16.在如圖中,左圖所示人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的部位圖解,圖中a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素,右圖表示a激素信息傳遞的一種機(jī)制.請(qǐng)回答:

(1)正常人的血糖濃度為3.9~6.1mmol/L(或0.8~1.2g/L).
(2)當(dāng)血糖升高時(shí),通過(guò)②過(guò)程,使a分泌量增加,a激素表示胰島素,該激素具體作用是胰島素能夠促進(jìn)在中西部攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,從而使血糖水平穩(wěn)定.
(3)圖中b激素是胰高血糖素,它與a激素的作用關(guān)系表現(xiàn)為拮抗關(guān)系,a激素和b激素的作用結(jié)果都會(huì)反過(guò)來(lái)影響各自的分泌,這種調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為反饋調(diào)節(jié).
(4)某糖尿病人的a激素的含量和正常人相差很小,甚至比正常人還高,請(qǐng)據(jù)上右圖激素作用的機(jī)制分析該糖尿病人最可能的病因是細(xì)胞膜上的受體蛋白不正常(或a激素不能和受體結(jié)合而發(fā)揮作用,或控制細(xì)胞膜上受體蛋白的基因突變所致).

分析 圖1為血糖調(diào)節(jié)過(guò)程,血糖降低時(shí),胰高血糖素增多,既b是胰高血糖素,血糖升高時(shí),胰島素分泌增多,即a是胰島素.胰高血糖素促進(jìn)胰島素分泌,胰島素抑制胰高血糖素分泌,所以③是促進(jìn),④是抑制.
圖2為激素的調(diào)節(jié)過(guò)程,激素與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合發(fā)揮作用.

解答 解:(1)正常人的血糖濃度為3.9~6.1mmol/L(或0.8~1.2g/L).
(2)當(dāng)血糖升高時(shí),通過(guò)②過(guò)程,使胰島素分泌量增加,胰島素能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞進(jìn)行氧化分解、合成肝糖原、肌糖原、轉(zhuǎn)化成脂肪和某些氨基酸等,促進(jìn)血糖的利用、轉(zhuǎn)化為糖原;抑制肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成血糖,從而使血糖水平穩(wěn)定.
(3)由分析可知,b是胰高血糖素,胰島素具有降血糖作用,胰高血糖素具有升高血糖的作用,兩者是拮抗作用,a激素和b激素的作用結(jié)果都會(huì)反過(guò)來(lái)影響各自的分泌,使激素維持相對(duì)穩(wěn)定,這種調(diào)節(jié)方式是負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(4)根據(jù)題意,Ⅱ型糖尿病人的a激素的含量和正常人相差很小,甚至比正常人還高,但人體中血糖含量高,說(shuō)明胰島素不能發(fā)揮作用,可能是細(xì)胞膜上的受體蛋白不正常,不能識(shí)別激素.
故答案為:
(1)3.9~6.1mmol/L(或0.8~1.2g/L) 
(2)胰島素    胰島素能夠促進(jìn)在中西部攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,從而使血糖水平穩(wěn)定
(3)胰高血糖素   拮抗關(guān)系   反饋 
(4)細(xì)胞膜上的受體蛋白不正常(或a激素不能和受體結(jié)合而發(fā)揮作用,或控制細(xì)胞膜上受體蛋白的基因突變所致)

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記血糖調(diào)節(jié)涉及的激素,并識(shí)記相關(guān)激素的生理作用;明確胰島素的分泌會(huì)抑制胰高血糖素的分泌.并能根據(jù)已學(xué)知識(shí)分析圖形.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016黑龍江雙鴨山第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

基因型為DdTt和ddTT的親本雜交,子代中不可能出現(xiàn)的基因型是

A.DdTt B.DDTT C.ddTT D.ddTt

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.糖尿病是由血糖調(diào)節(jié)障礙造成的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)引起的疾病,可分為Ⅰ型糖尿病和Ⅱ型糖尿。渲孝裥吞悄虿《喟l(fā)生于青少年,因胰島素分泌缺乏,需依賴(lài)外源性胰島素補(bǔ)充以維持正常生命活動(dòng).Ⅱ型糖尿病多見(jiàn)于中、老年人,表現(xiàn)為胰島素抵抗.如圖為血糖調(diào)節(jié)示意圖,圖中的①②代表生理過(guò)程,a、b代表相應(yīng)的激素.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中的a、b分別由胰腺中的胰島A細(xì)胞、胰島B細(xì)胞合成和分泌.
(2)在血糖的調(diào)節(jié)過(guò)程中,圖中的a、b作用的結(jié)果又會(huì)分別影響a、b的分泌,屬于反饋調(diào)節(jié).在血糖平衡的調(diào)節(jié)中,a能促進(jìn)b的分泌,而b能抑制a的分泌.
(3)Ⅰ型糖尿病可通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療,是因?yàn)橐葝u素可以促進(jìn)①過(guò)程以及其他組織細(xì)胞加速葡萄糖氧化分解和向非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化,從而使血糖水平降低.
(4)Ⅱ型糖尿病患者的胰島素抵抗,表現(xiàn)為胰島素的分泌量并不低,甚至還偏高,但組織細(xì)胞對(duì)胰島素不夠敏感,其可能的原因是胰島素不能與組織細(xì)胞上的特異性受體結(jié)合.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖 據(jù)圖回答:
 
(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是感受器,乙圖是甲圖中d(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體膜或樹(shù)突膜.
(2)縮手反射時(shí),興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì).興奮不能由B傳到A的原因是遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜.
(3)圖乙中傳遞信號(hào)的物質(zhì)由A細(xì)胞合成加工,形成突觸小泡,小泡再與突觸前膜融合,通過(guò)A細(xì)胞的胞吐作用,進(jìn)入突觸間隙.
(4)突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)信號(hào)物質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生興奮或抑制.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖所示為某種免疫過(guò)程示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)該免疫過(guò)程為特異性免疫中的細(xì)胞免疫.
(2)d細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞,是由T細(xì)胞或記憶細(xì)胞增殖分化而來(lái).
(3)某患者一只眼睛受傷導(dǎo)致晶狀體破裂,若不立即摘除,則另一只健康眼睛也將失明,其主要原因是流出的晶狀體蛋白質(zhì)進(jìn)入血液后成為抗原產(chǎn)生的抗體將攻擊另一只眼睛的組織,由此引起的疾病在免疫學(xué)上稱(chēng)為自身免疫病疾。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是( 。
A.T細(xì)胞B.漿細(xì)胞C.吞噬細(xì)胞D.效應(yīng)T細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,又是新陳代謝的主要場(chǎng)所,據(jù)圖回答:

(1)科學(xué)家依據(jù)有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核(或有無(wú)核膜包被的細(xì)胞核)將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞.以上4個(gè)圖中屬于真核細(xì)胞的是AB(填字母).能進(jìn)行光合作用的是AD(填字母),因而是營(yíng)自養(yǎng)(填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)生活的生物.
(2)C細(xì)胞的DNA主要存在于擬核,A細(xì)胞的DNA主要存在于細(xì)胞核.
(3)A、B、C、D圖中的細(xì)胞形態(tài)各不相同,說(shuō)明細(xì)胞具有多樣性;但四種細(xì)胞又具有相似的細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和遺傳物質(zhì)DNA,說(shuō)明細(xì)胞又具有統(tǒng)一性.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.人體血清蛋白第一個(gè)氨基酸不是甲硫氨酸,這是新生肽鏈經(jīng)加工修飾的結(jié)果.加工修飾的場(chǎng)所是(  )
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體B.高爾基體和溶酶體
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體D.溶酶體和核糖體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)兩類(lèi)核酸的敘述中,正確的是( 。
A.每種生物都同時(shí)含有兩類(lèi)核酸B.兩類(lèi)核酸的堿基完全不同
C.都能攜帶遺傳信息D.核酸的多樣性由核苷酸的種類(lèi)決定

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案