【題目】下圖1表示細胞分裂不同時期染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)比例的變化曲線；圖2是某動物體內(nèi)處于細胞分裂不同時期的細胞。下列說法錯誤的是（ ）

A. 圖1中DE段形成的原因是著絲點分裂

B. 圖2中的丙、丁細胞處于圖1中的CD段

C. 等位基因的分離和非等位基因自由組合都發(fā)生在圖2中的甲和丙圖所在時期

D. 圖1所示的BC段可能發(fā)生基因突變

【答案】C

【解析】

本題以圖文結(jié)合的形式，綜合考查學生對有絲分裂、減數(shù)分裂的相關(guān)知識的識記和理解能力，以及識圖分析能力。

圖1中DE段，染色體與核DNA數(shù)目之比由1/2增至1，其原因是發(fā)生了著絲點分裂，導致染色單體成為染色體，A正確；圖2中的丙、丁細胞含有染色單體，而圖l中的CD段，染色體與核DNA數(shù)目之比為1/2，說明其對應(yīng)的細胞中存在染色單體，可見，圖2中的丙、丁細胞處于圖l中的CD段，B正確；在圖2中，甲細胞含有同源染色體，呈現(xiàn)的特點是染色體移向細胞兩級，處于有絲分裂后期，丙細胞呈現(xiàn)的特點是：同源染色體分離，處于減數(shù)第一次分裂后期，等位基因的分離和非等位基因自由組合都發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期，即發(fā)生在圖2中丙圖所在的時期，C錯誤；圖1的BC段，染色體與核DNA數(shù)目之比由1減至1/2，說明正在形成染色單體，表示分裂間期，而間期的主要特點是完成DNA復制和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成，若DNA復制出現(xiàn)差錯，則可能導致基因突變的發(fā)生，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物側(cè)芽的生長受生長素(IAA)及其他物質(zhì)的共同影響。有人以豌豆完整植株為對照進行了以下實驗：分組進行去除頂芽、去頂并在切口涂抹IAA處理后，定時測定側(cè)芽長度，實驗結(jié)果見下圖。請據(jù)圖回答：

（1）分析Ⅰ組、Ⅱ組實驗結(jié)果，說明了_________________________________。

（2）在芽和幼根等部位，生長素只能山形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，而不能反過來運輸，此現(xiàn)象稱為___________，其運輸方式是___________。

（3）去頂32h時Ⅲ組側(cè)芽長度明顯小于II組，其原因是___________。

（4）綜合實驗結(jié)果，說明生長素的作用特點是___________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是細胞中化合物含量的扇形圖，圖2是細胞鮮重中含量排在前四位的元素柱形圖，下列說法錯誤的是( )

A. 若圖1表示完全脫水的細胞，則此時細胞里含量最多的元素為圖2中的乙

B. 若圖1表示細胞干重，則A化合物具有多樣性，其必含圖2中的甲、乙、丙元素

C. 若圖1表示細胞鮮重，則A化合物中不含圖2中的乙

D. 圖2若為細胞干重情況下元素含量，則 甲、乙、丙依次表示碳、氧、氫

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是

A. 通過研究種群數(shù)量的增長規(guī)律，分析得出呈“S”曲線增長的種群其增長率先增大后減小

B. 西雙版納熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力強于三北防護林

C. 通過研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動，可幫助人們合理設(shè)計人工生態(tài)系統(tǒng)，提高能量傳遞效率

D. 一棵樹上不同高度的喜鵲巢，體現(xiàn)出群落存在垂直結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA聚合酶徹底水解后可得到的物質(zhì)是（ ）

A.氨基酸B.脫氧核糖、含氮堿基和磷酸

C.二氧化碳、水和含氮廢物D.氨基酸和脫氧核苷酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】阿爾茨海默病是一種持續(xù)性神經(jīng)功能障礙，患者腦部大多有β-淀粉樣蛋白（Aβ）沉積形成的斑塊且患者神經(jīng)元會發(fā)生“過勞死”。淀粉樣前體蛋白（APP）的酶切片段被分泌到細胞外發(fā)揮功能，其中一段會形成Aβ，因此以往研究更多關(guān)注在Aβ上。然而針對Aβ研發(fā)的藥物在近年均被證明無效，為尋找阿爾茨海默病的新治療途徑，研究者希望通過實驗了解APP其他酶切片段（比如sAPPα）的生理功能。

（1）由于APP蛋白集中表達于神經(jīng)元突觸部位，研究者推測，分泌的sAPPα可能與突觸部位細胞表面的_______結(jié)合，進而影響神經(jīng)調(diào)節(jié)。經(jīng)過篩選，發(fā)現(xiàn)sAPPα能與GABABR蛋白結(jié)合。為確定sAPPα與GABABR蛋白的結(jié)合區(qū)域，研究者分別構(gòu)建了含_____、編碼GABABR不同亞基的目的基因、一段特殊多肽（HA）的基因以及終止子的_________，轉(zhuǎn)入細胞。

（2）將sAPPα加入實驗組轉(zhuǎn)基因細胞的培養(yǎng)基中一段時間，去除培養(yǎng)基，利用特異性熒光抗體可分別標識出細胞膜上的GABABR蛋白不同亞基及sAPPα。雖然GABABR蛋白不同亞基的抗體較難獲得，但研究者可用共轉(zhuǎn)入細胞的_____________標識出細胞膜上表達的GABABR蛋白亞基，因為______________。根據(jù)圖1實驗結(jié)果，可知sAPPα僅與GABABR1a亞基相結(jié)合，判斷依據(jù)是 ____________。

（3）為研究sAPPα對神經(jīng)元電信號的影響，在體外培養(yǎng)自身不表達APP蛋白的神經(jīng)元，并在實驗組細胞的培養(yǎng)基中加入sAPPα，對比神經(jīng)元電信號的變化（如圖2），可知_________________。

（4）進一步研究顯示，sAPPα通過圖3所示途徑影響神經(jīng)元之間的信號傳遞。請結(jié)合圖3內(nèi)容，解釋sAPPα的作用機理________。

（5）最終，研究者發(fā)現(xiàn)sAPPα中一個由17個氨基酸組成的多肽片段（APP 17mer）就具有sAPPα的生理功能。為驗證該多肽在生物個體水平是否有效，有人設(shè)計了以下實驗方案：

將同一批正常小鼠分為兩組，一組為實驗組，一組為對照組。

組別

實驗處理

檢測

實驗組

給小鼠喂食人工合成的該多肽片段（APP 17mer）

分別檢測實驗組和對照組小鼠海馬神經(jīng)元的電信號

對照組

給小鼠喂食清水

①請指出該實驗方案存在的缺陷：_____。

②請改進本實驗方案（寫出實驗組和對照組處理）：___________。

（6）本研究對阿爾茨海默病治療的啟發(fā)是______________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】層粘連蛋白是由一條重鏈（A鏈）和兩條輕鏈（B1鏈、B2鏈）構(gòu)成的高分子蛋白，其結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，若該蛋白由m個氨基酸構(gòu)成，下列有關(guān)說法不正確的是（ ）

A. 該層粘連蛋白含有肽鍵數(shù)為 m－3

B. 該物質(zhì)至少含有3個游離的氨基和羧基

C. 層粘連蛋白是由20種氨基酸經(jīng)脫水縮合而成的

D. 組成該蛋白的氨基酸中可能有些必須從食物中獲取

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物大分子通常都有一定的分子結(jié)構(gòu)規(guī)律,即是由一定的基本結(jié)構(gòu)單位,按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體,下列表述正確的是( )

A. 若該圖表示多糖的結(jié)構(gòu)模式圖,淀粉,纖維素和糖原是相同的

B. 若該圖為一段RNA的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示核糖,2表示磷酸基團,3的種類有4種

C. 若該圖為一段肽鏈的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示肽鍵,2表示中心碳原子,3的種類有20種

D. 若該圖為一段單鏈DNA的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示磷酸基團,2表示脫氧核糖,3的種類有4種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在

①一切生物都由細胞和細胞產(chǎn)物組成

②細胞都有相似的基本結(jié)構(gòu)，如細胞膜、細胞質(zhì)等

③真核細胞的細胞核內(nèi)有染色體，原核細胞無染色體，但有擬核，其中都含有DNA

④真核細胞和原核細胞都有多種多樣

A. ②④ B. ①② C. ②③ D. ①②③

查看答案和解析>>

同步練習冊答案