科目:高中生物 來源: 題型:
A、由腺苷、核糖和磷酸基構(gòu)成 |
B、DNA復制必須的原料 |
C、可參與合成ATP |
D、合成場所在細胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同小島上的種群可能會出現(xiàn)不同的突變和基因重組 |
B、自然選擇對不同小島上種群基因頻率的改變所起的作用有差別 |
C、不同小島上種群的基因庫會形成明顯差異逐步出現(xiàn)生殖隔離 |
D、分布到各個小島上的不同地雀開始時種群的基因庫無差異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、隨機交配使種群基因庫發(fā)生改變 |
B、自然選擇直接作用于生物個體的表現(xiàn)型 |
C、新物種的產(chǎn)生必須經(jīng)過地理隔離 |
D、共同進化只發(fā)生在生物與無機環(huán)境之間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、唾液中含有抗體,第一道 |
B、唾液中含有溶菌酶,第二道 |
C、唾液中含有漿細胞,第三道 |
D、唾液中含有殺菌物質(zhì),第三道 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自身免疫病是機體免疫功能過強所致 |
B、MMP9酶的抗體可用來治療自身免疫病 |
C、“人工版本”MMP9酶可引發(fā)機體產(chǎn)生體液免疫 |
D、免疫細胞均能識別“人工版本”MMP9酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、堿基發(fā)生替換 |
B、增添或缺失某個堿基對 |
C、增添一小段DNA |
D、缺失一小段DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的 |
B、不斷酸化的海水逐漸吞噬珊瑚,使營養(yǎng)級較低的浮游生物喪失棲息地,從而破壞食物鏈 |
C、海洋吸收了人類排出的大量二氧化碳,減緩了氣候變暖 |
D、人類工業(yè)生產(chǎn)排出的大量CO2多數(shù)被海洋和森林吸收了,盡管造成了溫室效應,但是對物種的多樣性沒有影響 |
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