【題目】如圖甲中a、b、c, d表示某植物根尖的不同區(qū)域,圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖(順序已打亂),圖丙表示該植物根尖細(xì)胞在一個(gè)有絲分裂的細(xì)胞周期中核DNA含量的變化,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇_____________(填圖甲中的字母)區(qū)細(xì)胞,③和④過程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)_____________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生改變。

(2)在裝片制作過程中,用到的解離液成分是_____________,在觀察細(xì)胞有絲分裂時(shí),在視野中觀察到的_____________期的細(xì)胞數(shù)目最多。

(3)圖乙中細(xì)胞分裂的正確排序是_____________,其中染色單體形成于圖_____________

(4)ab段形成的原因是_____________,研究染色體數(shù)目和形態(tài)最好的是圖乙中的____________時(shí)期,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA和染色體數(shù)之比為_____________。

(5)細(xì)胞有絲分裂的重要意義是__________________________

【答案】b 不會(huì) 鹽酸與酒精比例1:1的混合液 C→B→A→E→D C DNA的復(fù)制 A 1:2:2 將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過復(fù)制(實(shí)質(zhì)為DNA復(fù)制)之后,精確地平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中

【解析】

試題分析:圖甲中a、b、c、d分別表示根冠分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)。圖乙中,A細(xì)胞處于中期;B細(xì)胞處于前期;C細(xì)胞處于間期;D細(xì)胞處于末期;E細(xì)胞處于后期。圖丙中,ab表示分裂間期DNA復(fù)制,bc表示分裂前期、中期和后期,cd表示分裂末期。

1)分生區(qū)細(xì)胞具有很強(qiáng)的分裂能力,可用于觀察根尖有絲分裂,即b區(qū)細(xì)胞,③和④過程表示細(xì)胞分化,細(xì)胞核遺傳物質(zhì)不會(huì)發(fā)生改變。

2)在裝片制作過程中,用到的解離液成分是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸與體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精按1:1比例的混合液;細(xì)胞周期中分裂間期時(shí)間長,因此在觀察細(xì)胞有絲分裂時(shí),在視野中觀察到的間期的細(xì)胞數(shù)目最多。

3)圖乙中,A處于中期,B處于前期,C處于間期,D處于末期,E處于后期,因此順序?yàn)?/span>C→B→A→E→D,染色單體是間期經(jīng)染色體復(fù)制后形成的,即C時(shí)期。

4abDNA含量加倍,原因是DNA的復(fù)制;有絲分裂中期,染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰,是研究染色體數(shù)目和形態(tài)最好的時(shí)期,即A時(shí)期,此時(shí)細(xì)胞中存在姐妹染色單體,則染色體、DNA和染色單體數(shù)之比為1:2:2

5)細(xì)胞有絲分裂的重要意義是將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過復(fù)制(實(shí)質(zhì)為DNA復(fù)制)之后,精確地平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示物質(zhì)出入細(xì)胞的不同方式,下列敘述正確的是(  )

A. O2通過圖方式運(yùn)輸,甘油通過圖方式運(yùn)輸

B. ①③中載體蛋白的形狀改變均需要由ATP提供能量

C. 轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的速率比要大

D. 方式體現(xiàn)了質(zhì)膜的流動(dòng)性,小分子物質(zhì)不能通過類似方式運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組切取菟絲子莖頂端2.5cm長的切段若干,置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng) 周后,開展生長素(IAA)和赤霉素(GA3)對(duì)莖切段伸長的影響及生長素(IAA)對(duì)莖切段中乙烯(ACC)產(chǎn)量的影響的研究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。下列說法中錯(cuò)誤的是

A. 切段置于培養(yǎng)液中培養(yǎng)一周是為了排除切段中原有激素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾

B. 在實(shí)驗(yàn)濃度范圍內(nèi),隨IAA和GA3濃度增加促進(jìn)作用越強(qiáng)

C. 相同濃度時(shí)GA3促進(jìn)效應(yīng)比IAA大

D. 當(dāng)生長素的濃度增高到一定值后,才會(huì)促進(jìn)乙烯的產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系。其中“—○—<”表示從樹突到細(xì)胞體,再到軸突及末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式),為了研究興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。聯(lián)系圖解回答下列問題:

(1)若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱為________,能代表反射弧的結(jié)構(gòu)為(用圖中序號(hào)以及箭頭表示)_____________________________________。

(2)刺激圖中d點(diǎn),則除d點(diǎn)以外還有________點(diǎn)(用字母表示)可發(fā)生興奮,圖中共表示有 ______個(gè)突觸。

(3)興奮在兩個(gè)神經(jīng)元間的傳遞是單向的,其原因是 ____________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為體液免疫部分過程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中①②屬于_________免疫。

(2)A、B的名稱分別是________________、_______________

(3)當(dāng)抗原初次侵入人體后,人體主要是通過____________(填編號(hào))過程發(fā)揮體液免疫作用。

(4)為了預(yù)防疾病,我們常常注射疫苗,疫苗相當(dāng)于免疫反應(yīng)中的抗原,引起機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和____________來預(yù)防疾病。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖乙表示圖甲的反應(yīng)過程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間變化,下列敘述不正確的是

A. 圖甲中物質(zhì)a可以表示麥芽糖,不能表示乳糖

B. 圖甲中物質(zhì)b能降低該化學(xué)反應(yīng)的活化能,催化本質(zhì)與無機(jī)催化劑相同

C. 若圖乙中曲線①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng)速率,則溫度①>②>③

D. 若圖乙中曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應(yīng)速率,則酶濃度①>②>③

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為細(xì)胞內(nèi)某基因(15N標(biāo)記)的結(jié)構(gòu)示意圖,其中堿基A占全部堿基的20%。下列說法錯(cuò)誤的是

A. 該基因中不可能含有硫元素

B. 該基因中(CG)/(AT)3/2

C. DNA解旋酶作用于②部位

D. 將該基因置于含14N的培養(yǎng)液中復(fù)制3次后,含15N的脫氧核苷酸鏈占總脫氧核苷酸鏈的1/4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為某生物細(xì)胞中遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程,圖中的mRNA分子含有m個(gè)堿基,其中G+C有n個(gè),由該mRNA合成的蛋白質(zhì)有4條不同肽鏈組成。相關(guān)敘述正確的是

A. 該細(xì)胞可能為高等植物細(xì)胞 B. 酶Ⅰ和酶Ⅱ分別是DNA聚合酶和DNA解旋酶

C. 該mRNA通過4個(gè)核糖體合成4條不同的多肽鏈 D. 控制合成該mRNA的基因中含有m—n個(gè)腺嘌呤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是兩種突觸的模式圖。若神經(jīng)遞質(zhì)是乙酰膽堿,則突觸后膜上Na+通道打開,突觸后膜的膜電位由原來的-70mV變成+30mV,如圖1所示;如果遞質(zhì)是甘氨酸,則突觸后膜上Cl-通道打開,突觸后膜的膜電位由原來的-70mV變成-85mV,如圖2所示。下列相關(guān)說法中正確的是

A. 圖1中乙酰膽堿使突觸后膜的膜外電位由負(fù)變正

B. 圖2中突觸后膜上遞質(zhì)的受體與Cl-通道蛋白的作用相同

C. 正常生理?xiàng)l件下,乙酰膽堿在作用之后會(huì)被清除掉

D. 圖1和圖2中突觸前膜釋放的遞質(zhì)種類不同體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性

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