2011年諾貝爾生理學獎獲得者之一拉爾夫?斯坦曼發(fā)現(xiàn)的樹突狀細胞(DC細胞),在特異性免疫中具有重要意義.圖一是樹突狀細胞(DC)的發(fā)生過程示意圖,圖二為研究人員研究樹突狀細胞能否體外誘導T細胞產(chǎn)生抗腫瘤免疫反應,從而抑制裸鼠移植瘤的生長所獲得的曲線圖.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)從圖示可知,樹突狀細胞最終來源于
 
;從分子水平上分析,圖中各種細胞內(nèi)的
 
存在差異,從而使形成不同種類的細胞;圖中吞噬細胞在特異性免疫中的作用是
 

(2)樹突狀細胞能激活同源的T淋巴細胞,使其增殖分化為
 
 
,該過程屬于
 
免疫.
(3)研究人員進行了如下實驗,請完成相關內(nèi)容:
①材料準備:選擇健康狀態(tài)相同、等體重(20g左右)的已接種相同數(shù)量的人大腸癌細胞的裸鼠(先天無胸腺),飼養(yǎng)適宜時間備用.大腸癌患者外周血中提取淋巴樣干細胞,并誘導分化產(chǎn)生樹突狀細胞和T細胞,分離兩種細胞備用.
②實驗分組:將隨機等分3組進行實驗.治療組定期瘤內(nèi)注射一定量樹突狀細胞和T細胞;加強治療組用量加倍;對照組處理方法是定期瘤內(nèi)注射
 

③數(shù)據(jù)收集處理:定期測算裸鼠腫瘤體積,求取平均值并繪制成曲線(如圖二)
④結果分析:根據(jù)圖二可以得出的結論是a.
 
;b.
 

有同學認為上述實驗不嚴密,不能排除樹突狀細胞本身是否具有抗腫瘤免疫反應.建議再補充對照組,其實驗處理是
 
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,細胞的分化
專題:
分析:根據(jù)題干信息,DC是一種免疫細胞,能高效地攝取、加工處理和呈遞抗原,從而激發(fā)免疫反應,則巨噬細胞和DC細胞功能類似;“成熟DC能有效激發(fā)T細胞應答”,T細胞既參與細胞免疫,也參與體液免疫,所以DC既參與細胞免疫又參與體液免疫;能識別癌細胞、樹突狀細胞,會及時“通知”T細胞等免疫細胞,激發(fā)免疫應答,作用于癌細胞達到治療癌癥的效果.
根據(jù)圖二可以看出,對照組腫瘤最大,治療組腫瘤較小,而加強治療組腫瘤最。
解答: 解:(1)從圖示可知,樹突狀細胞最終來源于多能造血干細胞;從分子水平上分析,圖中各種細胞內(nèi)的mRNA分子,使形成的蛋白質(zhì)分子不同,從而使形成不同種類的細胞;圖中吞噬細胞在特異性免疫中的作用是處理抗原并將抗原呈遞給細胞.
(2)樹突狀細胞能激活同源的T淋巴細胞,使其增殖分化為效應T細胞和記憶細胞,該過程屬于細胞免疫.
(3)研究人員進行了如下實驗,請完成相關內(nèi)容:
②實驗分組:實驗設計要符合對照原則和單一變量原則,故對照組處理方法是定期瘤內(nèi)注射等量的生理鹽水+細胞.
③數(shù)據(jù)收集處理:定期測算裸鼠腫瘤體積,求取平均值并繪制成曲線(如圖二)
④結果分析:根據(jù)圖二可以看出,對照組腫瘤最大,治療組腫瘤較小,而加強治療組腫瘤最小,故可以得出的結論是a.樹突狀細胞能誘導細胞產(chǎn)生抗腫瘤免疫反應;
b.隨著細胞用量的增加,樹突狀細胞誘導細胞產(chǎn)生抗瘤免疫反應的能力增強
該實驗不能排除樹突狀細胞本身是否具有抗腫瘤免疫反應.故應補充對照組:定期瘤內(nèi)注射一定量樹突狀細胞.
故答案為:
(1)多能造血干細胞    mRNA分子(或mRNA和蛋白質(zhì)分子)       處理抗原并將抗原呈遞給細胞(或吞噬并消化抗原--抗體復合物)
(2)效應T細胞      記憶細胞    細胞免疫(或特異性免疫)
(3)等量的生理鹽水+細胞
    a.樹突狀細胞能誘導細胞產(chǎn)生抗腫瘤免疫反應
    b.隨著細胞用量的增加,樹突狀細胞誘導細胞產(chǎn)生抗瘤免疫反應的能力增強
    補充對照組:定期瘤內(nèi)注射一定量樹突狀細胞
點評:本題考查免疫、細胞免疫、體液免疫等相關知識,意在考查學生從材料中獲取相關的生物學信息,并能運用這些信息,結合所學知識解決相關的生物學問題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖(大棚溫度、CO2濃度等可適當控制).請據(jù)圖回答:
 (1)相對一般農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)而言,此生態(tài)系統(tǒng)能提高經(jīng)濟效益,主要原因是充分利用了
 
中的能量.
(2)沼氣池中的微生物在該生態(tài)系統(tǒng)中的主要功能是
 
;沼氣燃燒后生成的CO2通入大棚內(nèi)的意義是
 

(3)農(nóng)作物青貯的主要操作是:甘薯藤切段→填壓進入青貯窖中→密封一段時間,其目的在于
 

(4)該生態(tài)系統(tǒng)的設計遵循了
 
原理.
(5)請用箭頭和文字表示這個生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的圖解(各種生物的呼吸耗能不要求畫出).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在某魚塘中放養(yǎng)著A、B、C、D四種魚,營養(yǎng)結構如圖甲所示.據(jù)圖回答下列問題:

(1)科研人員若調(diào)查四種魚的種群數(shù)量,采取的方法是
 
;若該魚塘中只放養(yǎng)C魚,種群數(shù)量的變化曲線是Ⅰ,池塘的環(huán)境容納量(K值)是
 

(2)若該魚塘中只放養(yǎng)A和B兩種魚(假設二者都只取食同一種藻類),兩種魚種群數(shù)量的變化曲線是
 
;若該魚塘中只放養(yǎng)A和D兩種魚,種群數(shù)量的變化曲線是
 
;若該魚塘中只放養(yǎng)A和C兩種魚,種群數(shù)量的變化曲線是
 

(3)在只放養(yǎng)C魚的魚塘中,捕撈的最佳時間非常重要,應該將魚塘中C魚的種群數(shù)量控制在曲線Ⅰ上的
 
之間.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關于下列實驗①細胞器的分離②分泌蛋白的形成過程③還原糖的鑒定所用到的技術手段正確的是( 。
A、①同位素標記法、②顯色反應法、③差速離心法
B、①顯色反應法、②同位素標記法、③差速離心法
C、①差速離心法、②顯色反應法、③同位素標記法
D、①差速離心法、②同位素標記法、③顯色反應法

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為YyRr的個體,能產(chǎn)生的正常配子基因型是( 。
A、YRB、Yy
C、RRD、YyRr

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)“生物組織中糖類、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實驗,回答下列問題:
(1)鑒定成熟蘋果果肉中存在還原性糖所用的試劑是
 
,該試劑與細胞內(nèi)還原性糖發(fā)生反應,形成
 
沉淀.
(2)鑒定花生子葉中的
 
,可用蘇丹Ⅲ染液染色,用吸水紙吸去染液,再滴加1-2滴
 
溶液洗去浮色.
(3)鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時,首先要向組織液中加入
 
搖勻,再向樣液中加入
 
搖勻.該試劑可以與蛋白質(zhì)產(chǎn)生
 
反應.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,1、2為物鏡長度;3、4為目鏡長度;5、6為觀察時物鏡與標本切片的距離大小.在下列哪種組合情況下,觀察到的細胞最大(  )
A、1、4、5
B、2、4、6
C、2、3、5
D、2、4、5

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

紅花窄葉的牽;ㄖ仓辏ˋabb)與“某植株”雜交,其后代的表現(xiàn)型及比例為3紅闊:3紅窄:1白闊:1白窄,則“某植株”的基因型和表現(xiàn)型是(  )
A、aaBB(白花闊葉)
B、AaBb(紅花闊葉)
C、aabb(白花窄葉)
D、Aabb(紅花窄葉)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

20世紀50年代以來,分子生物學和分子遺傳學得到飛速發(fā)展,如轉基因技術、克隆技術、基因芯片技術.上述這些技術的理論基礎是( 。
A、孟德爾遺傳規(guī)律
B、性別決定及伴性遺傳
C、DNA結構及其功能
D、人類基因組計劃

查看答案和解析>>

同步練習冊答案