A、動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂和蛙的紅細(xì)胞的無絲分裂 |
B、漿細(xì)胞分泌抗體和突觸小體釋放神經(jīng)遞質(zhì) |
C、變形蟲的變形運(yùn)動(dòng)和洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離復(fù)原 |
D、核糖體上合成的解旋酶進(jìn)入細(xì)胞核和細(xì)胞膜上糖蛋白的識(shí)別過程 |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、此細(xì)胞可能是次級精母細(xì)胞或次級卵母細(xì)胞 |
B、此細(xì)胞中基因a有可能是由基因A經(jīng)突變產(chǎn)生 |
C、此細(xì)胞可能形成兩種卵細(xì)胞 |
D、此動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)最多含有四個(gè)染色體組 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①過程需要模板、原料、酶和能量等條件 |
B、方便起見,獲得該基因mRNA的最佳材料是口腔上皮細(xì)胞 |
C、圖中①②③過程一定發(fā)生堿基互補(bǔ)配對 |
D、人的囊性纖維病體現(xiàn)了基因可通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)材料 | 實(shí)驗(yàn)試劑 | |
A | 檢測生物組織還原糖 | 柑橘組織樣液 | 斐林試劑 |
B | 用高倍顯微鏡觀察線粒體 | 人口腔上皮細(xì)胞 | 健那綠、蒸餾水 |
C | 細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系 | 瓊脂塊 | NaOH、酚酞 |
D | 探究溫度對酶活性的影響 | 3%過氧化氫溶液 | 過氧化氫酶溶液 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、②④ | C、②③ | D、①④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、親本中黃果的基因型是aa |
B、F1中白果的基因型為AA和Aa |
C、由圖中③可以判定白果為顯性性狀 |
D、F2中黃果與白果的理論比例是5:3 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、若探究pH對酶活性的影響,可選擇可溶性淀粉溶液為底物 |
B、若探究過氧化氫酶的高效性,可選擇無機(jī)催化劑作為對照 |
C、若探究溫度對淀粉酶活性的影響,可選擇斐林試劑對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測 |
D、若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性,可用碘液對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、b曲線的處理?xiàng)l件是此酶催化反應(yīng)的最適條件 |
B、三條曲線的差異不可能是由于pH不同造成的 |
C、三條曲線的差異可能是反應(yīng)底物的量不同造成的 |
D、三條曲線的差異可能是處理溫度的不同造成的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、遺傳信息相同的是A1和A2、B1和B2 |
B、染色體數(shù)目相同的是B1和C1、B2和C2 |
C、DNA數(shù)目相同的是A1和B1、A2和B2 |
D、染色體形態(tài)相同的是A1和A2、C1和C2 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com