下圖中a、b、c、d所代表的結(jié)構(gòu)不正確的是

A．a(chǎn)—質(zhì)粒RNA B．b—限制性核酸外切酶

C．c—RNA聚合酶 D．d—目的基因

ABC

【解析】a是質(zhì)粒DNA，b是限制酶，c是DNA連接酶，d是目的基因或外源基因。

考點(diǎn)： 基因工程

考點(diǎn)分析： 考點(diǎn)1：基因工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題 試題屬性

  • 題型：
  • 難度：
  • 考核：
  • 年級(jí)：
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江富陽(yáng)二中高二上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

呼吸熵(RQ＝釋放二氧化碳體積/消耗的氧氣體積)表示生物用于需氧呼吸的能源物質(zhì)的不同。測(cè)定發(fā)芽種子呼吸熵的裝置如右下圖。關(guān)閉活塞，在25 ℃下經(jīng)20 分鐘讀出刻度管中著色液移動(dòng)距離。設(shè)裝置1和裝置2的著色液分別向左移動(dòng)x mm和y mm。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.若測(cè)得x＝180 mm，y＝50 mm，則該發(fā)芽種子的呼吸熵是0.72 (保留兩位小數(shù))

B.若發(fā)芽種子僅進(jìn)行需氧呼吸，且呼吸熵小于1，則分解的有機(jī)物可能為油脂

C.為使測(cè)得的x和y值更精確，還應(yīng)再設(shè)置對(duì)照裝置

D.若呼吸底物是葡萄糖，且測(cè)得x＝300 mm，y＝－100 mm（向右移動(dòng)了100 mm），則可推斷需氧呼吸消耗的葡萄糖與厭氧呼吸消耗的葡萄糖的比例是1∶2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇阜寧中學(xué)高二上第三次階段檢測(cè)生物試卷（選修）（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物激素的敘述，正確的是

A．赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)

B．乙烯是一種氣體激素，促進(jìn)果實(shí)成熟

C．脫落酸能抑制細(xì)胞分裂

D．生長(zhǎng)素只能促進(jìn)植株的生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇阜寧中學(xué)高二上第三次階段檢測(cè)生物試卷（選修）（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)在軸突上傳導(dǎo)時(shí)，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．丁區(qū)域發(fā)生K＋外流和Na＋內(nèi)流

B．甲區(qū)與丙區(qū)可能剛恢復(fù)為靜息電位狀態(tài)

C．乙區(qū)與丁區(qū)間膜內(nèi)局部電流的方向是從乙到丁

D．圖示神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向有可能是從左到右或從右到左

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省東臺(tái)市高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）下面是對(duì)某生態(tài)系統(tǒng)中的生物從群體水平、個(gè)體水平及細(xì)胞水平三個(gè)方面進(jìn)行的研究，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）調(diào)查小組對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)的幾種植物種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果如下表所示（單位：株／m2）

年份

植物

2006

2007

2008

2009

2010

A

10.0

9.2

8

6.8

5.5

B

3.0

2.1

1.1

0.3

0.1

C

0.3

0.6

1.1

1.5

2.3

D

3.0

2.0

0.4

0

0

①調(diào)查植物的種群密度用的方法是 ，此方法的關(guān)鍵是 。

②如果4種植物中有一種屬于入侵物種，則該入侵物種是 。

③如圖是該調(diào)查小組同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖，據(jù)此分析該種群在1-20年中種群數(shù)量最少的是第 年，第20 - 30年間種群的年齡結(jié)構(gòu)為 。

（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中為了殺滅害蟲(chóng)，經(jīng)常會(huì)使用農(nóng)藥，但長(zhǎng)期使用會(huì)使害蟲(chóng)的抗藥性增加，這是 的結(jié)果，DDT是一種劇毒農(nóng)藥，使用后殘留在環(huán)境中的DDT進(jìn)入生物體內(nèi)會(huì)隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的增加濃度越來(lái)越 ，為減少農(nóng)藥污染，請(qǐng)你為蔬菜治蟲(chóng)提出兩點(diǎn)合理化建議： 。（2分）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省東臺(tái)市高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

農(nóng)民不斷的清除田間雜草，用生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)分析，其目的是

A．保持生態(tài)平衡 B．使物質(zhì)和能量盡快地流動(dòng)

C．調(diào)整能量的流動(dòng)方向 D．保持生物群落的單一性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省東臺(tái)市高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)種群的敘述，錯(cuò)誤的是 （ ）

A.在理想條件下，種群數(shù)量呈“J”型曲線增長(zhǎng)

B.調(diào)查某片樹(shù)林中一種鳥(niǎo)的種群密度，需要采用樣方估算的方法

C.年齡組成是預(yù)測(cè)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)人口數(shù)量變化趨勢(shì)的主要依據(jù)

D.從種群特征看，提倡一對(duì)夫婦只生一個(gè)孩子，這種措施直接調(diào)節(jié)的是種群的出生率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南省益陽(yáng)市高一12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示滲透作用裝置圖，其中半透膜為膀胱膜（蔗糖分子不能通過(guò)，水分子可以自由通過(guò)）。圖中溶液A、B、a、b均為蔗糖溶液，其濃度分別用MA、MB、Ma、Mb表示，且MA＞MB，Ma=Mb＞MA。一段時(shí)間達(dá)到平衡后，甲裝置、乙裝置液面上升的高度分別為 h1、h2，a、b的濃度分別為M1、M2，則 ( )

A.h1＞h2，M1＜M2 B.h1＜h2，M1=M2

C.h1＞h2，M1＞M2 D.h1＜h2，M1＞M2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河北省保定市高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面三個(gè)裝置可用于研究萌發(fā)的種子的呼吸作用的方式及其產(chǎn)物，有關(guān)分析不正確的是

A．甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量

B．乙裝置有色液滴向左移動(dòng)，說(shuō)明種子萌發(fā)只進(jìn)行有氧呼吸

C．丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2

D．三個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理，都需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案