果蠅的下列細(xì)胞中,只含一個(gè)染色體組的是(  )
A、受精卵B、體細(xì)胞
C、精原細(xì)胞D、精子
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:1、染色體組是指細(xì)胞中的一組非同源染色體,它們?cè)谛螒B(tài)和功能上各不相同,但是攜帶著控制一種生物生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳和變異的全部信息.
2、減數(shù)分裂的實(shí)質(zhì):染色體復(fù)制一次,細(xì)胞連續(xù)分裂兩次,結(jié)果新細(xì)胞中染色體數(shù)減半.
解答: 解:A、果蠅受精卵中含有2個(gè)染色體組,A錯(cuò)誤;
B、果蠅體細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組,B錯(cuò)誤;
C、果蠅精原細(xì)胞就是特殊的體細(xì)胞,含有2個(gè)染色體組,C錯(cuò)誤;
D、果蠅的精子是減數(shù)分裂形成的,只含有1個(gè)染色體組,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題以果蠅為素材,考查染色體組、細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記染色體組的概念,明確果蠅體細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組;識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂的過程及特點(diǎn),明確減數(shù)分裂形成的配子只含有1個(gè)染色體組.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物育種原理的敘述正確的是( 。
A、單倍體育種的原理使染色體數(shù)目變異
B、基因工程育種的原理是基因突變
C、雜交育種的原理是染色體結(jié)構(gòu)變異
D、誘變育種的原理是基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的敘述中,不正確的是(  )
A、運(yùn)動(dòng)時(shí),人的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)會(huì)遭到破壞
B、穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
C、當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),可能導(dǎo)致疾病發(fā)生
D、穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,下列敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、.地理隔離不會(huì)導(dǎo)致種群基因庫間的差異,不一定導(dǎo)致生殖隔離
B、.自然選擇的實(shí)質(zhì)是保留種群的有利基因,不決定新基因的產(chǎn)生
C、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變、生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志
D、若一種群中BB個(gè)體占81%,Bb占18%,bb個(gè)體占1%,則B的頻率為90%

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物中屬于原核生物的是( 。
A、鏈球菌和乳酸菌
B、桿菌和真菌
C、酵母菌和噬菌體
D、藍(lán)藻和衣藻

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞分裂的敘述合理的是(  )
A、若正常分裂的果蠅細(xì)胞中有2條Y染色體,則該細(xì)胞一定不是初級(jí)精母細(xì)胞
B、某植物細(xì)胞分裂后期中有10條染色體,10個(gè)DNA分子,則該細(xì)胞的分裂方式一定為減數(shù)分裂
C、基因型為AaBb的生物(不考慮基因突變和交叉互換),正常分裂的細(xì)胞內(nèi)基因A和A正在分別移向細(xì)胞兩極,則該細(xì)胞處于有絲分裂后期
D、將玉米的一個(gè)根尖細(xì)胞放在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中完成一個(gè)細(xì)胞周期,然后將子代細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng).第二次分裂結(jié)束時(shí).具有放射性的細(xì)胞有一個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)科學(xué)考察,海洋生物比陸地生物的進(jìn)化速度緩慢,其原因是( 。
A、海洋生物比陸地生物低等
B、海洋環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定
C、海洋生物發(fā)生變異少
D、海洋生物的變異個(gè)體生存機(jī)會(huì)少

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)模式圖,其中E是CO2,D是分解者,數(shù)字代表能量數(shù)值,單位是J/(cm2?y),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.

(1)生態(tài)系統(tǒng)主要成分是
 
(填圖中字母),碳元素在B與C之間流動(dòng)形式是
 

(2)向該農(nóng)田中投放少量落葉等廢棄物對(duì)生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響,這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)具有
 

(3)若生產(chǎn)者固定的能量是1 000J/(cm2?y),則B捕食A的過程中能量傳遞效率為
 

(4)當(dāng)生物B因使用農(nóng)藥數(shù)量減少時(shí),生物C的種群數(shù)量短時(shí)間的變化為
 

(5)此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)棄耕以后發(fā)生的演替是
 
.寫出該系統(tǒng)的一條食物鏈
 
(用圖中字母表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于人類活動(dòng)的描述,理解正確的是( 。
a.人類活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向發(fā)展
b.退耕還湖,對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性不利
c.在生態(tài)系統(tǒng)中,人的任何作用越明顯,對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的干擾和破壞也就越大
d.人類活動(dòng)不能改變生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)方向,但能通過科技手段適當(dāng)提高生態(tài)系統(tǒng)能量傳遞效率
e.生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)、植物間的信息傳遞具有特異性和穩(wěn)定性,人類的活動(dòng)無法干預(yù)
f.保護(hù)生物多樣性只是反對(duì)盲目地、掠奪式地開發(fā)利用,而不意味著禁止開發(fā)和利用.
A、acefB、af
C、bcdeD、cef

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