下列關(guān)于種群的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、種群的個(gè)體間會(huì)相互影響
B、一個(gè)種群是不同種生物個(gè)體的總和
C、種群內(nèi)的個(gè)體會(huì)死亡，但基因庫(kù)卻可在代代相傳的過(guò)程中保持和發(fā)展
D、對(duì)一個(gè)種群有利的環(huán)境，可能對(duì)另一個(gè)種群不利
考點(diǎn)：種群的特征,現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專題：
分析：種群是在一定空間范圍內(nèi)同時(shí)生活著的同種生物的全部個(gè)體；種群是生物遺傳和進(jìn)化的基本單位，是生物繁殖的基本單位．種群的個(gè)體之間一般享有同一個(gè)基因庫(kù)．
解答： 解：A、種群的個(gè)體間會(huì)相互影響屬于種內(nèi)關(guān)系，包括種內(nèi)互助和種內(nèi)斗爭(zhēng)，A正確；
B、一個(gè)種群是在一定空間范圍內(nèi)同時(shí)生活著的同種生物的全部個(gè)體，B錯(cuò)誤；
C、種群的個(gè)體之間一般享有同一個(gè)基因庫(kù)，種群內(nèi)的個(gè)體會(huì)死亡，但基因庫(kù)卻可在代代相傳的過(guò)程中保持和發(fā)展，C正確；
D、對(duì)一個(gè)種群有利的環(huán)境，可能對(duì)另一個(gè)種群不利，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查種群的概念，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)種群的概念的識(shí)記與理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小鼠由于其繁殖能力強(qiáng)、性狀多樣而成為遺傳學(xué)研究的常用材料．下面是不同鼠種的毛色及尾長(zhǎng)性狀遺傳研究的幾種情況，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)有些基因有純合致死現(xiàn)象（在胚胎時(shí)期就使個(gè)體死亡）．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．
（1）甲種鼠的一個(gè)自然種群中，體色有黃色（Y）和灰色（y），尾巴有短尾（D）和長(zhǎng)尾（d）．任意取雌雄兩只黃色短尾鼠經(jīng)多次交配，F(xiàn)l的表現(xiàn)型為：黃色短尾：黃色長(zhǎng)尾：灰色短尾：灰色長(zhǎng)尾=4：2：2：1．則該自然種群中，黃色短尾鼠的基因型可能為
 
；讓上述F1代中的灰色短尾雌雄鼠自由交配，則F2代中灰色短尾鼠占_
 
，純合灰色短尾鼠個(gè)體比例為
 
．若無(wú)上述純合致死現(xiàn)象，要通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)探究控制尾巴的基因在X染色體或是常染色體上，則應(yīng)該選擇的雜交組合是
 
．

（2）乙種鼠的一個(gè)自然種群中，體色有三種：黃色、灰色、青色．其生化反應(yīng)原理如下圖所示．已知基因A控制酶1的合成，基因B控制酶2的合成，基因b控制酶3的合成（基因B能抑制基因b的表達(dá)）．純合aa的個(gè)體由于缺乏酶1使黃色素在鼠內(nèi)積累過(guò)多而導(dǎo)致50%的個(gè)體死亡．分析可知：
①細(xì)胞內(nèi)基因的表達(dá)包括
 
和
 
兩個(gè)過(guò)程，黃色鼠的基因型有
 
種；
②兩只青色鼠交配，后代只有黃色和青色，且比例為1：6，則這兩只青色鼠不同組合類型中相同親本個(gè)體基因型一定是
 
．讓多只基因型為AaBb的成鼠自由交配，則后代個(gè)體表現(xiàn)型比例為黃色：青色﹕灰色=_
 
．
（3）丙種鼠的一個(gè)自然種群中，體色有褐色和黑色兩種，是由一對(duì)等位基因控制．
①若要通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)探究褐色和黑色的顯隱性關(guān)系，采取的方法最好是
 
．
②已知褐色為顯性，若要通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)探究控制體色的基因在X染色體或是常染色體上，應(yīng)該選擇的雜交組合是
 
．不通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)，還可采用
 
的方法進(jìn)行分析判斷．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為細(xì)胞內(nèi)基因?qū)π誀羁刂疲?br />（1）圖中①②過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所分別是
 
、
 
．
（2）③過(guò)程中發(fā)生的變化一般發(fā)生于細(xì)胞分裂的
 
．
（3）人體衰老引起的白發(fā)的主要原因是
 
．
（4）該圖反映了基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^(guò)兩個(gè)途徑實(shí)現(xiàn)的：
一是
 
；
二是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)植物和人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）施用植物激素而收獲的果實(shí)被稱為“激素水果”．能促進(jìn)植物果實(shí)發(fā)育和防止落花落果的激素是
 
，其化
學(xué)本質(zhì)是
 
．促進(jìn)青少年性成熟的激素是
 
，其化學(xué)本質(zhì)是
 
．因此，兒童常吃“激素水果”不會(huì)引起性早熟．
（2）此圖表示了細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系，其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境
 
．（填標(biāo)號(hào)）
（3）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別．一般情況下，②與③成分上的主要區(qū)別是
 
．
（4）正常人②內(nèi)的pH通常維持在
 
之間，直接起調(diào)節(jié)作用的是血液中存在
 

（5）若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)降低，圖中哪一部分的液體會(huì)增多[
 
]
 
，其結(jié)果將會(huì)引起
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

興趣小組的同學(xué)在社會(huì)實(shí)踐中調(diào)查某種遺傳病，經(jīng)咨詢得知，該病是由位于XY染色體同源區(qū)段上一對(duì)等位基因R、r控制的．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）如圖1是體內(nèi)R基因表達(dá)的過(guò)程簡(jiǎn)圖，圖2是部分密碼子表．
第一個(gè)
字母		 第二個(gè)字母第三個(gè)
字母
UCAG
A異亮氨酸蘇氨酸天冬酰胺絲氨酸U
異亮氨酸蘇氨酸天冬酰胺絲氨酸C
異亮氨酸蘇氨酸賴氨酸精氨酸A
甲硫氨酸蘇氨酸賴氨酸精氨酸G
①圖1中a過(guò)程表示
 
，b過(guò)程表示
 
．如圖1中a鏈能與mRMA形成雙鏈結(jié)構(gòu)，則R基因轉(zhuǎn)錄的模板鏈?zhǔn)?div id="4glyd4c" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
②圖1中形成的四肽的氨基酸排列順序?yàn)?div id="9fqorvs" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．根據(jù)圖2部分密碼子表分析圖1中與該四肽對(duì)應(yīng)的mRNA片段有
 
種．
（2）同學(xué)們根據(jù)調(diào)查的結(jié)果得到如圖2系譜圖．與該病相關(guān)基因型共有
 
種，其中Ⅰ-2的基因型是
 
．
（3）Ⅲ-10若為男孩，則其患病的概率為
 
；Ⅲ-10若為女孩，則其患病的概率為
 
．
（4）若Ⅲ-9與該病的患者婚配，他們生下正常男孩的概率為
 
．
（5）檢查發(fā)現(xiàn)，Ⅲ-8同時(shí)患有色盲．調(diào)查表明色盲在男性中的發(fā)病率為7%．若僅考慮色盲，則Ⅲ-8與正常女性婚配，子代患色盲的概率為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

豌豆種子子葉黃色（Y）對(duì)綠色（y）為顯性，形狀圓粒（R）對(duì)皺粒（r）為顯性，某人用黃色圓粒和綠色圓粒進(jìn)行雜交，發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型，對(duì)性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示，請(qǐng)回答：
（1）每對(duì)相對(duì)性狀的遺傳都符合
 
定律．
（2）親本的基因型是
 
（黃色圓粒），
 
（綠色圓粒）．
（3）在雜交后代F1中，非親本類型占的比例是
 
，其中純合體的基因型是
 
．
（4）子代F1中黃色圓粒的基因型是
 
，若使F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，則F2中純合體所占比例為
 
．某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)從F1中選取了一粒黃色圓粒豌豆甲，欲鑒定其基因型．請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)方案：
①選取多株表現(xiàn)型為
 
的豌豆與甲一起播種，進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)．
②請(qǐng)預(yù)測(cè)該實(shí)驗(yàn)可能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)的結(jié)論．
a．
 
，說(shuō)明甲的基因型為
 
．
b．
 
，說(shuō)明甲的基因型為
 
．
（5）除上述實(shí)驗(yàn)方案外，你還有其他方法嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)出
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)例中屬于競(jìng)爭(zhēng)的是（　�。�
A、白蟻和它腸道內(nèi)的鞭毛蟲
B、蛔蟲和人
C、牛和羊
D、狼和兔

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某男子表現(xiàn)型正常，但其一條14號(hào)和一條21號(hào)染色體相互連接形成一條異常染色體，如圖甲．減數(shù)分裂時(shí)異常染色體的聯(lián)會(huì)如圖乙，配對(duì)的三條染色體中，任意配對(duì)的兩條染色體分離時(shí)，另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞任一極．下列敘述不正確的是（　�。�
A、圖甲所示的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異
B、觀察異常染色體可選擇有絲分裂的中期或減數(shù)分裂的四分體時(shí)期
C、如不考慮其他染色體，理論上該男子產(chǎn)生的精子類型有6種
D、該男子與正常女子婚配能生育染色體組成正常后代的概率為
1
8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某湖泊營(yíng)養(yǎng)化程度對(duì)藻類種群數(shù)量影響的調(diào)查結(jié)果，其中魚鱗藻、脆桿藻是魚類的餌料，微囊藻會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)污染水體．請(qǐng)回答：
（1）若要調(diào)查湖水中單細(xì)胞藻類的種群數(shù)量，可采取的方法是
 
．有人認(rèn)為，在從貧營(yíng)養(yǎng)化到富營(yíng)養(yǎng)化的過(guò)程中，湖泊中發(fā)生了群落演替，他的判斷理由是
 
．湖泊中微囊藻與其他兩種藻類的關(guān)系是
 
，這些藻類吸收N、P的方式是
 
．
（2）在
 
水體中，最有利于能量流向?qū)θ祟愑幸娴纳铮藭r(shí)人獲得的大部分能量的食物鏈?zhǔn)?div id="zxgetnx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）高度富營(yíng)養(yǎng)化的湖泊生態(tài)系統(tǒng)的修復(fù)方法之一是投入紅螺菌，從結(jié)構(gòu)上分析，這種生物與毛霉的主要區(qū)別是
 
；紅螺菌在無(wú)有機(jī)物的條件下，可利用光能，固定CO2生成有機(jī)物；在有有機(jī)物的條件下，它又可以利用有機(jī)物進(jìn)行生長(zhǎng)，由此可見(jiàn)，紅螺菌在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于
 
．

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