A、軸突膜處于②狀態(tài)時(shí)鈉離子內(nèi)流 |
B、軸突膜處于④和⑤狀態(tài)時(shí)鉀離子外流 |
C、在a處能完成電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變 |
D、a興奮一定會(huì)使b產(chǎn)生圖甲所示的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、amp和tet是一對(duì)等位基因,常作為基因工程的標(biāo)記基因 |
B、ori是重組質(zhì)粒得以順利導(dǎo)入受體細(xì)胞所必需的 |
C、將重組質(zhì)粒2、4導(dǎo)入不同大腸桿菌,大腸桿菌都不能在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上分裂、生長(zhǎng) |
D、將重組質(zhì)粒1、3導(dǎo)入不同大腸桿菌,大腸桿菌都不能在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上分裂、生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗體能夠與相應(yīng)抗原結(jié)合,形成抗原-抗體復(fù)合物 |
B、漿細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞相比,具有更加豐富的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 |
C、抗原刺激機(jī)體后,T細(xì)胞和B細(xì)胞會(huì)分化,但不會(huì)增殖 |
D、效應(yīng)T細(xì)胞引起靶細(xì)胞的死亡屬于細(xì)胞凋亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、外界食物→循環(huán)系統(tǒng)→消化系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→細(xì)胞 |
B、外界食物→消化系統(tǒng)→循環(huán)系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→細(xì)胞 |
C、外界食物→內(nèi)環(huán)境→消化系統(tǒng)→循環(huán)系統(tǒng)→細(xì)胞 |
D、外界食物→循環(huán)系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→消化系統(tǒng)→細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該食物網(wǎng)由4條食物鏈構(gòu)成,貓頭鷹屬于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
B、在此食物網(wǎng)中,貓頭鷹和蛇的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng) |
C、圖中所有生物構(gòu)成一個(gè)典型的草原生態(tài)系統(tǒng) |
D、若吃蟲的鳥滅絕,貓頭鷹的數(shù)量將大量減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、提取原生質(zhì)體唯一有效的方法是酶解法 |
B、將原生質(zhì)體放入高滲溶液中,可正常膨大 |
C、通過原生質(zhì)體融合再生植株可克服遠(yuǎn)緣雜交的不親和性,但不是遺傳轉(zhuǎn)化的理想受體 |
D、原生質(zhì)體的獲得再一次證明植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象的存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在這場(chǎng)地震中營(yíng)養(yǎng)級(jí)較高的生物受到的影響較大 |
B、能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間傳遞效率為15.6% |
C、圖中“未利用”是指存在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)活體中的能量 |
D、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量值為129×103 kJ/(m2?a) |
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