下列關(guān)于育種的敘述,正確的是( 。
A、低溫處理洋蔥根尖可導致多倍體的形成
B、誘變育種獲得的新品種都能夠穩(wěn)定遺傳
C、玉米經(jīng)花藥離體培養(yǎng)獲得的植株高度不育
D、雜交育種因操作簡單、育種周期短而被人們廣泛應用
考點:染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體,低溫誘導染色體加倍實驗,誘變育種,轉(zhuǎn)基因技術(shù)
專題:
分析:四種育種方法的比較如下表:
 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法 雜交→自交→選優(yōu) 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍  秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組基因突變  染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)  染色體變異(染色體組成倍增加)
明確知識點,梳理相關(guān)知識,根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷.
解答: 解:A、低溫處理洋蔥根尖可抑制紡錘體形成使染色體數(shù)目加倍,導致多倍體的形成,A正確;
B、誘變育種的原理是基因突變,獲得的新品種不一定都是純合子,故不一定都能夠穩(wěn)定遺傳,B錯誤;
C、玉米經(jīng)花藥離體培養(yǎng)獲得的植株是單倍體植株,高度不育,C正確;
D、雜交育種使同種生物的不同優(yōu)良性狀集中于同一個個體,具有預見性,缺點是育種年限長,需連續(xù)自交才能選育出需要的優(yōu)良性狀,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查誘變育種、雜交育種、單倍體育種和多倍體育種的相關(guān)知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

將某一經(jīng)3H充分標記的DNA的動物細胞(染色體數(shù)為2N)置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng),該細胞經(jīng)過兩次連續(xù)分裂后形成4個大小相等的子細胞.下列說法正確的是( 。
A、若子細胞中染色體數(shù)為2N,則其中含3H的染色體數(shù)一定為N
B、若子細胞中染色體都含3H,則細胞分裂過程中很可能發(fā)生基因重組
C、若子細胞中染色體數(shù)為N,則其中含3H的DNA分子數(shù)為
N
2
D、若子細胞中有的染色體不含3H,則原因是同源染色體彼此分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

在需氧呼吸過程中,產(chǎn)生二氧化碳和水的階段分別是( 。
A、糖酵解階段和電子傳遞鏈階段
B、檸檬酸循環(huán)階段和電子傳遞鏈階段
C、檸檬酸循環(huán)階段和糖酵解階段
D、電子傳遞鏈階段和檸檬酸循環(huán)階段

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科目:高中生物 來源: 題型:

有文章介紹,鋁對植物生長有益,但在一定的條件下鋁對植物也有毒害作用.請設(shè)計實驗探究三氯化鋁對洋蔥根尖細胞有絲分裂的影響.(提示:細胞分裂情況可用細胞分裂指數(shù)來衡量,即分裂期細胞數(shù)與所觀察的細胞總數(shù)之比值) 
(1)實驗材料:市售質(zhì)無污染洋蔥,1.0/L的AlCl3溶液,顯微鏡,解離液,龍膽紫染液,蒸餾水,鑷子,燒杯,培養(yǎng)皿,載玻片和蓋玻片等.
(2)實驗步驟:
①將兩個洋蔥分別放入盛有清水的A、B潔凈培養(yǎng)皿中,在室溫下培養(yǎng)生根,每天換水一次.約38~48h后洋蔥萌生新根.
②在A培養(yǎng)皿中加入10mL的
 
,在B培養(yǎng)皿中加入
 

③培養(yǎng)相同時間后,各取A、B培養(yǎng)皿中相同數(shù)量的洋蔥根尖數(shù)個,分別進行如下操作:
。怆x:剪取洋蔥根尖5cm,放入盛有適量解離液的培養(yǎng)皿中,在室溫下解離3~5
ⅱ.染色:把根尖放在盛有適量龍膽紫溶液的培養(yǎng)皿中染色3~5min.
ⅲ.漂洗:將根尖放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗約10min.
ⅳ.制片:將根尖放在載玻片上,加一滴清水,并用鑷子把根尖弄碎,蓋上載玻片,用拇指輕輕按壓載玻片…,制成臨時裝片.
請改正上述操作中的3處錯誤:
 
、
 
、
 

④觀察A、B根尖分生區(qū)各1000個細胞,分別計算分裂指數(shù).如圖是其中的一個觀察視野,a、b、c、d中,最適于觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目的是
 

(3)實驗預期結(jié)果與結(jié)論:
①A培養(yǎng)皿中洋蔥根尖的分裂指數(shù)明顯大于B,說明三氯化鋁對細胞分裂有促進作用;
 

③A培養(yǎng)皿中洋蔥根尖的分裂指數(shù)明顯小于B,說明三氯化鋁對細胞分裂有抑制作用.
(4)根據(jù)你的預期結(jié)果,在本實驗的基礎(chǔ)上請再提出一個值得探究的課題.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制.據(jù)圖分析回答:
(1)圖中③⑤可以代表的物質(zhì)依次是
 

A.神經(jīng)遞質(zhì)  B.載體蛋白  C.性激素    
D.血紅蛋白  E.呼吸酶    F.抗體
(2)若⑧表示促甲狀腺激素,對⑧的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素是
 
、
 

(3)外界環(huán)境溫度下降刺激皮膚感受器,感受器產(chǎn)生興奮時,此過程中神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位變化是
 
.神經(jīng)沖動傳導到位于
 
 的體溫調(diào)節(jié)中樞,通過調(diào)節(jié)維持體溫的恒定.
(4)若⑥表示侵入內(nèi)環(huán)境的某種病毒,則機體將通過體液免疫和細胞免疫清除該病毒.其中,體液免疫過程中產(chǎn)生淋巴因子的是
 
 細胞,不能識別抗原的是
 
細胞.
(5)圖示表明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是
 
共同調(diào)節(jié)的結(jié)果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

兔的毛色是受A、a和B、b兩對等位基因控制的.其中,基因A決定黑色素的形成;基因B決定黑色素在毛皮內(nèi)的分布,沒有黑色素的存在,就談不上黑色素的分布.這兩對基因分別位于兩對同源染色體上.

請分析上面雜交實驗圖解,回答下列問題:
(1)表現(xiàn)型為灰色的家兔中,基因型最多有
 
種;在F2表現(xiàn)型為白色的家兔中,與親本基因型不同的個體中,雜合子占
 

(2)F1灰色家兔測交后代的表現(xiàn)型有
 
種,相應的比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于噬菌體侵染大腸桿菌實驗的敘述,正確的是( 。
A、該實驗的結(jié)論是:DNA分子是遺傳物質(zhì),而蛋白質(zhì)不是
B、遺傳信息傳遞的全過程為:DNA→信使RNA→蛋白質(zhì)
C、分別用含35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體
D、合成噬菌體的DNA分子和蛋白質(zhì)必須利用大腸桿菌的化學成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中1~6表示某高等動物體內(nèi)細胞分裂圖象,圖中1、3細胞內(nèi)的字母表示染色體上的基因,請據(jù)圖回答:

(1)該細胞分裂圖最可能發(fā)生在動物體的
 
(填部位).
(2)根據(jù)著絲粒在染色體中的位置可看出,圖中B基因所在的染色體稱為
 
,存在同源染色體的細胞圖有
 
,該生物細胞內(nèi)同源染色體最多有
 
對.
(3)請在坐標系中畫出該動物細胞減數(shù)分裂過程中單條染色體中DNA分子變化的曲線圖.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述對應有誤的是( 。
A、細胞溶膠:也是人體細胞內(nèi)形成CO2的場所
B、脂雙層:構(gòu)成膜的基本支架并參與控制物質(zhì)進出
C、載體蛋白:可幫助一些物質(zhì)順或逆濃度梯度跨膜運輸
D、蛋白質(zhì)分子:有水溶性部分和脂溶性部分

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