我們?nèi)粘3缘拇竺字需F含量極低,科研人員通過(guò)基因工程等技術(shù),培育出了鐵含量比普通大米高60%的轉(zhuǎn)基因水稻,改良了稻米的營(yíng)養(yǎng)品質(zhì).下圖為培育轉(zhuǎn)基因水稻過(guò)程示意圖,請(qǐng)分析回答.

(1)鐵結(jié)合蛋白基因來(lái)自菜豆,且基因的脫氧核苷酸序列已知,可以用
 
法獲得此目的基因或
 
擴(kuò)增目的基因.
(2)構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時(shí),通常要用
 
 分別切割
 
.將重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌時(shí),可以
 
處理農(nóng)桿菌,使重組Ti質(zhì)粒易于導(dǎo)入.
(3)將含有重組Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與水稻細(xì)胞經(jīng)過(guò)
 
獲得的愈傷組織共同培養(yǎng)時(shí),通過(guò)培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng),可以獲得
 
;因?yàn)榕囵B(yǎng)基3與培養(yǎng)基2的區(qū)別是
 
的濃度比例,所以在培養(yǎng)基3中經(jīng)過(guò)
 
可獲得完整植株.檢測(cè)培育轉(zhuǎn)基因水稻的目的是否達(dá)到,需要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因水稻
 
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù)
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:重組Ti質(zhì)粒中鐵結(jié)合蛋白基因稱(chēng)為目的基因,潮霉素抗性基因?yàn)闃?biāo)記基因;將重組Ti質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法;將開(kāi)花后未成熟的胚進(jìn)行植物組織培養(yǎng),脫分化形成愈傷組織,作為受體細(xì)胞,最終培育形成轉(zhuǎn)基因水稻,過(guò)程中需要生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素進(jìn)行調(diào)節(jié).
解答: 解:(l)獲取目的基因的方法有三種:①?gòu)幕蛭膸?kù)中獲。虎诶肞CR技術(shù)擴(kuò)增;③人工合成(化學(xué)合成).如果基因的脫氧核苷酸序列已知,可以用化學(xué)合成法獲得此目的基因,再用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增.
(2)構(gòu)建重組質(zhì)粒的過(guò)程中,通常要用同一種限制酶分別切割質(zhì)粒和含目的基因的DNA片段,使它們產(chǎn)生相同的黏性末端,然后再用DNA連接酶連接成重組質(zhì)粒.將重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌時(shí),可以用CaCl2溶液處理農(nóng)桿菌使之成為感受態(tài)細(xì)胞,易于重組Ti質(zhì)粒導(dǎo)入.
(3)水稻細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化后可形成愈傷組織;質(zhì)粒上的標(biāo)記基因?yàn)槌泵顾乜剐曰颍虼送ㄟ^(guò)培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng),可以獲得含有重組質(zhì)粒的愈傷組織.培養(yǎng)基2中進(jìn)行的是再分化過(guò)程,而培養(yǎng)基3中已經(jīng)形成試管苗,因此培養(yǎng)基3與培養(yǎng)基2的區(qū)別是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度比例不同.檢測(cè)培育轉(zhuǎn)基因水稻的目的是否達(dá)到,需要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因水稻成熟種子中鐵含量.
故答案為:
(1)化學(xué)合成(或人工合成或從基因文庫(kù)中獲取目的基因)           PCR
(2)(同種)限制性核酸內(nèi)切酶(或限制酶)    含目的基因(或鐵結(jié)合蛋白基因)的DNA片段和質(zhì)粒    CaCl2(或Ca2+
(3)脫分化     含有重組質(zhì)粒(有潮霉素抗性)的愈傷組織    生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素       再分化    (成熟)種子中鐵含量
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖解,考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的操作步驟,掌握各步驟中的相關(guān)細(xì)節(jié),能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知有兩株玉米甲(aabb)與乙(aabb)分別發(fā)生了基因突變,甲植株為Aabb,乙植株為aaBb,已知A、B基因控制著優(yōu)良性狀,回答下列問(wèn)題:
(1)若想獲得優(yōu)良性狀純合個(gè)體可采用雜交育種方法嗎?(寫(xiě)出思路即可)
(2)若為了達(dá)到培育(AaBb)雜交種的目的,設(shè)計(jì)育種方案.(寫(xiě)出思路即可)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞凋亡敘述不正確的是( 。
A、細(xì)胞皺縮、核染色質(zhì)固縮表明細(xì)胞處于衰老狀態(tài)
B、圖示過(guò)程只發(fā)生在胚胎發(fā)育過(guò)程中
C、吞噬細(xì)胞吞噬凋亡小體與溶酶體有關(guān)
D、細(xì)胞凋亡是由遺傳物質(zhì)控制的,與細(xì)胞壞死有明顯區(qū)別

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人類(lèi)某一家族甲種遺傳病和乙種遺傳病的遺傳系譜圖(設(shè)甲遺傳病與A和a這一對(duì)等位基因有關(guān),乙遺傳病與另一對(duì)等位基因B和b有關(guān),且甲乙兩種遺傳病至少有一種是伴性遺傳。(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)甲病是由
 
性基因控制的,該基因位于
 
染色體上.
(2)個(gè)體5和個(gè)體7可能的基因型分別是
 
 

(3)個(gè)體8的乙種遺傳病致病基因最初來(lái)源于圖中的
 

(4)若個(gè)體3和個(gè)體4再生一個(gè)女孩,則該女孩表現(xiàn)正常的概率為
 

(5)若個(gè)體8和個(gè)體9結(jié)婚,則生下一個(gè)患甲病小孩的概率是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某人工設(shè)計(jì)的生態(tài)系統(tǒng),下列敘述正確是( 。
A、該生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過(guò)能量多級(jí)利用,提高了系統(tǒng)總能量利用效率
B、該生態(tài)系統(tǒng)的分解者是蠅蛆和蚯蚓,促進(jìn)了系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的循環(huán)
C、合理使用農(nóng)家肥可提高流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
D、該生態(tài)系統(tǒng)遵循了“物質(zhì)循環(huán)再生”的原理,但各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率并未提高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下丘腦在人體生命活動(dòng)過(guò)程中有重要的調(diào)節(jié)作用,下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A、下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞和滲透壓調(diào)節(jié)中樞
B、下丘腦既參與神經(jīng)調(diào)節(jié)又參與體液調(diào)節(jié)
C、下丘腦分泌的抗利尿激素的增加會(huì)使細(xì)胞外液滲透壓升高
D、寒冷能引起下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素增多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生長(zhǎng)于較弱光照條件下的植物,當(dāng)提高二氧化碳濃度時(shí),其光合速率并未隨之增加,主要限制因素可能是( 。
A、細(xì)胞呼吸和暗反應(yīng)B、暗反應(yīng)
C、光反應(yīng)D、細(xì)胞呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究人員以某植物為材料,利用圖甲裝置,對(duì)影響光合作用的各種環(huán)境因素進(jìn)行研究.

(1)在光合作用過(guò)程中,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的兩種物質(zhì)是
 
 

(2)在溫度、二氧化碳濃度等條件不變的情況下,將圖甲裝置由陽(yáng)光下移至黑暗處,則植物葉肉細(xì)胞內(nèi)三碳化合物含量
 
 (填“增加”或“減少”)
(3)為了探究溫度對(duì)光合作用的影響,首先應(yīng)在圖甲裝置的燒杯內(nèi)加入CO2緩沖液(保持瓶?jī)?nèi)CO2量大致不變),然后再打開(kāi)該裝置的活塞開(kāi)關(guān),使U形管兩側(cè)液面如圖所示,然后關(guān)閉活塞.實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)是U形管A側(cè)液面的變化值.在每一給定溫度且其他條件均相同、適宜的情況下光照l(shuí)小時(shí),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
溫度(℃)5101520253035
水柱高度(mm/h)1.01.72.53.23.73.53.0
請(qǐng)分析水柱高度表示的是
 
(填總光合速率或凈光合速率).
(4)去除圖甲的水浴裝置后,將植物置于自然條件下進(jìn)行培養(yǎng),用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪成乙圖的曲線(xiàn).其中A~B段CO2相對(duì)含量升高是因?yàn)?div id="dsjmany" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,影響B(tài)~D段CO2相對(duì)含量下降的主要環(huán)境因素是
 
,在一天當(dāng)中,植物B有機(jī)物積累量最多是在曲線(xiàn)的
 
點(diǎn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某校學(xué)生在開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)時(shí),進(jìn)行了人類(lèi)遺傳病方面的調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn)一家族中有的成員患甲種遺傳病,有的成員患乙種遺傳病.如圖是該校學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的該家族遺傳系譜圖,現(xiàn)已查明,Ⅱ-6不攜帶致病基因.下列對(duì)該家族系譜的分析判斷中,正確的是( 。
A、甲、乙兩病均為常染色體隱性遺傳病
B、Ⅲ-7的甲病致病基因來(lái)自Ⅱ-3
C、甲病為伴X染色體隱性遺傳病,乙病是常染色體隱性遺傳病
D、若Ⅲ-8和Ⅲ-9婚配,則后代患乙病概率為
1
8

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