多細(xì)胞生物體從小長大，不僅有細(xì)胞數(shù)目的增多，還有細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上的分化．下列有關(guān)細(xì)胞分化的描述，正確的是（　�。�
A、生物體的生長發(fā)育僅靠細(xì)胞分化就能完成
B、細(xì)胞分化是生物界中十分普遍的生命現(xiàn)象
C、細(xì)胞分化是穩(wěn)定的，而且一般是可逆的
D、細(xì)胞分化會導(dǎo)致遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
考點(diǎn)：細(xì)胞的分化
專題：
分析：細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)．細(xì)胞分化能使細(xì)胞的種類增多，是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)；使細(xì)胞的功能專一化，能提供生理功能的效率．它是一種持久性的變化，發(fā)生在生物體的整個(gè)生命過程中，但在胚胎時(shí)期達(dá)到最大限度．
解答： 解：A、生物體的生長發(fā)育要靠細(xì)胞的分裂和分化才能完成，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞分化是生物界中十分普遍的生命現(xiàn)象，發(fā)生在生物體的整個(gè)生命過程中，B正確；
C、細(xì)胞分化是穩(wěn)定的，而且一般是持久性的、不可逆的，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá)，不會導(dǎo)致遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力，要求考生能夠識記細(xì)胞分化發(fā)生的時(shí)間、特點(diǎn)以及意義等方面的知識，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，想觀察到分裂從間期到末期的全部過程．固定制片后，最好的觀察方法是（　　）
A、隨機(jī)選一個(gè)視野觀察各時(shí)期細(xì)胞
B、選一個(gè)處于間期的細(xì)胞，持續(xù)觀察
C、選一個(gè)處于分裂期的細(xì)胞，持續(xù)觀察
D、找到間期細(xì)胞，再從周圍細(xì)胞中尋找其它時(shí)期細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

飼養(yǎng)動物常用的植物飼料中含有難溶的植酸鈣等物質(zhì)，若在飼料中添加植酸酶，則能催化其水解為可以吸收利用的磷酸鹽等．如圖是從作物根部土壤中分離產(chǎn)植酸酶的菌株的過程，圖中①～⑤表示操作過程．下列說法正確的是（　�。�
A、通過圖中①～④逐漸稀釋，目的是獲得單個(gè)菌落
B、圖中培養(yǎng)基從功能講屬于選擇培養(yǎng)基
C、高壓滅菌鍋滅菌的要求是100℃1.05kg/cm2
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示產(chǎn)植酸酶的理想菌株是A菌株

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科目：高中生物 來源： 題型：

群落不斷發(fā)展變化，按照一定規(guī)律演替．下列有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A、如果時(shí)間允許，棄耕的農(nóng)田總能形成樹林
B、在正常情況下，群落演替的最終結(jié)果使生物多樣性降低
C、人類活動對群落的影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他所有自然因素的影響
D、初生演替和次生演替的區(qū)別在于起始條件不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

有絲分裂過程中，一條染色體上始終含有兩個(gè)DNA分子的時(shí)期有（　�。�
A、間期、末期
B、前期、中期
C、前期、后期
D、末期、后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

一分子ATP具有的腺苷、高能磷酸鍵、磷酸基團(tuán)的數(shù)量依次為（　　）
A、1、2、3
B、1、1、2
C、1、2、2
D、2、2、3

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于穩(wěn)態(tài)概念的敘述中，正確的是（　�。�
A、穩(wěn)態(tài)是由細(xì)胞內(nèi)有序而復(fù)雜的酶促反應(yīng)組成
B、穩(wěn)態(tài)被破壞必將引起滲透壓下降
C、穩(wěn)態(tài)是內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)保持不變
D、正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用，使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如表所示為我國對初生嬰兒預(yù)防乙型肝炎的免疫計(jì)劃．下列敘述正確的是（　　）
時(shí)間 接種乙肝疫苗 接種方式
出生時(shí) 第一次 肌肉注射
出生1個(gè)月 第二次 肌肉注射
出生6個(gè)月 第三次 肌肉注射
A、初次注射疫苗后，參與識別抗原的是T細(xì)胞和記憶細(xì)胞等
B、病原體易發(fā)生變異，會使抗體失效，所以要多次注射
C、多次接種疫苗有助于提高人體內(nèi)抗體和記憶細(xì)胞的數(shù)量
D、初生嬰兒接種的乙肝疫苗為抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為某生物細(xì)胞分裂模式圖，請據(jù)圖回答問題．

（1）圖甲中含有同源染色體的區(qū)段是
 
．
（2）圖乙為細(xì)胞
 
分裂
 
期圖象．該時(shí)期的主要特征是
 
．
（3）若2號染色體的遺傳信息來自父方，那么與其遺傳信息完全相同的染色體為
 
號，其遺傳信息完全相同的原因是
 
．
（4）圖乙對應(yīng)于圖甲中的
 
段，圖丙對應(yīng)于圖甲中的
 
段．
（5）請繪出圖乙上一個(gè)時(shí)期的動物細(xì)胞分裂的圖象．

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