A. | ②⑤ | B. | ④⑤ | C. | ①②③④ | D. | ②③⑤⑥ |
分析 人體的三道防線:
第一道防線是由皮膚和黏膜構(gòu)成的,他們不僅能夠阻擋病原體侵入人體,而且它們的分泌物(如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等)還有殺菌的作用;
第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)(溶菌酶)和吞噬細(xì)胞;
第三道防線主要由免疫器官(扁桃體、淋巴結(jié)、胸腺、骨髓、和脾臟等)和免疫細(xì)胞(淋巴細(xì)胞、吞噬細(xì)胞等)借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的,包括體液免疫和細(xì)胞免疫.
解答 解:①胃液由胃粘膜分泌,胃液對(duì)病菌的殺滅作用屬于人體第一道防線,①正確;
②唾液是由口腔粘膜特化形成的,唾液中溶菌酶對(duì)病原體的分解作用屬于人體第一道防線,②正確;
③呼吸道纖毛對(duì)病菌的外排作用屬于第一道防線,③正確;
④皮膚的阻擋作用屬于第一道防線,④正確;
⑤效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸屬于細(xì)胞免疫,是人體第三道防線,⑤錯(cuò)誤;
⑥抗毒素與細(xì)菌外毒素結(jié)屬于體液免疫,是人體的第三道防線,⑥錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查人體的三道防線的知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;考生對(duì)人體三道防線的識(shí)記和理解是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單糖、二糖中的蔗糖和淀粉,都可以與斐林試劑發(fā)生顏色反應(yīng) | |
B. | 細(xì)胞中的脂脂肪能被蘇丹Ⅳ染成橘黃色 | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)種類眾多,但都能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng) | |
D. | 斐林試劑和雙縮尿試劑都含有氫氧化鈉和硫酸銅,可以直接相互代替 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒和草履蟲的結(jié)構(gòu)相似 | |
B. | 病毒是無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物 | |
C. | 病毒寄生于活細(xì)胞的表面 | |
D. | 只有在高倍光學(xué)顯微鏡下才可以看到病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 專一識(shí)別特定的核苷酸序列,并在特定的位點(diǎn)進(jìn)行切割 | |
B. | 切口一定是GAATTC堿基序列 | |
C. | 任意切割,沒有特定的核苷酸序列 | |
D. | 識(shí)別特定的核苷酸序列,但切口多個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 23條+X | B. | 22條+X | C. | 2l條+Y | D. | 22條+Y |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)節(jié)準(zhǔn)確、快速 | B. | 通過體液運(yùn)送調(diào)節(jié)物 | ||
C. | 調(diào)節(jié)物主要是由分泌腺產(chǎn)生的 | D. | 調(diào)節(jié)作用范圍廣泛 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用高倍鏡觀察之前,先在低倍鏡下看清楚物像 | |
B. | 高倍鏡下先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié) | |
C. | 把視野調(diào)亮至合適的亮度,物像才清楚 | |
D. | 高倍鏡縮小了觀察的視野,放大了倍數(shù) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅天水一中高一下期中生物(文)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于DNA結(jié)構(gòu)及復(fù)制的敘述,正確的是 ( )
A.DNA的特異性由堿基的數(shù)目及空間結(jié)構(gòu)決定
B.DNA分子中一個(gè)磷酸可與兩個(gè)核糖相連
C.DNA分子的兩條單鏈均可作為復(fù)制時(shí)的模板
D.DNA分子復(fù)制時(shí)解旋酶與DNA聚合酶不能同時(shí)發(fā)揮作用
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