A、呼吸熵越大,細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng),無氧呼吸越弱 |
B、b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度大于a |
C、為延長(zhǎng)水果的保存時(shí)間,最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn) |
D、c點(diǎn)以后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓變化而變化 |
酶 |
酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與“氨基酸”一詞對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)是氨基和羥基 |
B、相鄰氨基酸通過脫水縮合反應(yīng)連接在一起 |
C、組成蛋白質(zhì)的氨基酸都是只含有一個(gè)氨基和一個(gè)羥基 |
D、n個(gè)氨基酸形成m條肽鏈時(shí),脫掉n-m個(gè)水分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、后者所含營(yíng)養(yǎng)豐富、能量少 |
B、后者所含營(yíng)養(yǎng)單一、能量少 |
C、前者所含營(yíng)養(yǎng)豐富、能量多 |
D、兩者所含營(yíng)養(yǎng)和能量相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、曲線a代表正常海水中膜電位的變化 |
B、兩種海水中神經(jīng)纖維的靜息電位相同 |
C、正常海水中神經(jīng)纖維受刺激時(shí),膜外Na+濃度高于膜內(nèi) |
D、曲線b處于最高點(diǎn)時(shí),膜內(nèi)Na+濃度等于膜外 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物群落內(nèi)部進(jìn)行碳循環(huán)的物質(zhì)形式是二氧化碳 |
B、參與②過程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者 |
C、③過程增強(qiáng)后②過程隨之增強(qiáng),不能通過增強(qiáng)③減少大氣中CO2 |
D、開發(fā)太陽能、水能、核能等新能源,可減少人類對(duì)①過程的依賴 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在一定范圍內(nèi),代謝率隨氧分壓下降而下降 |
B、25℃環(huán)境中金魚的代謝率比15℃環(huán)境中的高 |
C、代謝率最大時(shí)的最低氧分壓隨溫度不同而不同 |
D、氧分壓超過一定范圍后,代謝率不再隨氧分壓增加而增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
三體感病母本 | 2號(hào) | 6號(hào) | 7號(hào) | 10號(hào) | |
F2 | 抗病 | 239 | 325 | 191 | 402 |
感病 | 217 | 317 | 183 | 793 |
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