某蛋白質(zhì)分子含有a條肽鏈,共有b個氨基酸殘基。如果氨基酸的平均相對分子質(zhì)量是c,則該蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量以及水解時需要的水的相對分子質(zhì)量分別為( )

A.b(c—18)+18a和18(b—a)

B.b(c+18)+18a和18(a + b)

C.b(c—18)—18a和18(a—b)

D.b(c+18)—18a和18(b—a)

A

【解析】

試題分析:某蛋白質(zhì)分子含有a條肽鏈,共有b個氨基酸殘基,說明氨基酸的總數(shù)為b,氨基酸的平均相對分子質(zhì)量是c,因此氨基酸的總相對分子質(zhì)量是bc,氨基酸形成蛋白質(zhì)時要脫水,脫去的水分子數(shù)是(b-a),所以該蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量是:bc-18(b-a)=b(c-18)+18a;氨基酸形成蛋白質(zhì)時脫去多少水,那么蛋白質(zhì)水解時就要消耗多少水,所以水解時需要的水的相對分子質(zhì)量是18(b-a),故A正確。

考點:本題考查蛋白質(zhì)的結構的相關知識。氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)時,脫去的水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù),蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量=氨基酸的總相對分子質(zhì)量-脫去水的相對分子質(zhì)量。

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相關習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年河南省淮濱二高高三上學期第二次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖中甲是ATP,據(jù)圖判斷下列說法正確的是( )

A.胞吞、胞吐過程中,不會消耗甲

B.丙是RNA的基本組成單位之一

C.葉綠體中,乙由類囊體薄膜移向葉綠體基質(zhì)

D.有氧呼吸過程中,甲在線粒體的基質(zhì)中合成最多

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省清遠市高三上學期第二次檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(16分)某雄性生物體細胞內(nèi)的DNA含量為2a,下圖表示減數(shù)分裂、受精作用及受精卵的有絲分裂過程的DNA變化。據(jù)圖回答:

(1)從A到G表示的是_________分裂過程;曲線由J到O表示的是_______分裂過程。

(2)能表示初級精母細胞的時期是________。(用字母表示)E時期的細胞叫___________細胞。

(3)由D→E,DNA的含量又減少一半,原因是____________分離,平均分配到兩個子細胞。由F→G,DNA含量再減少一半,原因是_______________分離,平均分配到兩個子細胞。

(4)由H→J,DNA的含量又增加一倍,恢復到原來的數(shù)目,是因為___________使兩配子結合。I時的細胞稱為__________。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省東莞市高三上學期期末質(zhì)量調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是利用野生獼猴桃種子(aa, 2n=58)為材料培育無籽獼猴桃新品種(AAA)的過程,下列敘述錯誤的是

A.③和⑥都可用秋水仙素處理來實現(xiàn)

B.若④是自交,則產(chǎn)生AAAA的概率為1/16

C.AA植株和AAAA植株是不同的物種

D.若⑤是雜交,產(chǎn)生的AAA植株的體細胞中染色體數(shù)目為87

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年遼寧實驗中學分校高一上期末考試(理)生物卷(解析版) 題型:綜合題

(20分,每空一分)下圖為一般植物細胞亞顯微結構示意圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)細胞內(nèi)蛋白質(zhì)等物質(zhì)的運輸通道是[ ]_______。

(2)細胞進行有氧呼吸的主要場所是[ ]_______。

(3)細胞內(nèi)具有雙層膜結構的細胞器是[ ]_______和[ ]_______。

(4)如果這是一般動物細胞亞顯微結構模式圖,應該沒有[ ]_______、[ ]_______、[ ]_______等結構。

(5)如果這是根尖分生區(qū)細胞則不應該具有的結構為[ ]________和[ ]________。

(6)蛋白質(zhì)合成場所是[ ]________

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年遼寧實驗中學分校高一上期末考試(理)生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列各組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復雜的正確層次的是( )

①皮膚 ②胃黏膜 ③神經(jīng)元 ④變形蟲 ⑤細胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物 ⑥病毒

⑦同一片草地上的所有山羊 ⑧某池塘中的所有魚類 ⑨一片森林 ⑩某池塘中的所有生物

A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B.③②①④⑦⑩⑨

C.③②①④⑦⑧⑩⑨ D.⑤②①④⑦⑩⑨

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年遼寧實驗中學分校高一上期末考試(理)生物卷(解析版) 題型:選擇題

大腸桿菌在生長時,細胞內(nèi)鉀離子的質(zhì)量分數(shù)是培養(yǎng)液的3000倍。如果在培養(yǎng)液中加入某種不影響大腸桿菌細胞能量供應的藥物,大腸桿菌細胞內(nèi)鉀離子的質(zhì)量分數(shù)立即下降,那這種藥物的作用是 ( )

A.破壞了細胞膜的結構

B.抑制了細胞內(nèi)對鉀離子的利用

C.破壞了細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)

D.抑制了細胞膜上載體的活性

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年遼寧實驗中學分校高一上期末考試(理)生物卷(解析版) 題型:選擇題

線粒體DNA 上的基因所表達的酶與線粒體功能有關。若線粒體DNA受損傷,則下列細胞的功能受影響最大的是 ( )

A.紅細胞吸收葡萄糖 B.小腸上皮細胞吸收水

C.神經(jīng)細胞吸收K+ D.肺泡細胞吸收氧氣

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省高三實驗班第二次能力測試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(14分)綠藻和藍藻等藻類是鯪魚及小蝦的食物來源,其中小蝦也是鯪魚的食物。圖甲表示綠藻與藍藻對N、P的吸收量及Ph>8時其體內(nèi)藻毒素含量的差異,圖乙表示不同體長鯪魚的食性比例。

(1)從物質(zhì)循環(huán)的角度來看,藻類在生態(tài)系統(tǒng)中的特有作用是 。

(2)從圖乙來看,鯪魚體長在4.2 cm時,假設某生態(tài)系統(tǒng)中存在鯪魚、小蝦、藻類,若鯪魚獲得的能量為24 kg,則最少需要藻類 kg。

(3)藻毒素中含有某種神經(jīng)毒素,能抑制神經(jīng)系統(tǒng)功能,該物質(zhì)能夠與 上的受體結合導致“神經(jīng)麻痹”。在免疫學上,藻毒素可以看作是一種 。

(4)先培養(yǎng)藻類吸收水體中的氮、磷元素,再構建食物鏈快速去除藻類,既能獲得經(jīng)濟效益又能治理水體污染。

①治理磷元素富營養(yǎng)化的堿性水體,應該選擇的藻類是 ,理由 。

②現(xiàn)要投喂鯪魚去除①中的藻類,投喂鯪魚的體長應該大于4.2cm,理由是此時 。

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