【題目】某化學(xué)反應(yīng)自然狀態(tài)下進行到t1時加入酶,在適宜條件下進行反應(yīng),其過程如圖所示,下列敘述錯誤的是(

A.圖中t1~t2反應(yīng)速率逐漸下降

B.圖中的t2后所加的酶喪失活性

C.若提高溫度,則t2值可能會增加

D.酶會明顯降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

【答案】B

【解析】

分析題文描述和題圖:0t1時段反應(yīng)物濃度下降的幅度較慢,表示在自然狀態(tài)下進行的某化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)速率較慢。t1t2時段反應(yīng)物濃度下降的幅度呈現(xiàn)先快后慢的趨勢,說明加入酶后,酶促反應(yīng)速率較之前立即加快,但隨著反應(yīng)物濃度的降低,酶促反應(yīng)速率逐漸變慢。

A、酶的作用機理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,與沒有加入酶相比,t1時加入酶后的酶促反應(yīng)速率立即加快,但隨著反應(yīng)物濃度的降低,酶促反應(yīng)速率逐漸變慢,所以圖中t1t2反應(yīng)速率逐漸下降,A正確;

B、圖中的t2后反應(yīng)物濃度為零,是因為反應(yīng)物被消耗盡了,不是所加的酶喪失活性,B錯誤;

C、圖示反應(yīng)是在適宜條件下進行的,若提高溫度,則酶的活性可能會有所下降,t2值可能會增加,C正確;

D、與t1之前沒有加入酶相比,t1時加入酶后的反應(yīng)物濃度下降的幅度變大,說明酶會明顯降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,D正確。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】家蠶有斑紋(A)對無斑紋(a)為顯性,A和a所在的常染色體偶見缺失現(xiàn)象,即為A0,a0 (如圖),染色體缺失的卵細(xì)胞不可育,而精子和受精卵可育。家蠶正常體壁(B)對體壁透明(b)為顯性,基因位于Z染色體上,請回答:

(1)以上兩對相對性狀的遺傳遵循_____定律,A0,a0的染色體在變異類型上屬于___________

(2)正常情況下,雌蠶處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中,W染色體的數(shù)量是__________條。如果發(fā)現(xiàn)雄蠶生殖腺中一個處在該時期的細(xì)胞中性染色體組成為ZZZZ,假設(shè)在減數(shù)分裂過程中只出錯一次,則該細(xì)胞分裂完成后,子細(xì)胞的性染色體組成是______

(3)如果僅在Z染色體上出現(xiàn)隱性致死基因,這種變異對雌、雄性別比例的影響是____________(填“上升”、“不變”或“下降”),原因是______

(4)基因型為A0a的雌雄蠶交配,子代的表現(xiàn)型及比例為______;基因型為_______________________家蠶雜交,得到F1, F1將中有斑紋個體相互交配得F2,F(xiàn)2中有斑紋正常體壁雌性個體占____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生長素對植物生長的作用具有兩重性。下圖中虛線表示對植物生長既不促進也不抑制的濃度。據(jù)此分析下列說法正確的是

A. 該圖可表示水平放置的根近地側(cè)生長素濃度的變化

B. 該圖可表示水平放置的莖近地側(cè)生長素濃度的變化

C. 該圖可表示正常放置的胚芽鞘尖端向光側(cè)生長素濃度的變化

D. 該圖可表示去掉頂芽后側(cè)芽處生長素濃度的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】反義基因是通過產(chǎn)生的mRNA分子,與相關(guān)基因產(chǎn)生的mRNA進行互補,來阻斷非正常蛋白質(zhì)合成。圖1為不同的限制酶及相應(yīng)的切割位點。圖2為科學(xué)實驗中利用小分子量的A反義基因的實例。據(jù)圖回答下列問題:

(1)基因工程中,A基因可以用_______(儀器)合成,利用該儀器還可以合成______等。若想將圖2中的A基因反向連接到結(jié)構(gòu)甲中,應(yīng)該用_____________限制酶切割A(yù)基因和結(jié)構(gòu)甲。DNA連接酶是將兩個DNA片段連接起來的酶,_____________可以“縫合”平末端和黏性末端。

(2)用含A反義基因的農(nóng)桿菌感染植物細(xì)胞的原生質(zhì)體后,可用含有________的培養(yǎng)基進行篩選。培養(yǎng)一段時間后,在高濃度的蔗糖溶液中,觀察細(xì)胞_________ 來鑒別細(xì)胞壁是否再生。

(3)導(dǎo)入的A反義基因能轉(zhuǎn)錄A反義RNA,且能與正常RNA互補,抑制A基因表達過程中的__________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】ATP是細(xì)胞中重要的高能磷酸化合物,圖1為ATP的結(jié)構(gòu),圖2為ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化,以下說法錯誤的是

A. 圖1的A代表腺嘌呤核苷酸,b、c為高能磷酸鍵

B. 圖2中的能量可以來源于光能、化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

C. 在無氧與有氧的條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都可發(fā)生圖2向左的反應(yīng)

D. 酶1和酶2的作用結(jié)果不同,但機理都是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物大分子的結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是( 。

A. 以C、H、N、O為基本元素的生物大分子,在核糖體中新合成的肽鏈具有生物活性

B. 蛋白質(zhì)的多樣性只與氨基酸的種類、數(shù)目、排序有關(guān)

C. 淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)和核酸都含 C、H、O、N 這4 種元素

D. 淀粉、糖原、纖維素都是由葡萄糖聚合而成的多糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是生物體內(nèi)部分生理活動關(guān)系示意圖。相關(guān)描述不正確的是(

A.①是光反應(yīng),②是暗反應(yīng),③和④都是無氧呼吸

B.能量A是光能,能量A、B、CD都可用來合成ATP

C.植物細(xì)胞內(nèi)可發(fā)生①②④過程

D.動物細(xì)胞內(nèi)可發(fā)生②③過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員發(fā)現(xiàn)一種短根白化突變體水稻sra1,利用該突變體可以深入研究植物葉綠體發(fā)育和光合作用的調(diào)控機制。

(1)比較長勢一致且生長狀況良好的野生型水稻W(wǎng)T和突變體水稻sra1植株,在適宜條件下測定光合參數(shù),結(jié)果見表。

水稻品種

凈光合速率

(molm-2s-1

氣孔導(dǎo)度

(molm-2s-1

胞間CO2濃度

(molm-1

WT

11.77

0.30

298.44

sra1

3.61

0.18

424.52

二氧化碳的固定量直接反映植物光合作用過程中的______反應(yīng)速率,凈光合速率為負(fù)值表明______。據(jù)上表分析,sra1凈光合速率的顯著降低______(填“是”或“不是”)由攝入二氧化碳量變化引起。

(2)對WT和sra1水稻植株相同位置的葉片進行觀察,結(jié)果如圖1所示,與WT相比sra1植株______體積明顯增大;葉綠體明顯變少或沒有,且內(nèi)部的______松散或發(fā)育不完整。

(3)利用分光光度計對WT和sra1水稻植株進行光合色素含量的測定,發(fā)現(xiàn)sra1植株中葉綠素a、葉綠素b和類胡蘿卜素含量都接近于零,這與上述細(xì)胞結(jié)構(gòu)變化及光合作用特征______(填“一致”或“不一致”)。

(4)研究發(fā)現(xiàn)過氧化氫酶(CAT)參與水稻細(xì)胞內(nèi)有害物質(zhì)(超氧自由基)的分解,膜脂過氧化物(MDA)的增多會加劇膜的損傷。圖2為WT和sra1中上述兩種物質(zhì)相對含量的測定結(jié)果,sra1中CAT的含量比WT______,可能使超氧自由基含量______,會加速MDA的合成,造成______膜結(jié)構(gòu)的損傷,從而導(dǎo)致sra1凈光合速率下降。

(5)綜上所述,sra1植株白化的根本原因可能是______。此外,該突變體根明顯變短,所以對______,加劇水稻凈光合速率的降低。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】紅葉李是一種觀葉植物,其葉色由花色素苷與葉綠素的比值決定,葉片發(fā)綠時觀賞價值下降。研究人員通過對紅葉李遮光處理,探究影響色素含量的原因,實驗結(jié)果如圖。

回答下列問題:

(1)紅葉李葉肉細(xì)胞中的色素分布在______(細(xì)胞器)中。觀賞價值最高時,葉片對______光的吸收量下降,使其呈現(xiàn)艷麗的色彩。

(2)實驗中影響花色素苷與葉綠素比值的因素有______

(3)進一步研究發(fā)現(xiàn),可溶性糖是合成花色素苷的原料,合成花色素苷的過程屬于______(填“吸能反應(yīng)”或“放能反應(yīng)”)。從光合作用和呼吸作用的角度分析,光照較強、氣溫較高的7~8月間,紅葉李觀賞價值下降的原因是______。

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