科目:高中生物 來源:2006-2007學(xué)年三鄉(xiāng)理工學(xué)校高三級“月月清”檢測題二(生物專業(yè)班) 題型:013
下圖所示生理過程(圖中④代表核糖體,⑤代表多肽鏈)的敘述中,不正確的是
A.圖中所示的生理過程主要有轉(zhuǎn)錄和翻譯
B.圖中所示的全過程可發(fā)生在原核細(xì)胞中
C.遺傳信息由②傳遞到⑤需要RNA作中介
D.圖中①在該過程中不起作用,因此①是內(nèi)含子
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科目:高中生物 來源:吉林省吉林一中2012屆高三上學(xué)期階段驗收生物試題 題型:013
下圖所示生理過程(圖中④代表核糖體,⑤代表多肽鏈)的敘述中,不正確的是
圖中所示的生理過程主要有轉(zhuǎn)錄和翻譯
圖中所示的全過程可發(fā)生在原核細(xì)胞中
遺傳信息由②傳遞到⑤需要
RNA作中介圖中①在該過程中不起作用,因此①是內(nèi)含子
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年吉林省高三上學(xué)期階段驗收生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所示生理過程(圖中④代表核糖體,⑤代表多肽鏈)的敘述中,不正確的是( )
A.圖中所示的生理過程主要有轉(zhuǎn)錄和翻譯
B.圖中所示的全過程可發(fā)生在原核細(xì)胞中
C.遺傳信息由②傳遞到⑤需要RNA作中介
D.圖中①在該過程中不起作用,因此①是內(nèi)含子
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年吉林省高三上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷 題型:選擇題
下圖所示生理過程(圖中④代表核糖體,⑤代表多肽鏈)的敘述中,不正確的是( )
A.圖中所示的生理過程主要有轉(zhuǎn)錄和翻譯
B.圖中所示的全過程可發(fā)生在原核細(xì)胞中
C.遺傳信息由②傳遞到⑤需要RNA作中介
D.圖中①在該過程中不起作用,因此①是內(nèi)含子
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科目:高中生物 來源:2013屆吉林省吉林一中高三上學(xué)期階段驗收生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下圖所示生理過程(圖中④代表核糖體,⑤代表多肽鏈)的敘述中,不正確的是( )
A.圖中所示的生理過程主要有轉(zhuǎn)錄和翻譯 |
B.圖中所示的全過程可發(fā)生在原核細(xì)胞中 |
C.遺傳信息由②傳遞到⑤需要RNA作中介 |
D.圖中①在該過程中不起作用,因此①是內(nèi)含子 |
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