【題目】甲、乙兩圖都表示蘋果組織細(xì)胞中CO2釋放量和O2吸收量的變化。（假設(shè)呼吸作用中分解的底物為葡萄糖）下列相關(guān)敘述不正確的是

A. 甲圖中的濃度為a時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的C點(diǎn)

B. 甲圖中氧濃度為b時(shí)，若CO2釋放量為6mol和O2吸收量為4mol，則此時(shí)無(wú)氧呼吸占優(yōu)勢(shì)

C. 甲圖的a、b、c、d四個(gè)濃度中，c是適合儲(chǔ)藏蘋果的氧濃度

D. 甲圖中氧濃度為d時(shí)沒(méi)有酒精產(chǎn)生

【答案】A

【解析】甲圖中的濃度為a時(shí)，不吸收氧氣，只釋放CO2，細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，對(duì)應(yīng)的是乙圖中的A點(diǎn)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；甲圖中氧濃度為b時(shí)，若CO2釋放量為6mol和O2吸收量為4mol，則此時(shí)有氧呼吸消耗的葡萄糖為4/6mol，無(wú)氧呼吸CO2釋放量為6—4=2mol，消耗葡萄糖為1mol，此時(shí)無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖較多，B項(xiàng)正確；甲圖的a、b、c、d四個(gè)濃度中，c濃度時(shí)CO2釋放量，是適合儲(chǔ)藏蘋果的氧濃度，C項(xiàng)正確；甲圖中氧濃度為d時(shí)氧氣吸收量與CO2釋放量相等，說(shuō)明只進(jìn)行有氧呼吸，沒(méi)有酒精產(chǎn)生，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示利用玉米和大麥在適宜的溫度、光照強(qiáng)度下進(jìn)行的有關(guān)實(shí)驗(yàn)，圖2表示大麥在適宜的光照、CO2濃度等條件下測(cè)得的溫度與光合作用、呼吸作用的關(guān)系曲線。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：

(1)圖1中，ab段表示的生物學(xué)意義是___________，a點(diǎn)的限制因素是_____，b、c兩點(diǎn)光合速率不同的原因是________。如果將長(zhǎng)勢(shì)相同的兩株大麥幼苗分別種植在21%和50%的O2環(huán)境的透明密閉裝置中，保持題干中的條件，一段時(shí)間后，O2體積濃度環(huán)境為________幼苗先死亡，理由是________________。

(2)圖2中的②曲線表示____________________，若其他條件不變，當(dāng)光照強(qiáng)度適當(dāng)增加，則A點(diǎn)________移動(dòng)。圖2中測(cè)得該植物光合速率最大值為(用單位時(shí)間內(nèi)CO2的吸收量表示)________。當(dāng)溫度達(dá)到________時(shí)，該植物不再進(jìn)行光合作用。

(3)圖2中在溫度為30℃時(shí)，葉肉細(xì)胞內(nèi)的各種[H]用于____________________。40℃與60℃時(shí)，CO2的吸收量均為0，二者的區(qū)別是___________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究物質(zhì)P抑制癌細(xì)胞增殖的效應(yīng)，研究人員使用不同濃度的物質(zhì)P處理人的離體肝癌細(xì)胞，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 隨著物質(zhì)P濃度的增加，抑制癌細(xì)胞增殖作用越明顯，但與處理時(shí)間無(wú)關(guān)

B. 隨著物質(zhì)P處理時(shí)間的延長(zhǎng)，抑制癌細(xì)胞增殖作用越明顯，但與濃度無(wú)關(guān)

C. 物質(zhì)P對(duì)腫瘤細(xì)胞的作用機(jī)制，可能與調(diào)控細(xì)胞凋亡相關(guān)基因的表達(dá)有關(guān)

D. 通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論，物質(zhì)P抑制癌細(xì)胞增殖的最適濃度為1.00 g/L

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)胰腺細(xì)胞中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩剑赡艽嬖诘氖?/span>（ ）

A．吸收的葡萄糖：細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→線粒體

B．合成的細(xì)胞膜蛋白：高爾基體→核糖體→細(xì)胞膜

C．轉(zhuǎn)錄的mRNA：細(xì)胞核→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→高爾基體

D．合成的DNA聚合酶：核糖體→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示健康人和彌漫性毒性甲狀腺腫病人（Graves�。┘に胤置诘恼{(diào)節(jié)機(jī)制，A、B、C為三種激素，C激素不會(huì)影響抗體的分泌。分析并回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中A是____________。下丘腦分泌A，促進(jìn)垂體釋放B，使甲狀腺增加C的合成和分泌，該過(guò)程體現(xiàn)了c分泌的_______________調(diào)節(jié)。

（2）從免疫學(xué)角度分析，Graves病是一種___________________病。

（3）人體長(zhǎng)期缺碘會(huì)導(dǎo)致血液中C的含量降低，與Graves病患者相比，長(zhǎng)期缺碘者血液中B的含量 ___________________________。

（4）Graves病人體內(nèi)C比正常人的分泌量更多，其主要原因：一方面是患者體內(nèi)的_____________，使甲狀腺機(jī)能增強(qiáng)；另一方面是C激素不能通過(guò)反饋調(diào)節(jié)抑制抗體的分泌。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】漿細(xì)胞的代謝過(guò)程中不會(huì)發(fā)生的是（ ）

A.葡萄糖氧化分解B.免疫活性物質(zhì)的合成

C.酶和底物的特異性結(jié)合D.DNA聚合酶參與催化的生化反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)的對(duì)象所 做的一種簡(jiǎn)化的概括性描述，模型構(gòu)建是生物學(xué)教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的一種重要方法。對(duì)下列兩個(gè)生物概念模型的理解或者分析錯(cuò)誤的組合是（ ）

①若圖1表示基因工程的操作流程圖，則C表示重組質(zhì)粒，D是受體細(xì)胞

②若圖1表示植物體細(xì)胞雜交過(guò)程，則A、B在融合前必須經(jīng)過(guò)特殊處理一一制備原生質(zhì)體，形成的C稱為雜種細(xì)胞，從C到D需要的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)

③若圖2中B是核移植技 術(shù)，C是胚胎移植技術(shù)，則形成d的過(guò)程體現(xiàn)了高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞也具有全能性

④ 若圖2中B表示下丘腦，C表示垂體，切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系，對(duì)胰島的影響比對(duì)甲 狀腺、腎上腺的影響更大

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類疾病的轉(zhuǎn)基因生物模型常用于治病機(jī)理的探討及治療藥物的篩選。利用正常大鼠（2N）制備遺傳性高血壓轉(zhuǎn)基因模型大鼠的流程如圖所示（注：基因B為高血壓相關(guān)基因）。

（1）進(jìn)行①過(guò)程的卵母細(xì)胞已經(jīng)處于___________期，此時(shí)細(xì)胞中含__________個(gè)染色體組。蘇軍過(guò)程中，防止多精入卵的兩道屏障是透明帶反應(yīng)和__________。

（2）從人體細(xì)胞中獲取基因B后，可以采用PCR的方法進(jìn)行擴(kuò)增，其原因是____________，PCR擴(kuò)增目的基因的前提是要有一段____________序列，以便根據(jù)這一序列合成引物。

（3）②過(guò)程所采用的技術(shù)叫做___________法。將早期胚胎移植到代孕鼠體內(nèi)時(shí)，代孕鼠對(duì)移入子宮的重組胚胎基本上不發(fā)生________________，這為重組胚胎在代孕母鼠體內(nèi)的存活提供了可能。

（4）要在分子水平上檢測(cè)成功導(dǎo)入的B基因在大鼠中是否成功表達(dá)，可采用________________________法。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病，野生黑芥具有黑腐病的抗性基因。用一定劑量的紫外線處理黑芥原生質(zhì)體可使其染色體片段化，并喪失再生能力。再利用此原生質(zhì)體作為部分遺傳物質(zhì)的供體與完整的花椰菜原生質(zhì)體融合，以獲得抗黑腐病雜種植株。流程如下圖。據(jù)圖分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 過(guò)程①所需的酶是纖維素酶和果膠酶

B. 用光學(xué)顯微鏡可初步篩選雜種細(xì)胞

C. 融合的原生質(zhì)體再分化就可形成愈傷組織

D. 對(duì)雜種植株進(jìn)行黑腐病菌接種實(shí)驗(yàn)，可篩選出具有高抗性的雜種植株

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