如圖表示人和動物營養(yǎng)物質(zhì)的代謝,請據(jù)圖回答:

(1)上圖中糖類、脂類、蛋白質(zhì)之間轉(zhuǎn)化的樞紐是
 
(物質(zhì)),其共有的代謝終產(chǎn)物是
 

(2)圖中B、C名稱依次是
 
、
 

(3)圖中血脂的來源除了①以外,還有
 
,其中①以
 
形式運輸.
(4)能促進(jìn)②過程的激素有
 

(5)血脂含量過高可能引起高脂血癥,其對人體最大的危害是
 
,也可能會引起高血壓,其原因是
 
.治療高脂血癥的方法首先是
 
考點:細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:糖類→血糖(葡萄糖),主要用于氧化分解,過量轉(zhuǎn)化為糖原,再過量轉(zhuǎn)化為脂肪儲存起來,也可將分解中間產(chǎn)物通過氨基轉(zhuǎn)換作用形成氨基酸→蛋白質(zhì);脂類在機(jī)體能量供應(yīng)不足的情況下,氧化分解,或轉(zhuǎn)化為血糖(葡萄糖);蛋白質(zhì)在機(jī)體能量供應(yīng)嚴(yán)重不足的情況下或病變情況下,氧化分解,轉(zhuǎn)化為糖類和脂肪,或者蛋白質(zhì)攝取過多也會轉(zhuǎn)化為糖類和脂肪儲存起來.胰高血糖素和腎上腺素參與血脂的代謝,當(dāng)血脂含量過高,會引起血管外周阻力增大.
解答: 解:(1)糖類、脂肪、蛋白質(zhì)之間通過丙酮酸、二羥丙酮磷酸等代謝中間產(chǎn)物可以進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化,除蛋白質(zhì)的代謝產(chǎn)物有尿素外,它們共同的代謝產(chǎn)物都有二氧化碳和水.
(2)血漿中的氨基酸經(jīng)脫氨基后,形成一部分不含氮的化合物,其最終代謝形成二氧化碳和水;而另外一部分是含氮的尿素等物質(zhì),最終被排除體外,故圖中B表示尿素;肝糖原與血糖之間可以進(jìn)行直接相互轉(zhuǎn)化,故C表示肝糖原.
(3)體內(nèi)的血脂除了直接從食物獲取以外,還可以在肝細(xì)胞中合成以乳糜微粒的形式運輸.
(4)血脂在機(jī)體能量供應(yīng)不足的情況下,胰高血糖素和腎上腺素會促進(jìn)血脂氧化分解形成丙酮酸,從而轉(zhuǎn)化為血糖(葡萄糖),如圖中②過程.
(5)血漿中所含脂類統(tǒng)稱為血脂,有許多非常重要的功能,但是不能超過一定的范圍.如果血脂過多,容易造成“血稠”,在血管壁上沉積,逐漸形成小斑塊,逐漸堵塞血管,使血流變慢,嚴(yán)重時血流被中斷,易引起冠心;發(fā)生在腦,就會出現(xiàn)腦中風(fēng);如果堵塞眼底血管,將導(dǎo)致視力下降;如果發(fā)生在腎臟,就會引起腎動脈硬化,腎功能衰竭等.故調(diào)整飲食結(jié)構(gòu),減少脂質(zhì)物質(zhì)的攝取量是治療高脂血癥的有效和必要的措施.
故答案為:
(1)丙酮酸等中間產(chǎn)物  CO2  H2O   (2)尿素、肝糖元
(3)在肝細(xì)胞中合成  乳糜微粒
(4)胰高血糖素  腎上腺素
(5)動脈粥樣硬化  血脂含量過高,引起外周阻力增大  調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)
點評:此題主要考查體內(nèi)化合物的代謝過程,意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握,難度較大,需要分析圖片,結(jié)合圖片獲取信息解決問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

能誘導(dǎo)二倍體西瓜幼苗的芽尖細(xì)胞染色體數(shù)目加倍的物質(zhì)是( 。
A、CaCl2
B、亞硝酸鹽
C、尿素
D、秋水仙素

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科目:高中生物 來源: 題型:

一位學(xué)生將葡萄糖和酵母菌溶液放入一個保溫瓶中,并用帶有兩個孔的塞子封口,酵母-葡萄糖溶液的溫度隨時間慢慢地升高,指示劑的顏色也開始改變(該指示劑遇酸變紅).下列判斷不正確的是(  )
A、保溫瓶內(nèi)的溫度將一直保持穩(wěn)定不變
B、保溫瓶中氧氣的含量對酵母菌呼吸作用的類型有重要的影響
C、實驗可用來測定酵母菌呼吸作用釋放熱量的變化
D、指示劑變色的情況與保溫瓶中空氣的量無關(guān),與葡萄糖的量有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項不參與生物膜系統(tǒng)的組成( 。
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜B、線粒體膜
C、核糖體D、高爾基體膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

胡楊是干旱荒漠風(fēng)沙前沿地區(qū)唯一天然分布的高大喬木,它耐鹽堿,抗干旱,耐強(qiáng)光高溫與風(fēng)襲沙埋,在防風(fēng)固沙和保護(hù)自然環(huán)境上起著重要作用.請完成下列問題:
(1)胡楊插條生根困難,種子繁殖實生苗性狀分離嚴(yán)重,參差不齊,難以成材,為解決此問題,可采用
 
技術(shù)解決其繁殖問題.將愈傷組織經(jīng)液體懸浮培養(yǎng)可以分散成單細(xì)胞,這些細(xì)胞發(fā)育成的
 
可用于制備人工種子.
(2)為確定胡楊根部根毛區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞液濃度,可用觀察植物細(xì)胞的
 
方法檢測.當(dāng)50%細(xì)胞發(fā)生這一現(xiàn)象時,即認(rèn)為相應(yīng)外界溶液濃度為細(xì)胞液的濃度.相比洋蔥鱗片葉外表皮的觀察,胡楊根部細(xì)胞在顯微鏡下觀察時應(yīng)適當(dāng)
 
(增大/減少)進(jìn)光量.
(3)用單側(cè)光照射胡楊幼苗尖端一段時間,細(xì)胞壁伸長現(xiàn)象在幼苗尖端下部側(cè)更明顯.若要在細(xì)胞水平上進(jìn)行驗證,可取彎曲處作(橫切/縱切)片制成裝片,用顯微鏡觀察并測量相應(yīng)細(xì)胞長度.判斷并解釋顯微鏡下觀察到的現(xiàn)象能否說明生長素的作用具有兩重性:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是某湖泊內(nèi)幾種生物間的食物關(guān)系(“√“表示存在食物關(guān)系).請回答問題:
被食者
捕食者
綠藻 螺師 水草 輪蟲
螺獅
鯽魚
輪蟲
(1)該食物網(wǎng)中共有
 
條食物鏈,鯽魚占有
 
個營養(yǎng)級,其中螺螄和鯽魚的關(guān)系是
 

(2)第一次捕獲鯽魚1060條,其中幼年個體占多數(shù),此時該種群的年齡組成為
 
.將它們標(biāo)記后放回,第二次捕獲90條,其中標(biāo)記的3條,該湖泊中大約有鯽魚
 
條.表中生物還不能構(gòu)成該湖泊的生物群落,原因是
 

(3)投入少量雞糞不會對該湖泊產(chǎn)生明顯的影響,這是因為該生態(tài)系統(tǒng)具有
 
,雞糞中的碳元素主要以
 
的形式流向鯽魚.在人工干預(yù)下,該湖泊的生物種類逐漸增多,這屬于群落的
 
演替.
(4)該湖泊中的各種植物分布在不同的水層,明顯提高了群落利用
 
的能力.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組從資料上獲知:二氯二乙胺能夠阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用.他們推測,二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞的增殖,能作為一種癌癥的化療藥物,并就此問題設(shè)計實驗進(jìn)行了探究.
實驗材料:肝部長有腫瘤的小鼠,二氯二乙胺溶液,蒸餾水,生理鹽水,含有全部營養(yǎng)物質(zhì)的細(xì)胞培養(yǎng)液,顯微鏡,血球計數(shù)板,試管,吸管,培養(yǎng)皿等.
(1)其中某位同學(xué)實驗操作如下:(請將實驗內(nèi)容補(bǔ)充完整)
a.取潔凈的培養(yǎng)皿一個,加入適量的培養(yǎng)液,從小鼠肝部切取腫瘤組織,剪碎,并用
 
處理,使其分散開來,配制成細(xì)胞懸液,將其均勻分成5份,置于5個培養(yǎng)皿中培養(yǎng),分別編號.
b.取潔凈的試管5支,加入等量的培養(yǎng)液,編號l、2、3、4、5,并在1-4號試管中加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液,5號試管中加入
 
,作為對照組.
c.將步驟b中配制的溶液分別置于5個培養(yǎng)皿中,搖勻后,在冰箱中培養(yǎng)一段時間.
d.取出5個培養(yǎng)皿,振蕩搖勻后,分別吸取適量的培養(yǎng)液,用
 
(工具)在顯微鏡下觀察計數(shù)并記錄.
(2)請糾正該同學(xué)操作上一處明顯的錯誤:
 

(3)另一位同學(xué)按照正確的方法進(jìn)行實驗,得到的結(jié)果如圖.
①在該實驗中,自變量是
 

②根據(jù)實驗結(jié)果,你能得出的結(jié)論是
 

(4)若開始培養(yǎng)時取一滴培養(yǎng)液觀察有100個腫瘤細(xì)胞,經(jīng)24h培養(yǎng)后,取一滴培養(yǎng)液稀釋100倍后再取一滴(設(shè)三次的“一滴”等量)觀察,發(fā)現(xiàn)有64個腫瘤細(xì)胞,則此腫瘤細(xì)胞的細(xì)胞周期約為
 
h.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不是由于人口過度增長造成的是( 。
A、人均耕地減少
B、太陽風(fēng)暴
C、燃料需求增加
D、人均淡水減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一家族的遺傳譜系,已知該病由一對等位基因控制,若Ⅲ7和Ⅲ10婚配,生下了一個正常女孩,他們再生一個患病男孩的概率是( 。
A、
1
8
B、
3
8
C、
1
4
D、
1
6

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同步練習(xí)冊答案