科目:高中生物 來源: 題型:
隔水加熱 |
試管 步驟 | A | B | C | D | E | F |
第一步 | 2mL 牛奶 | 2mL 牛奶 | 2mL 蒸餾水 | 2mL 蒸餾水 | 2mL蛋白質(zhì)溶液 | 2mL葡萄糖樣液 |
第二步 | 2mL NaOH溶液 | 2mL 斐林試劑 | 2mL NaOH溶液 | 2mL 斐林試劑 | ||
第三步 | 隔水加熱 | 3-4滴CuSO4溶液 | 隔水加熱 | 3-4滴CuSO4溶液 | ||
結(jié)果 | ? | ? |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在太空中植物激素不能進行極性運輸,根失去了向地生長的特性 |
B、某些植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā),可能與脫落酸和赤霉素含量變化有關(guān) |
C、在探究生長素類似物促進扦插枝條生根的最適宜濃度實驗中,沾蘸法適用于蘸取低濃度的生長素類似物溶液 |
D、促進根生長的最適生長素濃度作用于該植物的芽,不一定表現(xiàn)為促進生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、中心體在分裂間期進行復(fù)制 |
B、細胞中著絲點裂開后,染色體數(shù)目一定是體細胞的2倍 |
C、卵巢中細胞分裂時在紡錘絲的作用下著絲點一分為二 |
D、均等分裂的細胞有可能不是極體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 處理 | 培養(yǎng) |
A組 | 去掉嫩葉,浸于10ppm的NAA溶液中 | 24h后取出枝條,用清水洗凈,插入盛有清水的燒杯中,杯外包上黑紙遮光,觀察枝條生根情況 |
B組 | 不去掉嫩葉,浸于10ppm的NAA溶液中 | |
C組 | 不去掉嫩葉,浸于清水中 | |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該病最可能是伴X隱性遺傳病 | ||
B、若3、4號是同卵雙生兄弟,則3、4號變異來源可能是基因重組 | ||
C、若3、4號是異卵雙生兄弟,基因型相同的概率是
| ||
D、調(diào)查有該病史的4-10個家庭,可計算出該病的發(fā)病率 |
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