如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)機制．下列陳述錯誤的是

A．若①表示抗體，①是由漿細胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)

B．若②表示胰島素，血糖含量升高時，②的分泌量增加

C．體溫下降時，毛細血管舒張，骨骼肌產(chǎn)熱增加

D．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制有神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016屆山東省高三上期中模塊考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體細胞內(nèi)線粒體的敘述，正確的是

A．線粒體是細胞內(nèi)唯一的雙層膜結(jié)構(gòu) B．在衰老的細胞內(nèi)線粒體的數(shù)量增多

C．生命活動所需ATP均由線粒體提供 D．細胞呼吸產(chǎn)生的CO2均來自線粒體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用燕麥胚芽鞘及幼苗⑦、⑧進行如圖所示實驗，一段時間后，會引起彎曲現(xiàn)象的是

A．②⑤⑧ B．②④⑤⑧ C．①③④⑥⑦ D．②⑤⑦

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

免疫是機體的一種重要的保護性功能．下列與免疫功能無關(guān)的是

A．抗體攻擊自身正常結(jié)構(gòu)或物質(zhì) B．青霉素消滅肺炎雙球菌

C．花粉引起人體發(fā)生過敏反應 D．移植的器官被受者排斥

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

沃泰默切斷狗小腸與胰腺之間的神經(jīng)聯(lián)系只留下血管，向小腸注入鹽酸引起了胰液的分泌，而將鹽酸直接注入血液中，沒有引起胰液的分泌。對這一結(jié)果，科學的解釋是

A．鹽酸引起胰液的分泌是神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程

B．鹽酸直接刺激了胰腺分泌胰液

C．鹽酸刺激小腸黏膜產(chǎn)生了某種化學物質(zhì)進而調(diào)節(jié)胰腺分泌胰液

D．鹽酸被小腸吸收，經(jīng)血液循環(huán)刺激了胰腺分泌胰液

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在正常情況下，動物組織細胞從組織液中吸收O2的數(shù)量，主要取決于

A．細胞膜上O2載體的數(shù)量 B．組織液中O2的濃度

C．細胞液中的CO2的濃度 D．細胞中產(chǎn)生的ATP的數(shù)量

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省保定市高三上學期10月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某植物為雌雄同株異花植物，既可以自花傳粉，也可以相互授粉。請回答。

（1）已知該植物的株高受多對基因控制，且效應疊加，現(xiàn)將株高1米和株高l．8米的植株雜交，子代均為1．4米高，F(xiàn)2中1．8米植株和1米植株概率都占1/16，則該植物的株高的遺傳受 對基因控制且符合 定律。

（2）在該植物中黃種皮（D）對白種皮（d）為顯性，雜合子中有75%表現(xiàn)為白種皮�，F(xiàn)將兩種黃種皮的玉米相互雜交，F(xiàn)1有兩種表現(xiàn)型，則兩個親本的雜交組合有 種可能。

（3）有人以該植物寬葉純系的種子為材料，進行了輻射誘變試驗，誘變后的種子單獨隔離種植，后代中只有甲、乙兩株植株的后代出現(xiàn)了一些窄葉植株。讓甲株的后代自花傳粉一代，發(fā)現(xiàn)后代中的窄葉個體都能穩(wěn)定遺傳，說明窄葉為 性狀。讓乙株自交后代中的寬葉個體隨機傳粉一代，只收獲寬葉上所結(jié)的種子種植下去，若每株的結(jié)實率相同，則收集的種子長成的植株中窄葉比例為____。

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省保定市高三上學期10月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示細胞可產(chǎn)生抗體（圖中數(shù)字表示細胞的各種結(jié)構(gòu)），下列有關(guān)說法正確的是

A．結(jié)構(gòu)2可以進行遺傳信息的復制過程

B．抗體合成與分泌過程中經(jīng)過的細胞結(jié)構(gòu)有4、3、7、1、5

C．結(jié)構(gòu)3的功能與抗體和胰島素等分泌蛋白的加工運輸有關(guān)

D．若該細胞吸入18O2，一段時間后最先檢測到18O的細胞器是結(jié)構(gòu)l

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科目：高中生物 來源：2014-2016學年江蘇泰州姜堰高二上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

可以證明生長素低濃度促進生長，而高濃度抑制生長的例子是

A．植物的向光性

B．頂端優(yōu)勢

C．生長素集中在生長旺盛的部位

D．生長素促進扦插枝條生根

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