A. | 可以在外殼中找到35S | B. | 可以在DNA中找到32P | ||
C. | 可以在外殼中找到32P | D. | 可以在DNA中找到32P、35S |
分析 1、噬菌體的結(jié)構(gòu):蛋白質(zhì)外殼(C、H、O、N、S)+DNA(C、H、O、N、P)
2、噬菌體侵染細(xì)菌的過(guò)程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放 結(jié)論:DNA是遺傳物質(zhì).
3、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
解答 解:噬菌體侵染細(xì)菌時(shí),只有DNA進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi),蛋白質(zhì)外殼保留在外面.DNA進(jìn)入大腸桿菌后作為模板控制子代噬菌體的合成,根據(jù)DNA半保留復(fù)制特點(diǎn),子代噬菌體中有少數(shù)個(gè)體含有母鏈,即含有放射性32P,但所有個(gè)體均含有31P.合成子代噬菌體蛋白質(zhì)外殼的原料均來(lái)自大腸桿菌,所以子代噬菌體的蛋白質(zhì)分子均不含有35S.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題以放射性同位素為背景,考查噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)和DNA半保留復(fù)制,意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和理解能力,有一定難度.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 長(zhǎng)期干旱條件下,葉肉細(xì)胞在0〜4 時(shí)不能產(chǎn)生ATP和[H] | |
B. | 長(zhǎng)期干旱條件下,葉肉細(xì)胞在10〜16時(shí)不能進(jìn)行光反應(yīng) | |
C. | 正常條件下,12時(shí)CO2吸收速率最快,植株干重最大 | |
D. | 長(zhǎng)期干旱條件下,蝴蝶蘭可通過(guò)夜間吸收CO2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | DNA是主要的遺傳物質(zhì) | B. | 蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) | ||
C. | DNA可以控制生物的性狀 | D. | DNA可以產(chǎn)生可遺傳的變異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 32株 | B. | 48株 | C. | 96株 | D. | 192株 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②④⑤ | B. | ②③④ | C. | ②③⑤ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{1}{16}$ | C. | $\frac{1}{32}$ | D. | $\frac{1}{64}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核糖體活動(dòng)增強(qiáng) | B. | 中心體發(fā)出星射線 | ||
C. | 線粒體產(chǎn)生大量ATP | D. | 高爾基體數(shù)目增多 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意簡(jiǎn)圖,圖中神經(jīng)元①、②、③都是興奮性神經(jīng)元,且這些神經(jīng)元興奮時(shí)都可以引起下一級(jí)神經(jīng)元或肌細(xì)胞的興奮.和神經(jīng)細(xì)胞一樣,肌肉細(xì)胞在受到適宜的刺激后,也能引起細(xì)胞膜電位的變化.圖中B處表示神經(jīng)肌肉接頭,其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類(lèi)似.請(qǐng)回答:
(1)給神經(jīng)元①一個(gè)適宜刺激,在A處能記錄到膜電位的變化.這是因?yàn)榇碳な股窠?jīng)元①興奮,引起其神經(jīng)末梢釋放的 進(jìn)入 ,隨后與突觸后膜上的 結(jié)合,導(dǎo)致神經(jīng)元②產(chǎn)生興奮.
(2)若給骨骼肌一個(gè)適宜刺激,在A處 (能、不能)記錄到膜電位的變化,原因是 .
(3)若在A處給予一個(gè)適宜刺激,在C處 (能、不能)記錄到膜電位的變化,原因是 .
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