16．關于人體在寒冷時體溫穩(wěn)定的有關敘述正確的是（　�。�
A．寒冷時，酶活性自然增強，因而代謝加快
B．寒冷時經過皮膚散失的熱量少于高溫環(huán)境
C．皮膚散失的熱量都是對生命活動沒有意義的熱
D．寒冷時，代謝增強與多種激素有關

分析 人體體溫調節(jié)：
（1）機理：產熱和散熱維持平衡；
（2）寒冷環(huán)境下：①增加產熱的途徑：骨骼肌戰(zhàn)栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加；②減少散熱的途徑：立毛肌收縮、皮膚血管收縮等．
（3）炎熱環(huán)境下：主要通過增加散熱在維持體溫相對穩(wěn)定，增加散熱的措施主要有汗液分泌增加、皮膚血管舒張．

解答 解：A、寒冷時，人體體溫能保持行對穩(wěn)定，因此酶活性不變，A錯誤；
B、寒冷時，體溫與外界環(huán)境溫度之間的溫差增大，因此散熱多于高溫環(huán)境，B錯誤；
C、寒冷時，經皮膚所散失的熱是生命活動產生的熱，部分是用于維持體溫的，C錯誤．
D、寒冷時，代謝增強、產熱增加與甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加有關，D正確．
故選：D．

點評 本題考查人體體溫調節(jié)的相關知識，要求考生掌握人體體溫調節(jié)的機理，識記人體體溫調節(jié)的具體過程，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列敘述，正確的是（　�。�
A．核孔是生物大分子選擇性進出的通道，與漿細胞比較，口腔上皮細胞的核孔數(shù)量較多
B．線粒體外膜蛋白質和脂質的比值大于內膜
C．正常生理狀態(tài)下溶酶體對自身機體的細胞結構無分解作用
D．生物膜之間可通過具膜小泡的轉移實現(xiàn)膜成分的更新

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖某種植物的細胞亞顯微結構示意圖，試據(jù)圖回答下列問題（請在[]內填數(shù)字，橫線上填名稱或文字）：
（1）高等植物細胞不具有而動物細胞具有的細胞器是：中心體；動物細胞不具有，而
高等植物細胞具有的細胞器是：葉綠體和液泡．
（2）圖中[2]為細胞系統(tǒng)的邊界，它的主要成分是蛋白質和磷脂．
（3）細胞進行生命活動所需要的能量主要由[4]線粒體供給，該細胞是進行有氧呼吸的主要場所．
（4）若為根尖成熟區(qū)細胞，則圖中不該存在的細胞器是[5]葉綠體，該細胞器的功能是進行光合作用的場所．
（5）與該細胞細胞壁形成有關的細胞器是高爾基體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖分別表示某種群的數(shù)量增長曲線和種群增長速率曲線，與此相關的敘述錯誤的是（　�。�
A．漁業(yè)捕撈時，應使捕撈后的剩余量維持在C點
B．當種群增長速率對應乙圖中的G點時，該種群數(shù)量將達到最大值
C．甲圖中C點種群增長速率對應乙圖中的F點，AC段可看成是“J”型增長
D．根據(jù)“J”型增長數(shù)學模型Nt=N0λt，知種群呈“J”型增長時其增長率不能用圖乙表示

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．做植物雜交試驗，選擇試驗材料的哪一項不適當（　　）
A．純種B．相對性狀明顯
C．選擇當?shù)匾椎玫降?/td>D．選擇多年生的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．正常人對苯硫脲感覺味苦，稱味者（T）為顯性，有人對苯硫脲沒有味覺，稱味盲（t）為隱性．人的膚色正常（A）對白化�。╝）為顯性．有一對味覺膚色正常夫婦生了一個味盲白化的孩子，則這對夫婦的基因型為（　　）
A．TTAa×TTAaB．TtAa×TTAaC．TtAa×TtAaD．TtAA×TtAa

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖一所示，白光透過三棱鏡后會按波長不同分散成為七色條帶．現(xiàn)有多個圖二所示的裝置，A是活塞，B是玻璃罩，C是某植物，D是清水，E是紅色水滴，F(xiàn)是帶刻度尺的水平玻璃管，各個裝置中植物的大小、生理狀態(tài)都相同．將7套上述裝置分別放在圖一的1、2、3、4、5、6、7處，除光照外其他條件都完全相同且處于嚴格的最適狀態(tài)，24小時后讀取數(shù)據(jù)．每個裝置紅色液滴對應的初始刻度為0，零刻度右側記為正值，零刻度左側記為負值．

（1）該實驗目的是探究不同波長的光（或光的波長）對光合作用速率的影響．
（2）圖二裝置實際上無法準確得到想要的數(shù)據(jù)．請在此基礎上進行改進，使其能用于該實驗測量植物的凈光合速率和真光合速率．需要改動或添加的地方有：
①將7個裝置中D里的清水改為CO2緩沖液（或碳酸氫鈉溶液）．
②為排出無關變量的影響，增加將裝置中的C換成已經死亡的同樣大小的植物的對照組．
③添加一個相同裝置用于測量呼吸速率，D里的溶液應為氫氧化鈉溶液且將其置于黑暗環(huán)境（無光環(huán)境）中．
（3）如果改動①中的某裝置在某條件光照下所讀數(shù)據(jù)是3，③添加的裝置中所讀數(shù)據(jù)是-2，則該植物在該光照條件下的真光合速率是5；如果改進①中的某裝置在某條件光照下所讀數(shù)據(jù)是0，說明在此光照條件下，該植物的光合作用速率等于（填“大于”、“等于”、“小于”）呼吸作用速率．
（4）圖三中Ⅰ～Ⅴ表示該植物細胞某些代謝過程，a～e表示相關物質．請據(jù)圖回答下列問題：
①圖中Ⅰ～Ⅴ過程，能產生ATP的是Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ （用圖中數(shù)字表示），能在破傷風芽孢桿菌細胞中進行的過程是Ⅴ （用圖中數(shù)字表示）．
②請寫出Ⅰ、Ⅱ過程的總反應式：．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．關于下列四幅圖的敘述中，正確的是（　�。�
A．甲圖中共有5種核苷酸
B．乙圖是化合物，含三個磷酸分子、一個脫氧核糖、一個腺嘌呤，兩個高能磷酸鍵
C．含有丙物質的細胞器不一定含有磷脂，丙物質的單糖是脫氧核糖或核糖
D．小鼠體細胞內含有的化合物丁，是動物體的主要貯能物質

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖表示甲狀腺活動調節(jié)的示意圖．對這一調節(jié)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．甲與丙結構分別表示下丘腦和甲狀腺
B．a與b物質分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素
C．乙結構的活動只受甲結構釋放的激素的調節(jié)
D．由圖可見甲狀腺激素的分級調節(jié)，也存在著反饋調節(jié)機制

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