6.下面是一項(xiàng)“利用轉(zhuǎn)基因番茄生產(chǎn)人胰島素的方法”的專利摘要:本發(fā)明利用轉(zhuǎn)基因番茄作為生物反應(yīng)器生產(chǎn)人胰島素.所用的人胰島素基因是依據(jù)植物“偏愛”的密碼子來設(shè)計(jì)所含的密碼子,通過人工合成若干DNA片段,拼接而成,并且在胰島素-COOH端加上KDEL內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留序列,避免胰島素在植物細(xì)胞中的降解.將該基因置于CaMV35S啟動(dòng)子和果實(shí)專一性啟動(dòng)子2A12的驅(qū)動(dòng)之下通過農(nóng)桿菌介導(dǎo)的方法轉(zhuǎn)入番茄中,在番茄的果實(shí)中表達(dá)人胰島素.請(qǐng)回答:
(1)本專利是采用人工合成的方法獲得目的基因的.獲得的人胰島素基因與人體細(xì)胞中胰島素基因的堿基序列不同,但兩者所編碼的蛋白質(zhì)中氨基酸序列相同,原因是密碼子具有簡(jiǎn)并性,基因序列不同,蛋白質(zhì)可以相同.
(2)根據(jù)上述摘要,轉(zhuǎn)基因操作時(shí)所用的載體是農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒.構(gòu)建的基因表達(dá)載體中不會(huì)含有④⑥⑦(從下列選項(xiàng)中選擇).
①目的基因  ②CaMV35S啟動(dòng)子  ③果實(shí)專一性啟動(dòng)子2A12  ④起始密碼子 
 ⑤標(biāo)記基因、迌(nèi)含子滯留序列、呓K止密碼子、嘟K止子
(3)如果要檢測(cè)在受體細(xì)胞中是否存在目的基因可采用DNA分子雜交技術(shù).該技術(shù)中使用的基因探針也可以用來檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA.

分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
1、目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
2、基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
3、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
4、目的基因的檢測(cè)與鑒定:(1)分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).(2)個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.

解答 解:(1)根據(jù)題干信息“所用的人胰島素基因是依據(jù)植物偏愛的密碼子來設(shè)計(jì)所含的密碼子,通過某方法合成若干DNA片段,拼接而成”可知,本專利是采用人工合成方法獲得目的基因.由于密碼子具有簡(jiǎn)并性,即使基因序列不同,但其控制合成的蛋白質(zhì)可以相同,因此獲得的人胰島素基因與人體細(xì)胞中胰島素基因的堿基序列不同,但兩者所編碼的蛋白質(zhì)中氨基酸序列相同.
(2)根據(jù)題干信息“通過農(nóng)桿菌介導(dǎo)的方法”可知,轉(zhuǎn)基因操作時(shí)所用的載體是農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒,載體上的T-DNA可以轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞,并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上.基因表達(dá)載體包括啟動(dòng)子(CaMV 35S啟動(dòng)子和果實(shí)專一性啟動(dòng)子2A12)、目的基因、標(biāo)記基因和終止子.
(3)要檢測(cè)在受體細(xì)胞中是否存在目的基因,可采用DNA分子雜交技術(shù);該技術(shù)中使用的基因探針也可以用來檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA.
故答案為:
(1)人工合成     相同      密碼子具有簡(jiǎn)并性,基因序列不同,蛋白質(zhì)可以相同
(2)農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒     ④⑥⑦
(3)DNA分子雜交      目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA

點(diǎn)評(píng) 本題以“利用轉(zhuǎn)基因番茄生產(chǎn)人胰島素的方法”的專利摘要為題材,考查基因工程和植物細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟,識(shí)記植物組織培養(yǎng)的原理及應(yīng)用,能結(jié)合題中信息準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.水稻吸收Si4+多,番茄吸收Ca2+多,原因是( 。
A.土壤中Si4+和Ca2+的多少B.細(xì)胞液中Si4+和Ca2+的多少
C.細(xì)胞提供的能量多少D.細(xì)胞膜上載體種類和數(shù)量不同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.甲圖是同一個(gè)高等動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象,乙圖是該生物一個(gè)細(xì)胞中的每條染色體上DNA含量隨細(xì)胞分裂而變化的曲線圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲圖中含同源染色體的細(xì)胞有③④,①細(xì)胞繼續(xù)分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞為精細(xì)胞.
(2)③細(xì)胞中的染色體共含有16條脫氧核苷酸鏈,形成0個(gè)四分體.
(3)若細(xì)胞處在乙圖AB段時(shí)期,則該細(xì)胞內(nèi)發(fā)生在分子水平上的變化主要有DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成.
(4)甲圖中與乙圖中BC段相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是②③④,減數(shù)分裂中染色體單體的交叉互換發(fā)生在乙圖BC段.
(5)人(2n=46)的皮膚生發(fā)層細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生細(xì)胞③所示分裂現(xiàn)象,并在坐標(biāo)圖丙中繪制出該細(xì)胞在分裂過程中各時(shí)期染色體的數(shù)量變化.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下表所示四種人體細(xì)胞中某些基因表達(dá)的結(jié)果.相關(guān)敘述不正確的是( 。
細(xì)胞名稱肝細(xì)胞幼嫩紅細(xì)胞造血干細(xì)胞
mRNAmRNAlmRNA2mRNA3
蛋白質(zhì)血漿蛋白血紅蛋白呼吸酶
A.分子可以轉(zhuǎn)錄出不同的mRNA
B.mRNA1和mRNA3可以共存于同一個(gè)細(xì)胞中
C.不同mRNA中相同的遺傳密碼編碼相同的氨基酸
D.肝細(xì)胞與造血干細(xì)胞功能不同的根本原因是DNA有差異

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.利用下列細(xì)胞工程技術(shù)培養(yǎng)出的新個(gè)體中,只具有一個(gè)親本遺傳性狀的是( 。
①植物組織培養(yǎng)  
②植物體細(xì)胞雜交  
③動(dòng)物胚胎移植  
④動(dòng)物核移植技術(shù).
A.①②B.②③C.D.

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11.體細(xì)胞含有兩對(duì)同源染色體的某種生物,雄性個(gè)體和雌性個(gè)體經(jīng)減數(shù)分裂最多可分別形成精細(xì)胞______種、卵細(xì)胞______種?它們的一個(gè)精原細(xì)胞和一個(gè)卵原細(xì)胞,最多可分別形成精細(xì)胞______種、卵細(xì)胞______種?(不考慮交叉互換)(  )
A.4 4 2 1B.2 2 1 1C.4 4 2 2D.2 2 2 1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.目前組織培養(yǎng)已經(jīng)獲得成功的植物,幾乎包括了植物體的各個(gè)部位,下列植物組織細(xì)胞在提供了適宜條件時(shí),最易表達(dá)的是(  )
A.篩管細(xì)胞B.薄壁細(xì)胞C.莖尖分生區(qū)細(xì)胞D.表皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖圖象表示減數(shù)分裂過程中DNA數(shù)目變化的是(設(shè)體細(xì)胞中的DNA分子數(shù)為2個(gè)單位)( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.在黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆的雜交實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)2代中重組型個(gè)體所占的比是( 。
A.$\frac{10}{16}$B.$\frac{9}{16}$C.$\frac{6}{16}$D.$\frac{3}{16}$

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