條件”或“非條件”)反射.
(2)圖中的激素A能促進激素B的分泌,進而促進甲狀腺激素分泌;當(dāng)甲狀腺激素達到較高水平時,又會造成有關(guān)腺體分泌的A、B(填圖中字母)減少,進而使甲狀腺激素的分泌減少.這兩個過程反映了健康人體內(nèi)甲狀腺激素的分泌存在分級調(diào)節(jié)和負反饋調(diào)節(jié)機制.
(3)圖中的物質(zhì)C是淋巴因子,過程D代表增值、分化,從免疫學(xué)的角度分析,B激素受體又可叫抗原.
(4)與正常人相比,甲狀腺機能亢進的患者體溫偏高(填“偏高”“偏低”或“相同”),原因是甲狀腺機能亢進的患者甲狀腺激素分泌增多,細胞代謝加快,產(chǎn)熱增加.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖為某一區(qū)域M、N兩物種的資源利用曲線(縱橫坐標分別表示被M、N兩個物種所攝取的食物數(shù)量和種類),其中表述不正確的是( 。
A.曲線不重疊時,M與N也可能存在競爭
B.b越大,生物適應(yīng)環(huán)境的能力越強
C.d<b時,M與N之間競爭激烈
D.當(dāng)M呈“S”型增長到達K值時,會將N從該區(qū)域中完全排斥出去

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.用哺乳動物的紅細胞制備細胞膜的方法正確的是( 。
A.用針刺破細胞B.用鑷子把細胞膜剝下來
C.把細胞放在清水里,脹破細胞D.用石英砂研磨細胞

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將白眼雌果蠅(XaXa)與紅眼雄果蠅(XAY)雜交,子代中出現(xiàn)極少數(shù)的表現(xiàn)型為白眼的雌果蠅,其性染色體組成為XXY,形成該個體的配子來源于下列哪個細胞(不考慮基因突變)

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