淀粉、唾液淀粉酶和控制合成唾液淀粉酶的DNA片段,基本組成單位依次是( 。
A、葡萄糖、葡萄糖和氨基酸
B、葡萄糖、氨基酸和核糖核苷酸
C、麥芽糖、氨基酸和核糖核苷酸
D、葡萄糖、氨基酸和脫氧核苷酸
考點:核酸的基本組成單位,氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點和通式,糖類的種類及其分布和功能
專題:
分析:單體是能與同種或他種分子聚合的小分子的統(tǒng)稱;是能起聚合反應(yīng)或縮聚反應(yīng)等而成高分子化合物的簡單化合物;是合成聚合物所用的低分子的原料.多糖(淀粉、糖原和纖維素)、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子都是由許多單體連接而成,因而被稱為多聚體.
解答: 解:(1)淀粉是由葡萄糖聚合形成的,因此其單體是葡萄糖;
(2)唾液淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),而蛋白質(zhì)是由氨基酸聚合形成的,因此其單體是氨基酸.
(3)控制合成唾液淀粉酶的DNA片段是由脫氧核苷酸聚合形成的,因此其單體是脫氧核苷酸.
故選:D.
點評:本題知識點簡單,考查組成細胞的化合物,只要考生識記組成細胞的化合物及其基本組成單位即可正確答題,屬于考綱識記層次的考查.此類試題,需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

傘藻是一類大型的單細胞海生綠藻,細胞核位于基部的假根內(nèi).傘藻成熟后頂部長出一個傘帽,傘帽的形狀因傘藻的種類不同而異.“傘帽的形狀是由細胞核還是由細胞質(zhì)控制的呢?”某校生物興趣小組模擬了科學(xué)家對單細胞傘藻的幼體嫁接實驗,將甲種傘藻的傘柄嫁接到乙種傘藻的假根上,長出了傘帽.
(1)該實驗所做的科學(xué)假設(shè)是
 

(2)該實驗的現(xiàn)象是
 

(3)模擬傘藻嫁接實驗中需要不需要設(shè)置對照實驗?
 
.如要使實驗結(jié)果更具有說服力,應(yīng)如何對實驗操作進行改進?

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述,正確的是( 。
A、線粒體和葉綠體均含有少量的DNA
B、葉綠體在光下和黑暗中均能合成ATP
C、酵母菌有線粒體,也有葉綠體
D、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含酶的種類相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示由不同化學(xué)元素所組成的化合物,不正確的( 。
A、若圖中①為某種多聚體的單體,則①最可能是氨基酸
B、若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是糖原
C、若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位,則②可能是脂肪
D、若③為多聚體,且能貯存生物的遺傳信息,則③是染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物中屬于原核生物的一組是( 。
①藍藻、谔烤覘U菌 ③草履蟲、苄∏蛟濉、莼魜y弧菌、耷嗝耿呓瘘S色葡萄球菌、噫溍咕
A、①③④⑧B、①②⑥⑧
C、①②⑤⑦D、①②⑤⑦⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:

免疫球蛋白IgG的結(jié)構(gòu)示意圖如圖.其中-s-s表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵.若該lgG由m個氨基酸構(gòu)成,則該lgG有肽鍵數(shù)( 。
A、m+1個
B、(m+3)個
C、(m-3)個
D、(m-4)個

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)胚胎工程技術(shù)的敘述,錯誤的是( 。
A、經(jīng)胚胎分割技術(shù)得到的后代,它們的遺傳物質(zhì)有一半不同
B、受體母畜必須與供體母畜同步發(fā)情才能進行胚胎移植
C、精子獲能后才能完成與卵子的受精過程
D、奶牛場能通過胚胎工程控制動物的性別以增加經(jīng)濟效益

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是甲病(a)和色盲(b)的遺傳系譜圖,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)甲病是
 
染色體上的
 
性遺傳病.
(2)甲病從遺傳病類型上講屬于
 
遺傳。
(3)Ⅱ7和Ⅱ8的基因型分別是
 
 

(4)若再生一孩子,兩病均患的幾率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

哥本哈根世界氣候大會的召開使人們越來越認識到環(huán)保的重要性.水體污染會導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化,青島奧帆賽海面被大量滸苔(一種綠藻)覆蓋,經(jīng)多方努力被及時處理而保證奧運比賽的正常進行.太湖“藍藻事件”也曾引起全國關(guān)注.關(guān)于上述兩個自然現(xiàn)象的敘述,不正確的是( 。
A、產(chǎn)生上述兩種現(xiàn)象的根本原因是相同的
B、滸苔和藍藻都通過有絲分裂大量繁殖
C、滸苔和藍藻都能進行光合作用,但是只有滸苔細胞中具有葉綠體
D、這兩種現(xiàn)象警示我們應(yīng)該堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

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同步練習(xí)冊答案