如圖為一種化合物的分子結(jié)構(gòu)式，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）上述化合物是由
 
個(gè)氨基酸組成，它們的R基有
 
種，該化合物稱為
 

（2）該化合物是由
 
種氨基酸失去
 
分子水而形成的，這樣的反應(yīng)叫做
 
，生成它的場(chǎng)所是
 
．
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：分析題圖：圖示為某分子結(jié)構(gòu)示意圖，該分子是由5個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成的，稱為五肽，也稱為多肽．組成嗎啡分子的5個(gè)氨基酸的R基團(tuán)依次是-CH2-C6H4OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH（CH3）2．
解答： 解：（1）該化合物是由5個(gè)氨基酸通過脫水縮合形成的，稱為五肽或多肽；組成該化合物的5個(gè)氨基酸的R基團(tuán)依次是-CH2-C6H4OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH（CH3）2，共有4種．
（2）由第（1）題可知，該化合物是由5個(gè)共4種氨基酸失去4分子水而形成的，這種反應(yīng)叫做脫水縮合，發(fā)生在核糖體上．
故答案為：
（1）5    4     五肽或多肽
（2）4    4   脫水縮合    核糖體
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合某分子結(jié)構(gòu)式，考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合，要求考生識(shí)記氨基酸脫水縮合的過程，掌握氨基酸脫水縮合的相關(guān)計(jì)算，能準(zhǔn)確判斷圖中分子式中含有的氨基酸數(shù)目和肽鍵數(shù)目．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述中，正確的是（　　）
A、抑制DNA的合成，細(xì)胞將繼續(xù)在分裂
B、細(xì)胞周期包括前期、中期、后期、末期
C、細(xì)胞分裂間期比細(xì)胞分裂期時(shí)間長(zhǎng)
D、成熟的生殖細(xì)胞產(chǎn)生后立即進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來源： 題型：

腸道病毒EV71為單股正鏈（+RNA）病毒，是引起手足口病的主要病原體之一．下面為該病毒在宿主腸道細(xì)胞內(nèi)增殖的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）合成物質(zhì)M的原料是由宿主細(xì)胞提供的
 
，合成的場(chǎng)所是
 
．過程①、②為
 
．
（2）圖中+RNA的功能是作為
 
的模板及病毒的重要組成成分．
（3）EV71病毒感染機(jī)體后，引發(fā)的特異性免疫有
 
和．
（4）病毒衣殼由VP1、VP2、VP3和VP4四種蛋白組成，其中VP1、VP2、VP3裸露于病毒表面，而VP4包埋在衣殼內(nèi)側(cè)并與RNA連接，另外VP2不受胃液中胃酸的破壞．四種蛋白中不宜作為抗原制成疫苗的是
 
，更適宜作為抗原制成口服疫苗的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的四幅圖，其中說法正確的是（　�。�
A、若秋天用綠葉做色素提取與分離實(shí)驗(yàn)，只分離到圖甲的色素帶1和2
B、圖乙是用低倍鏡觀察洋蔥根尖某視野中的圖象，則要看清處于分裂期的細(xì)胞，應(yīng)將裝片適當(dāng)右移
C、若細(xì)胞正處于圖丙所示狀態(tài)時(shí)，則細(xì)胞液濃度不一定小于外界溶液濃度
D、圖丁在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)觀察的部位是③

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說法正確的是（　　）
A、“用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體”實(shí)驗(yàn)中，葉綠體和線粒體都不需染色
B、葉綠體多呈綠色的球形或橢球形，但黑藻的葉綠體呈帶狀螺旋分布
C、無關(guān)變量是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有影響的因素，所以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)可以不用考慮
D、在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，加入8%鹽酸的目的包括使DNA和蛋白質(zhì)分開

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員對(duì)取自5種生物的部分生活細(xì)胞（甲、乙、丙、丁、戊）進(jìn)行分析、觀察等實(shí)驗(yàn)，獲得的結(jié)果如下表所示，請(qǐng)分析回答下列問題（表中“√”表示有，“×”表示無）．
核膜葉綠素葉綠體細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞壁
甲√√√√√√
乙√××√√√
丙√××√√×
丁×√×√√√
戊×××√√√
（1）
 
最可能取自植物，判斷的依據(jù)是
 
．
（2）
 
最可能取自動(dòng)物，判斷的依據(jù)是
 
．
（3）
 
最可能是原核細(xì)胞，判斷的依據(jù)是
 
．
（4）原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的主要區(qū)別是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細(xì)胞膜局部放大模式圖．請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）圖中1代表
 
分子，圖中2代表
 
分子．
（2）若該細(xì)胞表示人的白細(xì)胞，它所具有的吞噬功能與細(xì)胞膜的
 
性有關(guān)．此膜的功能特性是
 
．
（3）此模型的基本支架是[
 
]
 
．
（4）具有識(shí)別作用的是[
 
]
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

落葉中某種礦質(zhì)元素的含量顯著少于落葉前的含量，而另一種微量元素的含量幾乎不變，這兩種元素分別是（　　）
A、Mg和FeB、N和Ca
C、H和FeD、P和S

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于胰島素的敘述，正確的是（　　）
A、胰島A細(xì)胞產(chǎn)生，能降血糖的激素之一
B、胰島A細(xì)胞產(chǎn)生，能抑制肝糖原和肌糖原的分解
C、胰島B細(xì)胞產(chǎn)生，能促進(jìn)血糖進(jìn)入細(xì)胞，并氧化分解供能
D、胰島B細(xì)胞產(chǎn)生，能加快非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖

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