A、細胞功能上的差異是由膜上的蛋白質種類和數量決定的 |
B、代謝旺盛的細胞核孔數目多,有利于DNA,RNA的進出 |
C、核糖體是由RNA和蛋白質構成的,也存在原核細胞中 |
D、細胞膜和各種生物膜直接相連體現了結構上的協(xié)調配合 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、在野外考察時發(fā)現剛用完的便池周圍經常有螞蟻出現 |
B、一直覺得很餓,想吃東西,但是體重還是不斷地往下掉 |
C、一直想要喝水,尿也很多 |
D、晚上走到暗一點的環(huán)境下就完全看不見東西 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該病毒體內只有核糖體一種細胞器 |
B、該病毒的細胞膜中可能存在磷元素 |
C、該病毒的遺傳物質徹底水解的產物有6種 |
D、該病毒的可遺傳變異類型包括基因突變、基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、氨基酸合成蛋白時,ATP的消耗增加 |
B、H2O和CO2反應產生貯存能量的有機物 |
C、可以用溴麝香草酚藍試劑判斷酵母菌的呼吸方式 |
D、丙酮酸變成酒精的同時產生[H]、能量、水和CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞膜上的糖蛋白能識別糖皮質激素 |
B、刺激糖皮質激素釋放的因素可能是血糖濃度降低 |
C、糖皮質激素對非糖物質的轉化具有催化作用 |
D、糖皮質激素與胰島素對血糖的調節(jié)具有協(xié)同關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、紡錘體在細胞中位置決定細胞分化的方向 |
B、癌細胞的無限增殖過程中也有紡錘體的形成 |
C、卵原細胞減數分裂過程中每次分裂紡錘體都偏離中心 |
D、動物細胞紡錘體的形成與中心體發(fā)出的紡錘絲有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、刺激B處,A、C處可在同一時刻檢測到膜電位變化 |
B、③的內容物釋放到②中借助了生物膜的流動性 |
C、興奮從D到E發(fā)生了“電信號→化學信號→電信號”的轉變 |
D、刺激C處,肌肉和E內的線粒體活動均明顯增強 |
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