下圖為甘蔗的葉肉細(xì)胞內(nèi)的系列反應(yīng)過程，下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A．過程①消耗CO2釋放O2，過程③消耗O2釋放CO2

B．過程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)，過程③只發(fā)生在線粒體基質(zhì)

C．過程①產(chǎn)生[H]，過程②消耗[H]，過程③產(chǎn)生[H]也消耗[H]

D．若過程②的速率大于過程③的速率，則甘蔗的干重必然增加

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖回答：

發(fā)酵裝置秸桿糖液酒精AB市場
（1）利用植物秸桿生產(chǎn)沼氣、燃料酒精與直接以秸稈為燃料相比突出的優(yōu)點是減輕環(huán)境污染．圖中突出遵循的兩個生態(tài)工程原理是物質(zhì)循環(huán)再生原理和整體性原理，而后一個原理的應(yīng)用，確保統(tǒng)一協(xié)調(diào)當(dāng)前與長遠(yuǎn)、局部與整體、開發(fā)與環(huán)境建設(shè)之間的關(guān)系．
（2）蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于分解者．如上圖所示，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，將蘑菇房與蔬菜大棚相通，成為一個新的高效體系，可提高蔬菜產(chǎn)量和蘑菇產(chǎn)量，是生態(tài)工程所遵循的系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理的完好體現(xiàn)．
（3）該生態(tài)工程中的能量能夠更多的被人類利用，原因是（充分利用了廢棄物中的能量，）實現(xiàn)了能量的多級利用．
（4）生態(tài)工程的原理在該農(nóng)業(yè)生態(tài)工程沒能體現(xiàn)的是物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、系統(tǒng)整體性原理（其中之一亦可）．

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科目：高中生物 來源：2016屆江西重點中學(xué)協(xié)作體高三下聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于某人體免疫的敘述，正確的是（ ）

A．效應(yīng)T細(xì)胞能裂解靶細(xì)胞但不能直接清除靶細(xì)胞中抗原

B．HIV侵入人體后，引起B(yǎng)淋巴細(xì)胞合成分泌相應(yīng)抗體

C．記憶B細(xì)胞接受抗原的刺激后分裂周期延長

D．吞噬細(xì)胞是既能參與非特異性免疫又能參與特異性免疫的淋巴細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津市六校高二上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的O2時，產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示，下列說法正確的是（ ）

A．氧濃度為a時，細(xì)胞產(chǎn)生的ATP全部來自線粒體

B．當(dāng)氧濃度為b和d時，酵母菌細(xì)胞呼吸的類型會不同

C．當(dāng)氧濃度為c時，無氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖比為1∶2

D．當(dāng)氧濃度為d時，向培養(yǎng)液中滴加溴麝香酚藍(lán)，溶液變?yōu)榛揖G色

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津市六校高二上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)總結(jié)了有關(guān)減數(shù)分裂、染色體、DNA的知識點，其中錯誤的是（ ）

A．次級精母細(xì)胞中的DNA分子正好和正常體細(xì)胞的DNA分子數(shù)目相同

B．減數(shù)第二次分裂后期，細(xì)胞中的染色體數(shù)等于正常體細(xì)胞中的染色體數(shù)

C．初級精母細(xì)胞中染色體的數(shù)目正好和DNA分子數(shù)目相同

D．同一個細(xì)胞中染色體的數(shù)目始終和著絲點的數(shù)目相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津市六校高二上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

通過實驗研究溫度對a、b、c三種酶活性的影響，結(jié)果如右圖。下列說法正確的是（ ）

A．c酶的最適溫度為36℃左右

B．當(dāng)溫度為任何值時，酶的用量都會影響實驗結(jié)果

C．若溶液的pH升高，則曲線b的頂點上移

D．該實驗中有兩個自變量，因變量只有一個

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津市六校高二上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列化合物中，含化學(xué)元素種類最少的一組是

①纖維素 ②乳糖 ③核酸 ④磷脂 ⑤抗體 ⑥淀粉 ⑦脂肪 ⑧胰島素

A．①②⑥⑦ B．④⑤⑦⑧ C．①②⑤⑧ D．①⑤⑥⑧

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅灰身（B）對黑身（b）為顯性，現(xiàn)將純種灰身果蠅與黑身果蠅雜交，產(chǎn)生的 F1 代再自交產(chǎn)生 F2 代，將 F2 代中所有黑身果蠅除去，讓灰身果蠅自由交配，產(chǎn)生 F3 代。則 F3 代中灰身與黑身果蠅的比例是（ ）

A．3∶1 B．5∶1 C．8∶1 D．9∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列因果關(guān)系的搭配，正確的是（　�。�
原   因結(jié)   果
①合理設(shè)計人工生態(tài)系統(tǒng)可促進(jìn)該生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量循環(huán)使用
②炎熱環(huán)境，下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞興奮汗液分泌增加
③局部電流在膜外由興奮部位流向未興奮部位引起未興奮部位興奮
④適當(dāng)增加某種生物的數(shù)量能提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
⑤頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸積累在側(cè)芽抑制其生長頂端優(yōu)勢現(xiàn)象
⑥記憶細(xì)胞迅速增殖產(chǎn)生大量抗體二次免疫時，免疫效應(yīng)更快、更強
A．①④B．②⑥C．③④D．②⑤

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