【題目】下圖甲表示不同濃度生長素對(duì)某植物生長的影響,圖乙表示將盆栽植物橫放時(shí)植物的生長狀況。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 甲圖曲線表明生長素的生理作用具有兩重性,P點(diǎn)為最適濃度

B. 用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條,生根數(shù)量一定不同

C. 乙圖中根的向地生長體現(xiàn)了生長素具有兩重性

D. 乙圖中莖的背地性與胚芽鞘的向光性中生長素的作用機(jī)理相似

【答案】B

【解析】生長素作用具有兩重性,不同濃度的生長素促進(jìn)效果有可能相同,P mmol/L下促進(jìn)效果最明顯,說明P點(diǎn)為最適濃度,A正確;生長素作用具有兩重性,因此用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條,生根數(shù)量一定不同,B錯(cuò)誤;根的向地生長原因是高濃度抑制了生長,體現(xiàn)了生長素作用的兩重性,C正確;乙圖中莖的背地性與胚芽鞘的向光性中生長素的作用機(jī)理相似,濃度越大促進(jìn)效果越明顯,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲、乙分別為 A、B兩個(gè)同學(xué)做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的結(jié)果,下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 兩同學(xué)提取色素使用的試劑可能為無水乙醇

B. 與圖甲相比,出現(xiàn)圖乙所示色素帶的原因是SiO2加入過少

C. 色素在濾紙條上分離的原因是不同色素在層析液中的溶解度不同

D. a、b分別為胡蘿卜素和葉黃素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示細(xì)胞中某條生物反應(yīng)鏈,圖中a、b、c代表不同的酶,A、B、C代表不同的化合物;圖乙表示酶活性與溫度的關(guān)系.下列敘述正確的是( 。

①若a催化的反應(yīng)被抑制,則A消耗速度加快;

②若B大量堆積,則很可能是b和c催化的反應(yīng)被抑制所致;

③當(dāng)圖乙反應(yīng)溫度由t1調(diào)到最適溫度時(shí),酶的活性上升;

④酶活性在t1時(shí)比t2時(shí)低,表明t1時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴(yán)重.

A. ①③B. ②③C. ①④D. ②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中①應(yīng)為___________,②應(yīng)為___________

(2)ATP分子的結(jié)構(gòu)簡式是___________

(3)寫出ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式:___________

(4)對(duì)于動(dòng)物和人來說,ADP轉(zhuǎn)變成ATP時(shí),所需的能量主要來自___________;對(duì)于綠色植物來說,ADP轉(zhuǎn)變成ATP時(shí),所需能量主要來自______________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖示綠色植物葉肉細(xì)胞中有氧呼吸和光合作用的兩個(gè)代謝過程,圖中C3代表含有3個(gè)碳原子的有機(jī)化合物,下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A. 過程①發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,②③④過程發(fā)生在細(xì)胞器中

B. ①②過程中都產(chǎn)生[H]和ATP

C. ③過程消耗的ATP和[H],由①②過程提供

D. ④過程用掉的C02量不一定等于②過程產(chǎn)生的C02的量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】寒武紀(jì)大爆發(fā)使生態(tài)系統(tǒng)形成了第三極,是指( )

A.生產(chǎn)者   B.消費(fèi)者  

C.分解者  D.非生物物質(zhì)和能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家已能運(yùn)用基因工程技術(shù),讓羊的乳腺合成并分泌人體某些種類的抗體,以下敘述不正確的是( )

A. 該技術(shù)可導(dǎo)致定向變異

B. 表達(dá)載體中需要加入乳腺蛋白的特異性啟動(dòng)子

C. 目的基因是抗原合成基因

D. 受精卵是理想的受體細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示直接參與內(nèi)環(huán)境和外界進(jìn)行物質(zhì)交換的幾種系統(tǒng)或器官,①、②表示有關(guān)生理過程。下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A. Ⅰ為呼吸系統(tǒng),肺泡上皮細(xì)胞的生活的內(nèi)環(huán)境是組織液

B. ①代表營養(yǎng)物質(zhì)的消化吸收,小腸上皮細(xì)胞可以通過主動(dòng)運(yùn)輸吸收葡萄糖

C. ②過程旺盛時(shí),下丘腦合成分泌的抗利尿激素增多并產(chǎn)生渴覺

D. Ⅳ代表皮膚,汗腺分泌增強(qiáng)和皮膚毛細(xì)血管舒張有利于機(jī)體散熱,維持體溫

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】正丁醇常用作有機(jī)反應(yīng)的溶劑。實(shí)驗(yàn)室制備正丁醇的主要實(shí)驗(yàn)裝置如下圖:

反應(yīng)物和產(chǎn)物的相關(guān)數(shù)據(jù)如下下:

相對(duì)分

子質(zhì)量

沸點(diǎn)/

密度

gcm-3

水中溶解性

正丁醇

74

117.2

0.8109

微溶

正丁醚

130

142.0

0.7704

幾乎不溶

合成正丁醚的步驟:

將6mL濃硫酸和37g正丁醇,按一定順序添加到A中,并加幾粒沸石.

加熱A中反應(yīng)液,迅速升溫至135,維持反應(yīng)一段時(shí)間,分離提純:

待A中液體冷卻后將其緩慢倒入盛有70mL水的分液漏斗中,振搖后靜置,分液得粗產(chǎn)物.

粗產(chǎn)物依次用40mL水、20mL NaOH溶液和40mL水洗滌,分液后加入約3g無水氯化鈣顆粒,靜置一段時(shí)間后棄去氯化鈣.

將上述處理過的粗產(chǎn)物進(jìn)行蒸餾,收集餾分,得純凈正丁醚13g.

請(qǐng)回答:

1)加熱A前,需先從_______________b填“a”或“b”)口向B中通入水;

2)步驟中濃硫酸和正丁醇的添加順序?yàn)開______________;寫出步驟中制備正丁醚的化學(xué)方程式_______________;

3)步驟的目的是初步洗去________,振搖后靜置,粗產(chǎn)物應(yīng)從分液漏斗的_____填“上”或“下”)口分離出;

4)步驟中最后一次水洗的目的為_______________;

5)步驟中,加熱蒸餾時(shí)應(yīng)收集______填選項(xiàng)字母)左右的餾分;

a.100 b. 117 c. 135 d.142

6)反應(yīng)過程中會(huì)觀察到分水器中收集到液體物質(zhì),且分為上下兩層,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,分水器中液體逐漸增多至充滿時(shí),上層液體會(huì)從左側(cè)支管自動(dòng)流回A.分水器中上層液體的主要成分為_________,下層液體的主要成分為_______________填物質(zhì)名稱);

7)本實(shí)驗(yàn)中,正丁醚的產(chǎn)率為_______________。

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