“超級(jí)細(xì)菌“對(duì)多種常用抗生素具有抗藥性,是因?yàn)檫@類細(xì)菌能產(chǎn)生金屬p-內(nèi)酰胺酶,以下相關(guān)分析正確的是( 。
A、抗生素濫用,誘導(dǎo)細(xì)菌通過(guò)突變產(chǎn)生編碼金屬p-內(nèi)酰胺酶的基因
B、抗生素濫用,使編碼金屬p-內(nèi)酰胺酶的基因頻率上升
C、細(xì)菌通過(guò)染色體交換從其他細(xì)菌獲得耐藥基因
D、“超級(jí)細(xì)菌“的進(jìn)化方向取決于突變所產(chǎn)生的基因
考點(diǎn):基因頻率的變化,生物進(jìn)化與生物多樣性的形成
專題:
分析:生物進(jìn)化的方向是自然選擇作用決定的,變異僅僅是為生物進(jìn)化提供了原材料,而不能決定生物進(jìn)化的方向,此題中起選擇作用的是抗生素,而“超級(jí)細(xì)菌”本身能產(chǎn)生金屬金屬p-內(nèi)酰胺酶,所以“超級(jí)細(xì)菌”本身含有編碼金屬金屬p-內(nèi)酰胺酶的基因,而不是抗生素濫用誘變產(chǎn)生的,抗生素的使用,使一般的細(xì)菌死亡,而“超級(jí)細(xì)菌”的數(shù)量增加,從而編碼金屬p-內(nèi)酰胺酶的基因頻率上升,細(xì)菌進(jìn)行分裂生殖,不會(huì)進(jìn)行有性生殖,而染色體交叉互換發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程,所以細(xì)菌不會(huì)染色體交換從其他細(xì)菌獲得耐藥基因.
解答: 解:A、基因突變是不定向的,“超級(jí)細(xì)菌”本身含有編碼金屬金屬p-內(nèi)酰胺酶的基因,而不是抗生素濫用誘變產(chǎn)生的,A錯(cuò)誤;
B、抗生素濫用,抗生素一種定向的自然選擇,通過(guò)改變種群的基因頻率使生物進(jìn)化,從而使編碼金屬p-內(nèi)酰胺酶的基因頻率上升,B正確;
C、細(xì)菌進(jìn)行分裂生殖,不會(huì)進(jìn)行有性生殖,而染色體交叉互換發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程,所以細(xì)菌不會(huì)染色體交換從其他細(xì)菌獲得耐藥基因.C錯(cuò)誤;
D、“超級(jí)細(xì)菌“的進(jìn)化方向取決于自然選擇,而不是基因突變,D錯(cuò)誤;.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查細(xì)菌的變異以及生物進(jìn)化的考點(diǎn),意在考查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解運(yùn)用能力
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述正確的是( 。
A、在植物細(xì)胞與組織培養(yǎng)中,花藥不可作為培養(yǎng)的材料
B、在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中,用胃蛋白酶處理小鼠肝組織可獲得單個(gè)肝細(xì)胞
C、體外受精、胚胎移植和胚胎分割離不開(kāi)多種顯微操作和處理技術(shù)
D、從大腸桿菌細(xì)胞中檢測(cè)到人胰島素基因說(shuō)明目的基因已成功表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了考察甲狀腺激素對(duì)代謝的影響,某人做了以下3組實(shí)驗(yàn):?切除一白鼠的甲狀腺,10天后與正常白鼠比較;κ切除另一白鼠的甲狀腺,5天后,將溶解于某種溶劑的甲狀腺激素制劑給該白鼠連續(xù)注射5天,與正常白鼠比較;為了準(zhǔn)確考察甲狀腺激素對(duì)代謝的影響,第λ組實(shí)驗(yàn)必須進(jìn)行,下列最適合作為第λ組實(shí)驗(yàn)的是( 。
A、再切除一白鼠的甲狀腺,5天后,將第κ實(shí)驗(yàn)組所用的溶劑給該白鼠連續(xù)注射5天,與正常鼠比較
B、再切除一白鼠的甲狀腺,5天后,將不同于第κ實(shí)驗(yàn)組所用的溶劑給該白鼠連續(xù)注射5天,與正常鼠比較
C、取一白鼠,既不切除甲狀腺也不注射甲狀腺激素制劑,10天后與正常鼠比較
D、取一白鼠,將第κ組實(shí)驗(yàn)所用的甲狀腺激素制劑給該白鼠連續(xù)注射5天,然后切除甲狀腺,5天后與正常鼠比較

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說(shuō)法,正確的是( 。
A、環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向變異
B、群落是生物進(jìn)化的基本單位
C、進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群內(nèi)基因頻率的改變
D、生殖隔離決定了生物進(jìn)化的方向

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)生態(tài)學(xué)問(wèn)題的敘述不正確的是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)中各種信息可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系
B、生物的多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性
C、生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D、濕地的蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候功能體現(xiàn)了生物多樣性的直接使用價(jià)值

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

由于環(huán)境保護(hù)和采取有效的防盜獵措施,可可西里自然保護(hù)區(qū)的藏羚羊在兩年中增加了近萬(wàn)只,藏羚羊數(shù)量上升一定導(dǎo)致( 。
A、種群基因庫(kù)增大
B、基因突變頻率提高
C、種群基因頻率定向改變
D、基因產(chǎn)生定向突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

至2007年底,我國(guó)國(guó)內(nèi)人工圈養(yǎng)的大熊貓種群數(shù)量已達(dá)239只,而以長(zhǎng)期合作研究方式圈養(yǎng)在國(guó)外的大熊貓有27只.以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、人工圈養(yǎng)能為行將滅絕的物種提供最后的生存機(jī)會(huì)
B、大熊貓種群數(shù)量銳減的原因之一是其棲息地被破壞
C、人工圈養(yǎng)屬于就地保護(hù),這是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)措施
D、可以將胚胎工程技術(shù)應(yīng)用于大熊貓人工繁殖的研究

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

取某種植物莖的插條隨機(jī)分成三組,分別經(jīng)過(guò)營(yíng)養(yǎng)素、生長(zhǎng)素類似物和營(yíng)養(yǎng)素加生長(zhǎng)素類似物處理后,對(duì)根的形成的影響如下表.由表中結(jié)果不能推斷( 。
處理方法 根形成的數(shù)量
有葉的枝條 無(wú)葉的枝條
生長(zhǎng)素類似物 6 0
營(yíng)養(yǎng)素 0 0
營(yíng)養(yǎng)素+生長(zhǎng)素類似物 6 6
A、營(yíng)養(yǎng)素對(duì)根的生長(zhǎng)有影響
B、葉對(duì)根的形成提供了所必需的某種條件
C、從外界提供的生長(zhǎng)素類似物可促進(jìn)植物形成根
D、在沒(méi)有葉的情況下,生長(zhǎng)素類似物阻止了根的形成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)生物技術(shù)實(shí)踐的有關(guān)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)如圖表示利用生產(chǎn)果酒裝置繼續(xù)生產(chǎn)果醋過(guò)程中培養(yǎng)液PH變化情況.由圖可知,接種醋酸菌是在
 
時(shí)刻,此時(shí)還需進(jìn)行的操作是
 

(2)為了分離純化果酒發(fā)酵中的酵母菌,若用平板劃線法接種,則此過(guò)程中通過(guò)接種環(huán)在固體培養(yǎng)基表面進(jìn)行
 
操作.將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基表面,可以得到由單個(gè)細(xì)胞形成的菌落;若用稀釋涂布平板法接種,則必須將菌液進(jìn)行一系列的
 
,然后分別涂布到固體培養(yǎng)基表面進(jìn)行培養(yǎng).
(3)菊花的組織培養(yǎng)一般選擇
 
作為材料.
(4)用凝膠色譜法分離--淀粉酶時(shí),在色譜柱中移動(dòng)速度較快的蛋白質(zhì)相對(duì)分子量較
 

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